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1,您在家庭中是如何教育孩子的未来您有什么家庭教育计划

散养,培养孩子的动手能力,独立自主,乐观积极,只要养成了生活上和学习上的好习惯,我就不用愁了。
看了这个提问,真的很无语。不懂教育,被一些捞钱机构和砖家忽悠了,竟然能提出对孩子未来的家庭教育计划。孩子的未来,不可预知,孩子未来的技能和所必须的知识,有社会上各种学校提供,家庭能给予孩子什么技术支持?难道有祖传秘方?至于学会做人,那重点靠的是影响,父母的影响,社会的影响,媒体的影响,学校及老师的影响,影响是根,是本,而“教导”和“教训”是非常有限的。

您在家庭中是如何教育孩子的未来您有什么家庭教育计划

2,在家庭中是如何教育孩子的未来您有什么家庭教育计划

毕竟家庭是孩子的第一所学校、父母是孩子最好的老师,家庭教育重在榜样示范、营造良好的育人环境、营造亲子宽松和谐氛围,当然这一切都不是一蹴而就的,家长要不断学习充实自己。以自身为榜样,言传身教,培养孩子的好习惯。要想让孩子看到未来的希望,首先就是要解决孩子生活单一的问题。必须解开他们的束缚,恢复他们的“自由”,必须回到基于“人”的教育上来。用尽可能多的活动,把时间、机会、兴趣、本能甚至作息等一切的可能性还给学生。每个成人都必须认识到孩子的成长是他们自己的事情,谁都没有权利把学生当成自己捞取名利的工具!谁也没有资格以对孩子的未来负责的名义让学生牺牲!这是因为让孩子看到希望,就是教育的希望,就是国家的希望。让孩子们看到未来的希望,努力帮助他们化解学习生活中的压力,让孩子们在人生路上轻装上阵,快乐成长,是每个成人应尽的责任!

在家庭中是如何教育孩子的未来您有什么家庭教育计划

3,幼儿园家庭教育工作计划

家庭教育倒没有,有查到家长的工作计划,其实是有些出入,但是只要稍做修改就OK了~ 一、指导思想 认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,以幼儿园教育为主阵地,遵循教育规律,加强教育研究,规范教育管理,把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程;以家庭教育、社区教育为两翼,积极创设良好的育人氛围和环境,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,重视与家长同步同向的合作教育,加大宣传力度,提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性,努力使幼儿园与家庭教育一体化。 二、工作要点: 1、加强家长委员会工作,召开家委会座谈会,发挥家委会的作用。 2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。 3、做好网络论坛工作。 4、定期召开家长会,每次都制定一个主题,请家长共同讨论。 三、工作措施 1、家长委员会管理扎实有效。本学期,我班将在上学期的基础上进一步成立家长委员会,召开班级家委会,进一步加强与委员们的联系,及时反馈家教信息,收集并反映家长对班级工作的建议和意见,协调并参与班级管理,进一步提高管理的实效。 2、采用多种形式,丰富家长学校的活动。 ①、本学期初,根据班级工作安排及工作的连续性,周密制定好教学计划,做到有序实施。 ②、按计划认真实施。能注意理论联系实际,通过座谈,问卷等方式来加强调查研究,进行客观分析,并将改进措施落实到以后的工作中去。 ③、对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨,提高研究水平。 ④、通过家长学校的学习,在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。 3、抓好理论学习,切实提高教师及家长的家教理论水平。 ①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论,了解新信息,掌握新知识,形成新观念,使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。 ②、本学期,我们将通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容,使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题,明确新形势下家庭教育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的需要出发,从家庭教育的实际出发,加强学习、更新教育观念,提高家庭教育的水平。 我们将根据所做的计划,协调班级两位老师把家长工作做的更好! baidu

幼儿园家庭教育工作计划

4,我想给孩子一套好的教育方案

家庭礼仪教育实施方案 经过这一段时间的反复思考,我认为家庭礼仪教育应该“从生活入手,从交往中引导,从习惯中落实”。 一、 从生活入手,针对学生实际确立家庭礼仪教育的切入点。 千百年来,中华民族以其勤劳、善良、文明和注重礼仪而闻名于世,反映在家庭内部,则表现出浓厚的老爱幼、小孝老的手足情深。由这种爱心与孝心构筑了一个个稳定、和睦、团结、友爱的小家庭。只有家庭这个社会小细胞的安定,才是整个社会安定、和谐的根基。从这个意义上讲,爱心与孝心教育,应是小学素质教育不可或缺的重要组成,而且,这种教育,必须是学校教育与家庭教育协同配合,形成合力。因此,我们班以“开展爱心、孝心教育,弘扬中华民族传统美德”为切入点,逐步进行家庭礼仪教育。 二、从实践出发,制定教育工作 我们的实践,大致包含三个方面的工作。 一是以四年级学生为对象,分析与了解学生在爱心与孝心方面的现状(附后学生家庭礼仪情况调查问卷),并从其中选择若干个个案进行重点剖析,据此制订教育的内容、方法与途径;与此同时,也让孩子们收集在社会上有关爱心、孝心方面千古传诵的感人事例,诸如广泛流传的“孔融让梨”、“司马光砸缸”等浅俗易懂的小故事,作为教育素材; 二是制订《家庭礼仪》条例规范,作为指导学生、约束学生的准则; 三是开展广泛的教育实践。实践主要集中于两个层面:一是学生层面的教育,推出一系列活动,制订了活动的方案与实施细则;另一是家长层面的教育,只有家长教育的协同,才能事半而功倍。 附: 小学生家庭礼仪情况调查 (1) 你是否了解并记住自己父母的生日 (2) 你是否了解自己父母的业余爱好 (3) 每日早上出门,晚上回家时是否主动与长辈打招 (4) 每次有事外出时是否与长辈说明原由 (5) 如有事,但自己又不能处理时你会不会和长辈共同商议解决 (6) 家中进餐时你是否先请长辈入座,请长辈动第一筷,把最好的菜夹给长辈吃 (7) 饭后你是否主动收拾碗筷桌子 (8) 你会不会把最爱的食物与长辈分享 (9) 当父母心情不好、健康不佳时,你是否会主动关心并努力寻求一些解决方法 (10) 外出时,乘车时你是否主动让座给长辈(父母、师长、老人等) (11) 在家时,是否主动帮助长辈做一些力所能及的家务事 三、从交往活动中引导 1“孝敬日”活动:将每星期双休日和父母的生日、传统节日结合展开“孝敬日”活动。引导学生 2“感恩节”活动:让家长体验做父母的幸福。在“三八节”、“母亲节”、“父亲节”及父母的生日时,鼓励学生向父母感恩,孩子们向家长奉献一张贺卡、一封信、一束花、一个小手工制品,或是为父母做一件实事,以表达父母对自己的养育之恩。 3“小当家”活动:让每位学生都当一天家,体验父母的辛劳, 让学生认清自己在家庭美德建设中应尽的义务和职责,明白自己应该为家庭的温馨作出哪些贡献。 这样系列的可操作性规范礼仪,必将促进学生养成勤劳俭朴、孝敬父母的好习惯。孝心是中华民族的传统美德,理应继承,发扬。 四、从习惯中落实,使其成为“自然”,并内化为自身的优良品质。 1、建立“携手育英才”学校家庭心桥卡。此卡分三部分内容,教师心语、家长寄语、学生感悟。本卡主要用于那些需要鼓励,加强教育的学生,这张卡,加强了教师家长的联系,密切了师生关系,实现了学校、家庭共同育人的管理目标。 2、 养成记“家庭帐本”的习惯。就是将就餐入座、用餐礼仪、早晚问好、礼貌用语、家务劳动等礼仪习惯以帐目表的形式复印、装订成本。每天“记帐”。 五、在激励中争先 1、举行“最佳孝子、孝女”的评选。从“孝敬日”家长的反馈和学生自己的心得体会中选举。 2、 举行“最具创意感恩”的评选。从“感恩节”的表现和家长的反馈中评选。 3、 举行“最富有的孩子”的评选。根据“家庭帐本”的累计分数统计评选。 4、 举行“心桥卡”收集展览。 六、从创新思考中延伸 以上仅是我起步阶段的计划和实施方案,为了将家庭礼仪教育进行到底,促进“学校与家庭成功合作的实践研究”的课题的研究,我还做了以下的大胆设想和思考。不一定可行,仅供领导和老师们参考,研究: 1、建立心理咨询室,为家长提供电话咨询、书信咨询和面对面咨询。 家长在教育子女中总是碰到这样那样的特殊问题,这时可随时通过电话咨询老师,及时解决问题。咨询室每周五天接待家长来访,由专职心理健康研究的老师解答家长提出的问题,解除家长教育中的烦恼。此外,咨询教师还经常为家长、学生回信解答问题。 2、特长展示,让家长体验教育的成功喜悦。 我校的特长展示有小、中、大型之分,一是小型展示,在期末向家长汇报会上,以班为单位向家长汇报,家长们看着孩子在班里的表现。家长们一定都高兴得合不拢嘴,对教师的感激之情溢于言表;二是中型展示,这项展示以年级为单位进行;三是大型展示会,如学校艺术节、校庆期间,全校学生比武,人人参加,个个展示,有的绘画,有的展示硬笔书法,有的软笔书法,有的泥塑,有的刺绣等。家长们来到学校自由参观,他们一定会感叹,真是人外有人,天外有天啊,我们如不努力培养孩子,就会落伍。这些展示,使家长们了解了自己的孩子,也了解了班级和学校,更重要的是提升了家长的教育理念,真可谓一举多得。 3、举行优秀家长评选活动,让家长也有成就感。 每到期末,学校举行优秀家长评选,发荣誉证书,让家长体会成功。这些家长,分别在班内介绍自己的家教经验,以促使家长们取长补短,配合学校老师共同教育孩子。 4、为家长推荐好的家教书籍,提高家长们的理论水平。 要提高家长的教育水平,不光听课和实践,还要不断看书学习,才能提高他们的理论水平和艺术方法。学校先后为家长推荐好书:如《写给世纪父母》、《睿智的父母之爱》、《赏识你的孩子》、《家庭教育艺术与技巧》、《成功家教启示录》和《失误家教警世录》等。家长们能够提高了认识,提高了教育水平和教育能力。 5、定期组织家庭教育经验交流会,及时推广好经验。 每学期举行两次家庭教育经验交流会,督促家长及时总结好的做法,进行推广。一是在家长中组织论文评选,请家长们谈自己的家教经验,家教方法及成功经验等,评出一、二、三等奖;二是定期组织家长座谈会,每次座谈都围绕一个主题,“如何培养孩子做人”、“学做人与学知识的关系”、“如何保护孩子的自尊心,培养自信心”等,请各年级部分家长来校座谈,交流观点,探讨思路;三是组织家教经验交流会,请有经验的家长传授经验,达到共同提高教育水平的目的。
书店有好多都挺好,看你的孩子适合哪种
1 专业技能 2 自学能力(接受新知识新技术的能力) 3 创新能力 4 交际协调能力. 5 进一步学习的能力(考研).等.
你好,我是柯老师 孩子的教育是一个年龄段的过程. 我把我研究的结果告诉你.所谓孩子成长,最最基础的是兴趣的培养,因为有了兴趣,你会喜欢去做,才会谈的上习惯,谈的上智力开发等等.而习惯怎么培养?很简单,让他体验到乐趣,得到成功感. 我建议你现在要从鼓励表扬孩子方面.你的孩子做2件事情,1件得到你表扬,1件得到你的漠视,你觉得他以后会喜欢做哪件事呢? 这才叫主动权掌握在家长手里,孩子开心,家长也开心。
首先,问自己:我是不是一个称职的家长?我了解孩子在各个年龄段的心理和生理发展吗?(生理包括大脑成熟的程度和身体发育的情况);我了解孩子的需要吗?我知道对他(她)来说什么是适合的环境,该在什么样的情况下给与他(她)支持吗?当你弄懂了以上这些问题以后才去找相关的书籍和方法,不然,再多再科学的方法好理论,放在不适合的孩子身上就等于是白费功夫。
蒙特梭利教育法是由意大利女医学博士玛利娅·蒙特梭利所创。蒙特梭利教育法在20世纪影响了整个世界,在不同的国家受到普遍欢迎和推崇。在人类社会进入二十一世纪时,蒙特梭利教育仍极具活力,它不仅在一百多个国家依然存在,而且在更广泛的教育领域中得到发展,它的传播给整个教育界带来新的提升。 蒙特梭利充分研究了儿童,强调生命的最初几年,即0~6岁,是人生的最重要时期。儿童是带着巨大的潜能降生的,出生后以力所能及的方式积极探索周围的环境,吸收环境中的一切,自己建构自己的心理,渐渐走向独立。她还发现许多心理发展的敏感期如语言、动作、感知、关注细小事物、秩序感、社会化等相继出现在六岁前,敏感期是发展的最佳时期,因而是儿童学习的机会之窗。 蒙特梭利教育的基本特色就是必须保障儿童的自由,为他们提供一个准备好的环境。 科学的蒙特梭利教育不仅是幼儿园和学校中应用的教育模式,更应伴随儿童生命的开始在家庭中应用起来。家庭教育是教育的起点,莫使儿童虚度童年的宝贵时光,让儿童在爱的抚慰中,自由、快乐、有序地活动,探索和尝试,体会成功、树立自信,使儿童获得更有价值的发展,是每一位家长的责任。帮助孩子的方法就是蒙特梭利家庭教育的核心问题。家长如何才能更好的帮助孩子呢? 1.准备一个适合孩子安全活动的空间,并提供和孩子的体格相当的、优质的、美好的实物,满足孩子喜欢使用和成人一样的物品的愿望。 2.家庭中应过着有规律的生活。在遵守规则的条件下孩子可以自由地活动,做他想做的事情,如孩子喜欢做一些生活上的事情,穿衣、脱衣、用餐、扫地等,就应放手让他自己去做。尊重孩子的选择,给孩子各种选择的自由。孩子遵守的规则,由家长和孩子一起共同制定。 3.在生活中尽量给孩子提供成功的机会,成人要以步骤清晰和放慢的动作向孩子展示每件事情的正确做法,并相应为孩子提供他易于使用的物品,这样孩子便会模仿运作,他体验着成功的喜悦,增进了自信,激发了自发性。 4.家长不要轻率地使用“真笨”、“这样做不对”、“你怎么没记性”等指责性词语,这样容易使孩子有自卑感和失去进取心。家长应换之以称赞、鼓励、肯定、感谢等积极态度,容忍孩子的失误,放手让孩子再做尝试。孩子的时间感觉差,动作尚不协调,所以做事速度自然缓慢,家长切记,决不要催促孩子,要尊重孩子的速度,给孩子充足的时间,让他按自己的速度行事,这将产生积极的教育效果。 5.多创造在家庭之外和其他儿童接触的机会。三岁以下的孩子和其他孩子在一起的机会过少,会造成长大后不会主动去找朋友的社会障碍,家长应积极寻找机会,有条件的可带孩子参加亲子园活动,在充满教育性的亲子园中既有利于孩子增长智慧,又培养了社交能力。

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