我,学习的300字反思作文,令人紧张的语文考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了,反思不一定是坏事，老师上完课以后也要写教学反思的，经常反思可以更好的认识自己，帮助自己进步作文自我反思,自我反思自我修改自我提高“学生作文，教师批改”，传统教学，似乎天经地义。
自我反思自我修改自我提高“学生作文，教师批改”，传统教学，似乎天经地义。这样造成的结果是学生写作文被动敷衍，教师批作文苦不堪言。教师怎样从苦不堪言的作文批改中解脱出来，又对学生的写作指导能起到明显的效果呢？指导学生自己修改作文是行之有效的方法。自我修改作文是提高学生作文能力的一个有效途径,也是学生必须具备的语文能力之一。通过学生自我修改作文，可以起到学生自我反思、自我修改、自我提高的教学效果。我在平时的教学中是这样引导学生进行自我修改作文的：一、引导学生进行自我反思
反思自己的平时的行为习惯、学习方式方法、学习的效率、待人接物的规范等等，可以就某一点自己熟悉的事物写一写。比如自己以往的学习，可以是课前自己的预习方式及效果或者是对待预习任务的心态；或是课堂上有没有积极思考并勇敢地发表自己的看法，对待老师提出的问题是人云亦云还是坚持自己的意见；自己对待学习是主动的、充满兴趣还是被迫学习，完成任务式的；有没有制定明确的学习目标，当前目标，学期目标及长远目标等等。反思不一定是坏事，老师上完课以后也要写教学反思的，经常反思可以更好的认识自己，帮助自己进步
3、我,学习的300字反思作文令人紧张的语文考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了！可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的阅读的二、六、七八题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会认认真真地做题，做完题后也要仔仔细细地反复检查，我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自。
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