省一级来除了几个经济大省，就是广东、江苏、山东、浙江以外，湖北不管是总量还是人均都是靠前的，有时排在河南、四川后面，但说明不了什么，河南、四川体量、人口都比湖北多很多，整体上除了沿海，中西部最厉害的省份，非湖北莫属，湖北胜过中西部诸省、自治区，胜就胜在综合实力上、胜在可持续发展上、胜在科教文卫上；2、八十年代以前，湖北就是资源大省、科教大省、重工大省、交通大省，处在南北交汇、东西交融的节点上，天时地利占尽了；但在计划经济转向市场经济的关口上，湖北显然是落后了十年、耽搁了十年的，一直到九十年代中后期，国家提出中部崛起，提倡东西平衡、南北协调、均衡发展了，湖北才奋起直追的，二、三十年的转型、调整之后，湖北重新回到了快车道、回归到了应有的地位了；3、二十多年来，湖北摒弃了原先武汉一城独大、一骑绝尘的做法，由单纯的武汉为中心，改为了一主两副三个发展中心，襄阳、宜昌两个副中心城市同样受到了省里的高度关注，一个辐射到了河南西部地区、一个连接上了重庆、湖南，区域中心的作用日益凸显出来了，一体两翼、激活了整个荆楚，襄阳和宜昌的发展超过了兄弟省份的大多数同等城市，两个5000亿级别的城市拱卫着，全省的经济也有了坚实的支撑了；4、未来二十年，湖北还会有更大的发展潜力、进步的空间，在保守主义蔓延世界各国的状况下，经济内循环的步子还会加大，在沿海省份由外向型向内生型转移的大背景下，不管是拓展市场，还是转移产能，不管向东南西北那个方向伸展，湖北都是绕不过去的中心、闸口、关隘，湖北承接沿海产能、沿海市场的核心作用会愈加明显，不论是在湖北中转还是留在湖北就地转化、扩散，湖北都蕴藏着最大的契机、最大的希望、最好伸展的市场。
1、湖北发展怎么样？
1、省一级来说，除了几个经济大省，就是广东、江苏、山东、浙江以外，湖北不管是总量还是人均都是靠前的，有时排在河南、四川后面，但说明不了什么，河南、四川体量、人口都比湖北多很多，整体上说，除了沿海，中西部最厉害的省份，非湖北莫属，湖北胜过中西部诸省、自治区，胜就胜在综合实力上、胜在可持续发展上、胜在科教文卫上；2、八十年代以前，湖北就是资源大省、科教大省、重工大省、交通大省，处在南北交汇、东西交融的节点上，天时地利占尽了；但在计划经济转向市场经济的关口上，湖北显然是落后了十年、耽搁了十年的，一直到九十年代中后期，国家提出中部崛起，提倡东西平衡、南北协调、均衡发展了，湖北才奋起直追的，二、三十年的转型、调整之后，湖北重新回到了快车道、回归到了应有的地位了；3、二十多年来，湖北摒弃了原先武汉一城独大、一骑绝尘的做法，由单纯的武汉为中心，改为了一主两副三个发展中心，襄阳、宜昌两个副中心城市同样受到了省里的高度关注，一个辐射到了河南西部地区、一个连接上了重庆、湖南，区域中心的作用日益凸显出来了，一体两翼、激活了整个荆楚，襄阳和宜昌的发展超过了兄弟省份的大多数同等城市，两个5000亿级别的城市拱卫着，全省的经济也有了坚实的支撑了；4、未来二十年，湖北还会有更大的发展潜力、进步的空间，在保守主义蔓延世界各国的状况下，经济内循环的步子还会加大，在沿海省份由外向型向内生型转移的大背景下，不管是拓展市场，还是转移产能，不管向东南西北那个方向伸展，湖北都是绕不过去的中心、闸口、关隘，湖北承接沿海产能、沿海市场的核心作用会愈加明显，不论是在湖北中转还是留在湖北就地转化、扩散，湖北都蕴藏着最大的契机、最大的希望、最好伸展的市场。
2、湖北汽车工业学院如何？
看下学校的历史，发现与东风汽车公司有着密不可分的关系，湖北汽车工业学院是一所具有深厚工程背景、全国唯一以汽车命名的省属普通本科高校，坐落于世界著名道教文化圣地武当山北麓、秀水汉江之滨、南水北调源头、中国商用车之都湖北省十堰市。学校前身是1972年为适应国家对汽车制造人才的迫切需求，依托东风汽车公司（原中国第二汽车制造厂）组建的工人大学，
1983年经国务院批准为全日制普通本科院校，正式命名为湖北汽车工业学院，原中科院学部委员孟少农任首任院长。现有车西路校区和北京路校区共两个校区，占地面积共1329亩(本院829亩，科院500亩)，现已形成了以工为主，工、管、经、文、理、法等多学科协调发展的办学格局。根据中国校友会团队发布的2017中国大学排行榜可知，2017湖北汽车工业学院最新全国排名487，湖北排名24，看来起码在省内的认可度还是不错的呢，
历年排名有升有降看下重点学科，发现是理工科比较强悍：学校有湖北省“十二五”重点学科4个，其中机械工程、材料科学与工程两个学科为省级特色学科；控制科学与工程、工商管理两个学科为省级重点（培育）学科。学校2015年获批1个“十三五”优势特色学科群——汽车产业学科群，看下师资情况，与东风汽车公司关系很好：现有教职工926人，其中教师523人，含教授61人，副教授144人，教授、副教授占师资队伍总数的39.0%，其中具有硕士、博士学位的教师436人，占教师总数的83.4%，有博士学位的61人，在读博士41人。
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