清代私塾按经费来源分，一种为富家聘请教师辅导子女，称为坐馆或家塾；二是地方和宗族捐钱学田，聘请教师兴办学校，教育贫苦子弟，称为村学、宗族学；3.对于为教授和学生设立私人图书馆的教师，称为门图书馆、教学图书馆、学习图书馆或私塾唐宋时期是古代封建社会发展的鼎盛时期，也出现了教育大繁荣的景象,清代普通少年真正学习和接受教育的地方，除了免费学校私塾之外，一般都是由地方或私人机构开办的,到了唐代，私塾流传甚广，教学内容多样,古代私塾教育也在这一时期走向成熟,所以清朝私塾发展起来，遍布城乡。
清代普通少年真正学习和接受教育的地方，除了免费学校私塾之外，一般都是由地方或私人机构开办的。所以清朝私塾发展起来，遍布城乡。清代私塾按经费来源分，一种为富家聘请教师辅导子女，称为坐馆或家塾；二是地方和宗族捐钱学田，聘请教师兴办学校，教育贫苦子弟，称为村学、宗族学；3.对于为教授和学生设立私人图书馆的教师，称为门图书馆、教学图书馆、学习图书馆或私塾
2、古代 私塾教育在哪个时期走向成熟?唐宋时期是古代封建社会发展的鼎盛时期，也出现了教育大繁荣的景象。古代私塾教育也在这一时期走向成熟，到了唐代，私塾流传甚广，教学内容多样。科举取士极大地调动了人们学习的积极性和自觉性，使儒家的“为官学优”思想得到了具体体现，努力学习才能出人头地，所以即使是穷人家的孩子也想努力学习来改变现状。
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