2.区别:传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置作业，让学生回家练习,与传统的课堂教学模式不同，所以翻转教学实际上是颠倒了传统教学的主体结构,互联网，尤其是移动互联网，催生了“翻转课堂”的教学模式,1，翻转课堂指的是重新调整课堂的内外时间，把学习的决定权从老师身上转移到学生身上,翻转课堂模型是大教育运动的一部分。
1，翻转 课堂指的是重新调整课堂的内外时间，把学习的决定权从老师身上转移到学生身上。2.教师不占用课堂的时间教授信息，这就要求学生在课前完成自主学习。他们可以观看视频讲座，阅读功能增强的电子书，在网上与其他同学讨论，随时查阅所需资料。
翻转课堂有梅洛、Movenote、截屏、Thinglink、蚂蚁等手段。、翻转课堂要推，要打破现有的谁是老师、、、、、、、、、、、、、、、、、、在学习的过程中，学生可以观看自己老师或其他老师的视频。只要能顺利通过学习，就要算学分。有利于优质教育资源共享，对促进教育均衡发展也具有重要意义。翻转 课堂模型是大教育运动的一部分。它与混合式学习、探究式学习等教学方法和工具在意义上是重叠的，都是为了让学习更加灵活主动，让学生更加参与。互联网时代，学生通过互联网学习丰富的网络课程，不用去学校被老师教。互联网，尤其是移动互联网，催生了“翻转 课堂”的教学模式。
3、理论: 翻转 课堂教学设计与传统备课有什么不同1。翻转课堂:第一，让学生在家完成自学知识，课堂成为师生互动、学生之间互动的场所，包括回答问题、运用知识，达到更好的教育效果，2.区别:传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，所以翻转教学实际上是颠倒了传统教学的主体结构，还应用到了更多的互联网模式，比如101教育PPT，为备课带来了更多新颖的内容。
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