spoc课程平台，环球云私塾里说的那个SPOC是个什么东西没看明白有知道的么
来源：整理 编辑：贵阳本地生活 2022-10-10 18:00:54
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1，环球云私塾里说的那个SPOC是个什么东西没看明白有知道的么
舶来品，叫小规模在线课程，又叫“私播课”。跟MOOC相对应的概念。环球主要用它来做一建个性化教学产品的……
2，spoc课程怎么上
1.在浏览器里搜索“爱课程”，然后从主页点击进入。2.在主页右上角选择注册或者用邮箱登录。3.然后使用注册邮箱验证——验证成功——跳转到个人界面——实名认证——申请实名认证。4.等一段时间实名认证审核完成——登录爱课程主页——选择“中国大学MOOC”，再点击进入。再下拉课程列表，就可以看到有SPOC标示的课程。（注意本校学生公选课一定要选择SPOC版，否则无法记录成绩）。5.点击所选课程，输入课程教师提前告知的选课密码。6.这样就能成功地参加SPOC课程了。
3，spoc翻转课堂我学了什么学到了什么还想学什么
教学方式，课后学习新知识，课堂巩固练习，加强理解，更加体现以学生为主体的思想搜一下：spoc翻转课堂我学了什么？学到了什么？还想学什么
4，大学慕课解绑学校后重新认证发现我的课程中也有的spoc课程不见
我也想问！换绑了以后发现spoc班不见了，但我怕再换了以后现在加入的自己老师搞的spoc班会退出，这样就过不了关了。请问你是怎么解决的呀，再换绑会导致进度清零吗课程不见这了这不是你该关心的事而是由学校来安排若果就你没有你的同学有那你就照常上课若果大家都没有那就只能说明该课程呗换掉了
5，网络教学平台泛雅和尔雅有什么区别啊 为什么我注册了账号密码只能登
尔雅是MOOC,泛雅是SPOC,泛雅是你本校购买的开源网络平台，账号密码是你本校制定的，尔雅是超星平台制定的，就这样。你好！1. 首先是，如何切出来干别的事情我用的chrome，当然其他浏览器都可以，这个方法通用首先全屏播放，然后windows键+D，win键就是键盘上那个小窗户然后你会发现就切回到桌面 2. 接下来是重点，大家都知道课程这一集播完，要手动点下一集，如何才能...0044如有疑问，请追问。
6，加入了spoc的课程没在上课时间看在下一次上课时间补回来可以吗
你好，上课时间没有看，下次是补回来，次数少就没事，可以看回放的。最好说明情况，下次不要这样。根本没有时间上课的话，再次你可以看回放，所以说这没问题。如果没有上课的话，损失是非常大的，所以还是按时上课的好。加入了一个ct的课程之后，上课的时候可以嗯，看一下课的上一课补回来吗是可以补回你好！你参加了这种课程，因为讲课的时候你耽误了，当然就不给补回来了，当然的话这应该算是旷课。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
7，中国大学mooc里的spoc课程在哪
mooc即大型开放式网络课程，（massive open online courses）。spoc（small private online course小规模限制性在线课程） [1] 这个概念是由加州大学伯克利分校的阿曼德.福克斯教授最早提出和使用的。small和private是相对于mooc中的massive和open而言，small是指学生规模一般在几十人到几百人，private是指对学生设置限制性准入条件，达到要求的申请者才能被纳入spoc课程。参考资料：搜狗百科网站改版之后中国大学MOOC的SPOC课程只对选课学生开放了~ 不对外开放~~
8，与MOOC 相比 SPOC 的优点是什么在应用场景上有何不同
SPOC的概念，是指使用在线的课程（类似于MOOC）对少数真实在校注册的学生实施的课程教育。和 MOOC 相比，主要的特点包括：人数少、在校注册（收费）、除了在线视频和习题等，还可以有其它辅助的线上或线下课堂、答疑。
单纯地说 SPOC 相对于 MOOC 的优点，还不如更全面地对比一下：
【优点】模式自由度：SPOC教学内容可以是MOOC的超集，换句话说，教师可以开着MOOC，同时对一小部分学生开SPOC —— 要求后者选了MOOC的同时，通过其他的渠道（线上的在线讨论，或者线下的混合式教学（含翻转课堂）实现SPOC，实现 SPOC = MOOC + 补充交流 的模式。
【缺点】教育效率：SPOC的教师需要投入比MOOC教师更多的时间和精力，但课程的学生生人数却往往只有后者的百分之一，甚至千分之一。这样算下来的”效率“自然是比较低的。
【优点】全程关照：但学生人数较少，才有可能实现老师完全介入学生的学习过程，包括由教师自己或助教完成作业的批改、与学生之间的充分交流答疑和讨论，甚至面对面的“补课”。相对而言，在MOOC中，一般说来学生还是基本独立自主的学习的——即使有讨论区，也是少数活跃学生的舞台，而且提问后获得解答的效率还是比不上直接询问教师。
【优点】出勤率：虽然优秀的老师是不必担心出勤率的，但不能否认，SPOC中可以明确或隐含地给学生形成出勤（不管是线上课堂还是教室课堂）的压力，这对于部分相对惰性的学生是有利的——当然，过度的而片面地追求出勤率往往会引起学生的反感（尤其是教师水平不太高时）。而MOOC对学生的约束就低得多 —— 连弃课率都居高不下，自然难以要求学生对每次课都在指定时间里完成。
【优点 > 缺点】一致进度：学生有一致的进度，其实是非常有利的 —— 即便是在课程讨论区中，也能形成集中的热点。而 SPOC 通过周期或非周期的线下交流，其实强制学生在参与线下交流的时间点上有基本一致的进度。当然，这里有一点小小的缺憾，就是学生在安排自己的时间时会损失了一些自由。
【优点 > 缺点】学生同构：MOOC的学生差异分布明显比SPOC高得多——后者可以通过入学考试、分班等方式来对学生进行筛选和细分。学生来自广泛的地区，具有不同的族群、宗教信仰、思维方式有些不同、观察问题注重不同的地方，这些在某些强调学生间交流的 MOOC 中是有可能产生一些火花的，甚至也能给老师一些启发。
但是学生差异过大，则达成良好的授课效果也就越难——因为课程无论如何是最适合于某一部分学生的（譬如学生水平差别呈正态分布时，教师一般选择中游的大多数学生为重点要照顾的对象，对于最优秀和最差的学生的照顾程度要小一些）。或者简单地说，针对性越强的教育，一般说来，效果可以更好——就像专用药物一般比广谱药物疗效更好一样。
【优点】因材施教：教师可以完全洞悉学生的各方面信息（前续课程成绩、以往表现、个性、优缺点等）。也正是如此，才有可能做到真正的因材施教——譬如在课堂上某些关键点，根据学生不同的基础，主动要求部分学生做一些特殊的思考。
【优点 + 缺点】责任感 vs 荣誉感：班级里的少数学生的学校效果，这是 SPOC 的教师必须非常明确地负责的；而 MOOC 教师需要面对公众（学生、同行教师）的眼神的洗礼，所以是靠荣誉感（以及间接的潜在名利）作为提升教学质量的主要动力的。当然，如果是第一点所说的情形（开SPOC的教师同时经营着MOOC），那么这两者倒是可以同时兼得。
【优点 + 缺点】课程选择权：学生在选择 SPOC 之后，基本也就丧失了课程的选择权，必须按照教师的规定来观看课程——即使部分学生可以同时博览其他同名网络课程，但这意味着支付更多学习时间和精力。从好的一方面来说，开明的 SPOC 教师是亲自优选过网络视频的，并不一定要让学生完全观看自己录制的课程视频。
【优点 vs 缺点】收费 与 可行性：SPOC 一般会以收费的形式存在，从教育的社会责任感上讲，这样只能惠及少数人，听起来不如 MOOC 高大上；但从“可持续发展”的角度来讲，SPOC会略高于 MOOC。
【优点】身份验证：这一点上，SPOC能做到保证学生本人听课，也能做到线下考试，而MOOC不太可能（貌似 Udacity 曾经找过 Pearson 做线下考试的尝试，不过后续好像没动静了，可能在营收等方面不容易平衡？），这也直接导致了 MOOC 课程证书的含金量低于 SPOC。
综上，虽然 SPOC 的优点的方面相对比较多一些，但是 MOOC 的 免费和普及 这两项实在太强了。我个人认为在今后相当长的时间里，这二者会相辅相成，共同构成高等教育的主体。
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