"Industry精于勤奋是浪费乐趣；Line成于思考，毁于跟进”是指学校勤勤恳恳，因为玩的马虎而荒废；德行因为深刻的反省而越来越成功，却因为放任而失灵这句话出自唐代文学家韩愈的古文《一解学问》,3.古往今来，很多成就事业的人，都是因为勤奋精于勤奋而缺乏乐趣；Line成于思维，同毁。
" Industry精于勤奋是浪费乐趣；Line 成于思考，毁于跟进”是指学校勤勤恳恳，因为玩的马虎而荒废；德行因为深刻的反省而越来越成功，却因为放任而失灵这句话出自唐代文学家韩愈的古文《一解学问》。这句名言是韩愈多年学术研究宝贵经验的结晶，也是前人学术经验教训的总结。全文可分为三段:第一段写郭子先生分析入学正义，得出“业障不可精进，无不知患部；做事不能成功的结论，不吃亏不吃亏；第二段，学生用自己的经历对比王老师在学、说、写、演方面的努力和成绩，找借口，反驳老师的结论；文老师在第三段做了一个自嘲，表达了自己对学生想法的看法，表现出一种漫不经心的稳妥态度，隐含着对法庭的冷笑
“业精于勤于乐趣，行成于思于沉沦”。意思是:学习因勤奋而精通，因玩乐而荒废。美德因独立思考而成功，因武断而毁灭。这句话出自唐代文学家韩愈的古文《学解》。这句名言是韩愈多年学术研究宝贵经验的结晶，也是前人学术经验教训的总结。《金学杰》是作者借给学生上课来表达自己不满的作品。全文可分为三段:第一段叙述郭子先生对入校之义的分析，向全体学生说明情况，正面得出“因缘不可精，无不知患部”的结论做事不能成功的结论，不吃亏不吃亏；第二段学生找借口，用自己的经历对比王老师在“学”、“说”、“写”、“做”四个方面的努力和成果，先扬后抑，反驳王老师的结论；文老师在第三段做了一个自嘲，表达了自己对学生想法的看法，表现出一种漫不经心的稳妥态度，隐含着对法庭的冷笑
1，行业精于勤奋，缺乏乐趣；Line 成于思维，同毁。(韩愈)学业因勤奋而专，因玩乐而弃；美德因独立思考而获得，因从众而败坏。2.这句话出自韩愈的《对学习的理解》，意思是学习因为勤奋而精通，但在游戏和玩乐中可以舍弃。这句话下面还有一句话，line 成于思考被破坏，意思是事情因为反复思考而成功，但不经思考就可以在不经意的天性中被破坏(更重要的应该是一件小事被傲慢、铺张等想法反映出来，导致偏离初衷，走向相反)。3.古往今来，很多成就事业的人，都是因为勤奋精于勤奋而缺乏乐趣；Line 成于思维，同毁。“上士博学，勤政而志”，有异曲同工之妙。
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