本文目录一览

1，唯物论辩证法认识论分别包括哪些知识点

以下知识点：一、 联系观 1、 联系的普遍性——我们要坚持用联系的观点看问题 2、 联系的客观性 方法论：1) 尊重事物的固有属性 2) 人不是无能为力的,可以根据事物的固有联系,改变事物的状态,调整原有状态,建立新的联系 3、 联系的多样性——要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 4、 整体和部分的辩证关系原理 1) 整体处于主导地位,统帅着部分,具有部分不具有的功能.这要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳的方案,实现整体的最优目的,从而达到整体功能大于部分功能之和的效果 2) 部分功能及其变化的影响整体功能,关键的功能及其变化对整体的功能起决定作用,要求我们必须重视部分作用,搞好局部,用局部发展整体 5、 系统和要素的辩证关系 1) 系统的基本特征：整体性,有序性,内部优化结构 2) 方法论：要用系统优化方法,综合思维方式来认识事物,要着眼于事物的整体.二、 发展观 1.发展的普遍性——用发展的眼光看问题.2.事物发展的前进性和曲折性相统一的原理 3.量变与质变的辩证关系原理(发展的状态) 世界观：l 量变是质变的必要准备 l 质变是量变的必要结果 l 量变只有到一定的程度,才能实现质变为了使事物保持原有的性质 方法论：l 做好一定的积累,创造条件 l 要果断抓住时机 l 要坚持适度的原则 三、 唯物辩证法的实质与核心 1.矛盾的同一性与斗争性的辩证关系 1) 同一以差别与对立为前提 2) 斗争性寓于同一性之中 3) 矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的发展运动变化 方法论：坚持一分为二地看问题.2.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理 1) 相互连接 2) 普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来.3) 特殊性离不开普遍性 方法论：要求我们认识事物的时候要把这两方面的事物辩证的统一起来,特殊性中概括出普遍性,又要在普遍性的子倒下研究特殊性,也就是要遵循从特殊到普遍的,再有普遍到特殊的认识顺序.3.用对立统一的观点看问题 世界观：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化.方法论：要求我们把握主要矛盾抓主流,主次矛盾相互影响,要求我们不能忽视次要矛盾.四、 辩证否定观 1、 自己否定自己 2、 是发展的环节 3、 是联系的环节 4、 实质是扬弃 方法论：必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。

唯物论辩证法认识论分别包括哪些知识点

2，高二政治哲学认识论知识点

　　认识论是政治哲学模块中的一个重点内容，高二学生应该学好哪些相关知识点呢?下面是我给大家带来的 高二政治 哲学认识论知识点，希望对你有帮助。 　　高二政治哲学认识论知识点 　　1.实践的特点：①客观物质性。实践受到客观事物及其规律的制约。②主观能动性。实践是一种有目的、有意识的活动，具有创造性。③社会历史性。实践是处在一定社会关系中的人的活动;受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 (这一部分可纳入历史唯物主义。) 　　2.实践是认识的基础，实践决定认识。①实践是认识的来源。②实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要;实践的发展为人们提供日益完备的认识工具;实践锻炼和提高了人的认识能力。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。④实践是认识的目的和归宿。 　　认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用。 　　(实践的观点，包括上述1、2。) 　　3.真理：①真理最基本的属性是客观性。②真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。③真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。 　　真理与谬误：二者有原则性的界限，不能混淆。相伴而行，犯错误是难免的;相比较而存在。相互贯通，一定条件下相互转化。通过纠正谬误、批判谬误而发展真理。 　　4.追求真理是一个过程。 　　认识过程的特点：①反复性：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识受实践水平的限制，还受到主观条件的限制;从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复，不断克服谬误，逐步接近真理。②无限性，追求真理是一个永无止境的过程。③上升性：认识不断发展、完善、深化。 　　在实践中不断追求真理：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 　　高二政治哲学知识点 　　1、辨证否定观原理及其 方法 论意义 　　辨证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辨证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径;辨证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。辨证否定的实质就是“扬弃”。 　　辨证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。既不能肯定一切，也不能否定一切。 　　2、辩证法的革命批判精神与创新意识 　　辩证法是批判的、革命的、创新的。它要求我们注重发展，注重变化，敢于创新。 　　3、为什么创新是民族进步的灵魂? 　　(1)创新推动社会生产力的发展。(2)创新推动生产关系和社会制度的变革。(3)创新推动人类思维和 文化 的发展。 　　4、理解什么是人的价值，掌握评价一个人价值大小的标准 　　人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 　　5、理解价值观的导向作用，思考并深入体会价值观的选择与人的幸福之间的关系? 　　价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。价值观对人生道路的选择具有导向作用。 　　高二政治哲学重要知识点 　　1、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。 　　2、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华? 　　①正确地反映了时代的任务和要求。②牢牢把握了时代的脉搏③正确地 总结 和概括了时代的时间 经验 和认识成果。 　　3、哲学对社会变革的作用： 　　①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 　　4、马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源： 　　阶级基础：无产阶级的产生和发展、 　　自然科学基础：从“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学” 　　直接理论来源：德国古典哲学[黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核(批判地吸取) 　　5、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 　　(1)世界观、方法论的含义和关系： 　　世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 　　方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 　　关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观 　　(2)哲学是世界观与方法论的统一： 　　有什么样的世界观就有什么样的方法论。，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

高二政治哲学认识论知识点

3，高中政治认识论知识点

　　认识论是探讨人类认识的本质、结构，认识与客观实在的关系，认识的前提和基础，认识发生、发展的过程及其规律，认识的真理标准等问题的哲学学说。接下来我为你整理了高中政治认识论知识点，一起来看看吧。 　　高中政治认识论知识点 　　一、真理的含义 　　真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。 　　二、 真理四大特性：客观性、绝对性、相对性、相对性 　　(一)真理的客观性 　　真理具有客观性,凡真理都是客观真理。 　　真理的客观性或客观真理有两层含义:一是指真理的内容是客观的;二是指真理的标准是客观的。 　　真理的客观性决定了真理的一元性。真理的一元性是指对于特定认识客体来说,真理只有一个,它不因主体认识的差别和变化而改变。 　　(二)真理的绝对性和相对性及其辩证关系 　　1.真理的绝对性或绝对真理有三层含义: 　　一是就真理的客观性而言,任何真理都是对客观事物及其规律的正确认识,都包含不依赖于人的意识的客观内容; 　　二是就人类认识的本性来说,完全可以正确认识无限发展的物质世界; 　　三是从真理的发展来说,无数相对真理的总和构成绝对真理。 　　2.真理的相对性或相对真理是指人们在一定条件下的正确认识是有限度的,也有三层含义: 　　一是从广度上说,它只是对客观世界的一定范围、方面的正确认识,有待于扩展;二是从深度上说,它只是对特定事物的一定程度、层次的近似正确的认识,有待于深化; 　　三是从进程上说,它只是对事物的一定发展阶段的正确认识,有待于发展。 　　3.真理的绝对性和相对性的辩证关系 　　绝对真理和相对真理是相互依存、相互包含的。 　　一方面,相对之中有绝对,绝对真理寓于相对真理之中,任何相对真理中都包含有绝对真理的颗粒; 　　另一方面,绝对之中有相对,绝对真理通过相对真理表现出来,无数相对真理的总和构成绝对真理。绝对真理和相对真理又是辩证转化的。 　　承认真理是绝对性和相对性的辩证统一,就必须以科学的态度对待一切真理,既要反对绝对主义,又要反对相对主义。绝对主义片面夸大真理的绝对性,否认真理的相对性,认为人们可以一下子穷尽绝对真理,把已有的理论看成永恒不变的教条。相对主义片面夸大真理的相对性,否认真理的绝对性、客观性,怀疑科学理论的可靠性,把真理看成是主观随意的东西。 　　(四)真理的具体性 　　具体真理：任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合,它要受条件的制约,并随条件的变化而变化。 　　真理的具体性所包含的内容和要求是:真理是全面的,真理是历史的,真理是有条件的。 　　三、真理与谬误 　　真理和谬误是对立的,由于真理和谬误决定于认识的内容是否如实地反映了客观事物,因此真理和谬误是性质不同的两种认识。 　　真理和谬误又是统一的,它们相互依存、相互转化。真理和谬误相比较而存在,没有真理也无所谓谬误,没有谬误也无所谓真理;真理中包含着某种以后会暴露出来的错误的方面或因素,谬误中也隐藏着以后会显露出来的真理的成分或萌芽。 　　在一定条件下,真理和谬误可以相互转化。 　　在人们的认识和实践活动中,正确的认识往往会导致成功的实践,而由于主客观条件的限制,人们的实践活动也会达不到自身所期待的结果,导致失败。错误往往是正确的先导,失败常常是成功之母。 　　高中政治认识论相关习题 　　1、根据此次探测获取的虹湾图像，通过综合分析月球地形地貌、光照等数据进一步确定该地区是否适合“嫦娥三号”月球软着陆，为安全着陆做好技术准备。这表明( ) 　　A.客观条件受意识能动作用的制约 B.实践是有目的的能动性活动 　　C.分析与综合是统一的科学思维方法 D.创造性思维能提高人们的认识能力 　　2、一个成功者与一个空谈者的主要区别在于：成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明，实践具有( ) 　　A.直接现实性 B.客观物质性 C.自觉选择性 D.社会历史性 　　3、今年，报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学原理是( ) 　　A.正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得 B.认识的任务是要透过现象达到本质 　　C.认识要随着实践的发展而发展 D.改造主观世界离不开改造客观世界 　　4、人类力量的源泉在于团结协作,人类只有精诚合作、协同作战，才能共享成功，才能推动社会不断进步。这其中的哲学依据是 ( ) 　　A.人类实践活动具有客观性 B.人类实践活动具有能动性 　　C.人类实践活动具有社会性 D.人类实践活动具有历史性 　　5、为落实联合国千年发展目标，近年来，世界各国在减轻贫困、饥饿、疾病、住房不足以及环境退化等方面做出了不懈努力。这表明 ( ) 　　A.实践具有客观实在性 B.实践具有主观能动性 　　C.实践具有相对独立性 D.实践具有历史局限性 　　6、有人学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用挖土机挖，用汽车运呢?这种观点主要错在否认了 ( ) 　　A.实践的客观性 B.实践的历史性 C.实践的能动性 D.实践的客观性 　　7、美国宇航局利用一枚火箭在月球表面撞出直径大约100英尺的大洞，科学家通过测量，发现了大约25加仑水蒸汽以及水冰。这一发现被美国《时代》周刊评选为2009年十大科学发现之一。这说明 ( ) 　　A.认识产生于实践的需要，反过来认识又推动了实践的发展 　　B.认识工具延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展 　　C.实践锻炼和提高了人的认识能力 　 D.实践能够把认识和客观事物加以对照 　　8、“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”这句话告诉我们 ( ) 　　A.实践是认识的来源 B.实践是认识发展的动力 　　C.实践是认识的目的 D.实践是人们改造客观世界的活动 　　9、问政于民、问需于民、问计于民，首先在问，其要在行。这蕴含的哲学道理有( ) 　　①人民群众的要求都是合理的 ②人民群众是实践的主体，是历史的创造者 　　③实践是认识的最重要来源之一 ④实践是认识的最终目的 　　A.①③ B.②③ C.③④ D.②④ 　　10、三峡大坝最高蓄水位选择为175米是充分论证之后得出的结果。从1950年开始，蓄水方案经过无数次的反复勘察、规 划、论证，最后用了40年时间 最终确定。三峡大坝蓄水方案的形成过程说明( ) 　　①认识是实践的目的和 归宿 ②意识活动具有目的性和计划性 　　③认识具有无限性、反复性和上升性 ④实践是认识发展的动力

高中政治认识论知识点


文章TAG：认识论知识点认识  认识论  知识  
下一篇