虽然教育是产业，应引入产业运行的市场机制，但教育属于“准公共产品”，有公益性，学校是非赢利机构，不同于以利润最大化为目标的企业，因此，教育不应产业化，也就是不应市场化什么是教育产业化,所谓的“教育产业化”是指“教学科研成果与生产相结合，从而尽快的转化成为生产力”的一种成功尝试,为什么说教育是产业,教育的产业性是教育的物质属性的客观特征,反对教育产业化的意见认为，教育是产业但不应产业化，学校不应企业化,反对教育产业化的意见认为，教育是产业但不应产业化，学校不应企业化。
所谓的“教育产业化”是指“教学科研成果与生产相结合，从而尽快的转化成为生产力”的一种成功尝试。一种主要的观点是，教育产业化，即应将市场经济运行的机制和规则完全移植到教育中来，让市场机制在教育资源配置中发挥基础性作用，政府的作用在于对教育进行宏观调控。与此相应，学校应当企业化，学校即是教育企业，应以利润最大化为目标，自主经营，自负盈亏。按照这种观点，学生不但要负担教育的全部成本，学校收取的学费在支付全额的培养成本之后还应有所盈余。反对教育产业化的意见认为，教育是产业但不应产业化，学校不应企业化。虽然教育是产业，应引入产业运行的市场机制，但教育属于“准公共产品”，有公益性，学校是非赢利机构，不同于以利润最大化为目标的企业，因此，教育不应产业化，也就是不应市场化
2、为什么说教育是产业教育的产业性是教育的物质属性的客观特征。是指教育作为一种产业，可以提高劳动生产率，对经济发展具有长远推动作用；通过教育投入，可拉动教育经济增长，促进教育事业发展的功能和特性，在经济学上，产业特征的基本要素包括市场需求、产业资本、产业产品、产品质量、成本核算、社会经济效益、价值规律。
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