1，植树节活动反思怎么写

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植树节活动反思怎么写

2，中学生植树活动心得体会

原发布者:乐图数据植树活动心得体会篇一：植树活动心得体会3.10植树活动心得体会艺术303汪澎锋我们经常会听到别人说：“把绿色送给大地。”因为绿色是大地的衣裳。春天，这个万物复苏，大地呈现一片欣欣向荣勃勃生机的景象的季节，万物都向人们露出春天的微笑。3月10日在这个阳光明媚的日子，我们代表学校要执行一个特殊而又神圣的任务——植树。怀着兴奋而又期待的心情，我跟着这支植树大队开始了出发的旅途。一路上，我们有说有笑，连我们身边空气都显得异常的温馨、愉快。到了目的地，看到属于我们常德市一中的小树苗，我很高兴，因为我们的任务是要赋予她神圣的生命。工作人员像我们讲解了种树的许多注意事项。了解之后，我们就不约而同的拿起工具，开始了我们的任务。不论男生还是女生，我们都开始动手挖坑，锄的锄，铲的铲，干得热火朝天，等我们挖得差不多，我们拿小树苗的根部去衡量我们的坑够不够大、够不够深，如果不够，就继续挖，直到合格为止。然后把树苗放进去，扶正，盖上泥土，然后再给生机勃勃的小树苗浇浇水就可以了。此时的我们心里满是快乐与轻松，很快一棵棵树苗耸立与春土中，以昂扬的姿态向世界宣布了自己的一片立足之地。此后，它们会吸天地之灵气，大地之精华来使自己更加茁壮的成长，长成参天大树！这不正象征着我们这新一代的国家未来接班人吗？我们就是在社会的爱护与培养中茁壮的成长中。此时我们应该做的就是努力吸取科学文化知识，积极参加社会实践活

中学生植树活动心得体会

3，植树节活动报告

青树完小少先队3月12日 植树节活动报告 为庆祝植树节活动，青树完小少先队大队部开展了2009年3月12日植树节活动，为学校种下新希望。在美化校园环境的氛围里，由同学捐献一盆花一株草，亲自栽种，这种双向的照顾和互动，拉近了人与大自然的距离，分享共同的感情、记忆与梦想，营造一个美好的学习环境。现将活动情况做如下报告。 一、开展以绿化、环保为主题的少先队活动 活动时间：3月中旬 活动主题：绿化、环保 活动要求： （一）常规要求： 1、爱护环境卫生，不乱抛垃圾。 2、爱护学校的花草树木，不随便踩草地。 3、节约资源，不随便浪费水、电。 4、积极参加各项有意义的绿化、环保活动。 （二）各年级要求： 1、（1-6）年级的同学负责管好自己班内的保洁工作；班包干区的清洁以及拔杂草的工作。 2、（1-6）年级的同学每人捐一种植物，贴好标签（注明班级姓名），放在自己班级的区域内，并亲自照顾它，和它一起茁壮成长。 3、各班办一个植物角，有专门的队员负责养护。 二、活动开展情况 3月上旬，各班老师号召学生利用周末搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义；全校以班为单位举行了一次以植树节为主题的班队活动，深化学生的思想意识，明确此次活动的要求； 3月12日，一年级各班的小学生一大早就捧着自己在家中精心绘制的关于种植小树的画交到了各班老师手中，各班班主任将选出的优秀作品张贴于本班墙壁，营造绿化氛围；五年级的学生利用美术课，集体设计创作了十几条爱苗护绿标语，不仅语言凝练，而且制作精美；下课后，在老师的带领下，同学们饶有兴致地将这些标语小心翼翼地悬挂于校内外的花草树木上，以提醒师生及行人：要爱护花草树木！将整个活动推向高潮的是六年级学生集体给小树苗浇水活动：12日下午，六年级的学生从家里带来水桶、洒水壶、铁锨等劳动工具，以小组为单位分别为校园内、外的绿化花草浇水、松土，场面热火朝天。恰逢此时，天降甘霖，有同学幽默地说：“老师您看，我们给小树苗浇水，老天也给我们浇水了！”浇过水的花草仿佛更加鲜绿，为学校又增添了一道春天的风景。 通过这次植树节活动，全校师生都认识到植树是为了环保，是为了绿化环境、净化校园、美化教室，创造一个舒适的学习生活环境。在这次活动中，全校共植树栽花近200株，这不仅是对校园环境的改善，也是对我校师生环保意识的又一次提高。现在，全校师生爱护绿化的风气蔚然成风，大家都愿意为绿化出一份力。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量！ 青树完小少先队大队部 2009年3月12日

植树节活动报告

4，植树活动的体会感悟

春天是播种的季节，是充满希望的季节。诗人和作家眼里“春天是人间的保姆”、“春天是所有绿的舞蹈教练”，“春天是一切生命的开始。在这美好的季节里4月11日，开启为我们的工业区填上一笔绿色。　　于上午8点半在我委领导的带动到达目得地-荆东工业园，我们心中满怀着激动与喜悦，离活动的开始尚且还有一段时间，但我们都已经摩拳擦掌、跃跃欲试了。但是总得按程序进行下来啊，否则的话，没有工具那也没法进行植树啊，于是乎我们就耐心的等了那么一小会儿，当我们完成了签到，然后领取了植树工具后，我们就兴高采烈的前往了植树区域，我们一行人都有异常“兴奋”的感觉，耐心的等着活动的开始时间，在下达了开始植树的命令后，我们自觉地分成了十几个临时小组进行植树工作，大家开始挖坑，这要比想象的难得多得多，刚挖一点小坑就碰到大石块了，还好我们早有准备，带着铁锹、撬棍、铁铲，大家挖的挖，敲石头的敲石头，干的热火朝天、不亦乐乎，时不时的还会传来几句笑谈声，整个植树场地可以说是一片欢声笑语，大家似乎都感觉不到劳累一般，全都非常起劲地干着，而且还乐呵呵的聊着天，似乎都很是享受一般;当活动进行到了中间高潮时段，我们甚至还搞起了竞争与比赛——看看哪组挖的快、挖的标准。　　这次活动虽然结束了，但我们每个人心中都不约而同的对下一次的志愿活动期待了起来，我们的社会贡献出自己一份微薄的力量。　　现在，我们一起祈祷、期待着下一次的志愿活动的早日来临。　　义务植树活动心得体会(二)　　伴着和煦的春风，过着喜庆的节日——愚人节，我们一行八人于早上7点钟，带着清醒的精神头，怀着喜悦的心情，踏上了去往翠湖的征程，前去参加翠湖的植树活动。　　于上午9点我们到达了我们的目的地——翠湖湿地公园，我们到那儿的时候已经有了不少的志愿者们在了，人山人海的甚是壮观，我们心中满怀着激动与喜悦，离活动的开始尚且还有一段时间，但我们都已经摩拳擦掌、跃跃欲试了。但是总得按程序进行下来啊，否则的话，没有工具那也没法进行植树啊，于是乎我们就耐心的等了那么一小会儿，当我们完成了签到，然后领取了植树工具后，我们就兴高采烈的前往了植树区域，看到那一个一个树坑、一颗一颗小树，我们一行人都有异常“兴奋”的感觉，耐心的等着活动的开始时间，在下达了开始植树的命令后，我们自觉地分成了三个临时小组进行植树工作，大家填坑的填坑，培垄的培垄，干的热火朝天、不亦乐乎，时不时的还会传来几句笑谈声，整个植树场地可以说是一片欢声笑语，大家似乎都感觉不到劳 累一般，全都非常起劲地干着，而且还乐呵呵的聊着天，似乎都很是享受一般;当活动进行到了中间高-潮时段，我们一行三甚至还搞起了竞争与比赛——看看哪组植的快、培的圈好。在温暖阳光的抚慰下，我们欢天喜地的植完了树，在将要“班师回朝“之前，我们在那儿拍了集体照以作留念，临走之前我们看着我们的劳动成果温馨的笑了?　　于上午11：15我们踏上了回校的路途，坐在公交车上时，我们植树的热情依然相当高涨，大家对今天参加这次植树活动仍还在侃侃而谈，余韵犹存。虽然说这次我们植树很累，确实挺累的，但我们心中都有一种满足感，能够参加这次植树活动，我们每个人的心中都有一种成就感，因为这又在我们生活中那些有意义的事情中又增添了浓重的一笔。　　这次活动虽然结束了，但我们每个人心中都不约而同的对下一次的志愿活动期待了起来，希望能再为我们的国家、我们的社会贡献出自己一份微薄的力量。　　现在，我们一起祈祷、期待着下一次的志愿活动的早日来临。　　伴着和煦的春风，过着喜庆的节日——愚人节，我们一行八人于早上7点钟，带着清醒的精神头，怀着喜悦的心情，踏上了去往翠湖的征程，前去参加翠湖的植树活动。　　于上午9点我们到达了我们的目的地——翠湖湿地公园，我们到那儿的时候已经有了不少的志愿者们在了，人山人海的甚是壮观，我们心中满怀着激动与喜悦，离活动的开始尚且还有一段时间，但我们都已经摩拳擦掌、跃跃欲试了。但是总得按程序进行下来啊，否则的话，没有工具那也没法进行植树啊，于是乎我们就耐心的等了那么一小会儿，当我们完成了签到，然后领取了植树工具后，我们就兴高采烈的前往了植树区域，看到那一个一个树坑、一颗一颗小树，我们一行人都有异常“兴奋”的感觉，耐心的等着活动的开始时间，在下达了开始植树的命令后，我们自觉地分成了三个临时小组进行植树工作，大家填坑的填坑，培垄的培垄，干的热火朝天、不亦乐乎，时不时的还会传来几句笑谈声，整个植树场地可以说是一片欢声笑语，大家似乎都感觉不到劳累一般，全都非常起劲地干着，而且还乐呵呵的聊着天，似乎都很是享受一般;当活动进行到了中间高-潮时段，我们一行三甚至还搞起了竞争与比赛——看看哪组植的快、培的圈好。在温暖阳光的抚慰下，我们欢天喜地的植完了树，在将要“班师回朝“之前，我们在那儿拍了集体照以作留念，临走之前我们看着我们的劳动成果温馨的笑了?　　于上午11：15我们踏上了回校的路途，坐在公交车上时，我们植树的热情依然相当高涨，大家对今天参加这次植树活动仍还在侃侃而谈，余韵犹存。虽然说这次我们植树很累，确实挺累的，但我们心中都有一种满足感，能够参加这次植树活动，我们每个人的心中都有一种成就感，因为这又在我们生活中那些有意义的事情中又增添了浓重的一笔。　　这次活动虽然结束了，但我们每个人心中都不约而同的对下一次的志愿活动期待了起来，希望能再为我们的国家、我们的社会贡献出自己一份微薄的力量。　　现在，我们一起祈祷、期待着下一次的志愿活动的早日来临。

5，双木成林美环境三木成森净空气 作文

1. 植树造林，绿化祖国!　　2. 前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。　　3. 让地球变的更年青　　4. 大力植树造林，禁止滥砍滥伐　　5. 珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。　　6. 爱我长沙山水洲城，维护优良生态环境。　　7. 多一片绿叶，多一份温馨。　　8. 告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。　　9. 植树造林，利在当今，功在千秋。　　10. 水是生命之源，树是水的卫士。　　11. 多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护大自然的一草一木。　　12. 绿化环境，美化人生。　　13. 生命在于绿色，希望在于绿色。　　14. 庆祝植树节，喜造名师林　　15. 我们共植树，四海皆绿荫　　16. 今天，播撒下一颗种子;明天，收获起一片绿色　　17. 红花绿柳虽禁得住风吹雨打，细枝嫩叶又怎奈得手脚摧残　　18. 追求绿色时尚，走向绿色文明　　19. 树木是阻挡风沙的卫士，如果不想让世界成为沙漠，那么就植树吧!　　20. 绿满校园怡人心，花开遍地笑常存　　21. 地球的保护伞——森林，失去它就带来无穷的灾难　　22. 各国各地都植树，地球家园人人护　　23. 绿色家园，人人共创;保护树木，人人有责　　24. 植树不只是312，而应该是365　　25. 播撒一片绿色让世界更美，爱护万千树木让你我同行　　26. 撒下一点绿色，收获一片绿意　　27. 推动绿色的手，是推动世界的手　　28. 人从众团团圆圆，木林森茂茂密密　　29. 勤植树，胡环境;闲育花，美大地　　30. 护花护草护绿人人有责;摘花伐木毁绿人人受责　　31. 众人爱绿护绿，地球常绿永恒　　32. 双木成林美环境，三木成森净空气　　33. 创友好型社会，靠你靠我靠大家;　　34. 建环保型国家，少烟少气少垃圾　　35. 你献一点绿，我献一点绿让绿成为生命主旋律　　2016年植树节宣传口号二　　1. 年年植树树成荫，代代造林林成森　　2. 万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类　　3. 双木成林染尽山河，独苗虽绿怎抵风沙　　4. 杨柳抽芽始于人，万物萌发源于春　　5. 爱我一中，维护优良生态环境。　　6. 水是生命之源，树是水的卫士。　　7. 要想富，少生孩子多种树　　8. 爱林、造林，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境。植树节快乐!!　　9. 植树节，给地球一点色彩，一起动起来哦!　　10. 植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球长出美丽的头发来!　　11. 一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材　　12. 植树在当代，得宜在下代　　13. 树木棵棵种，绿荫点点阴　　14. 植树造林，绿化甬江大地;栽花种草，装点雄镇家园　　15. 一花一世界，一叶一菩提;植下一棵树，收获万点绿　　16. 棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材　　17. 我们共植树，四海皆绿荫　　18. 今天，播撒下一颗种子;明天，收获起一片绿色　　19. 创友好型社会，靠你靠我靠大家;　　20. 建环保型国家，少烟少气少垃圾　　21. 你献一点绿，我献一点绿让绿成为生命主旋律　　22. 前人种树，后人乘凉，为子孙后代留下可持续发展的空间。　　23. 让地球变的更年青　　24. 大力植树造林，禁止滥砍滥伐　　25. 珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。　　26. 植树造林，绿化甬江大地;栽花种草，装点雄镇家园　　27. 一花一世界，一叶一菩提;植下一棵树，收获万点绿　　28. 前绿万绿源自心中有绿，你说我说不如马上行动　　29. 杨柳抽芽始于人，万物萌发源于春　　30. 爱我一中，维护优良生态环境。　　31. 水是生命之源，树是水的卫士。　　32. 要想富，少生孩子多种树　　33. 爱我长沙山水洲城，维护优良生态环境。　　34. 多一片绿叶，多一份温馨。　　35. 告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。　　36. 植树造林，利在当今，功在千秋。　　37. 水是生命之源，树是水的卫士。　　38. 多一份关爱，多一份呵护，从我做起，爱护大自然的一草一木。　　39. 绿化环境，美化人生。　　40. 生命在于绿色，希望在于绿色。0求赞[2016年植树节宣传口号]相关的文章植树节的相关知识关于植树节活动总结3篇植树节相关英文介绍2016年植树节宣传口号植树节活动感想3篇植树节宣传标语看过本文的人还看了2016年公司植树节活动方案3篇676人看了觉得好2016年植树节是什么时候673人看了觉得好街道植树节活动通讯稿3篇673人看了觉得好【植树节】图文推荐2016年公司植树节活动方案3篇2016年植树节是什么时候街道植树节活动通讯稿3篇植树节相关活动简报3篇网友评论社交帐号登录:微信微博QQ人人更多?发布最新最早最热0条评论还没有评论，沙发等你来抢多说上一篇：2016年植树节手抄报内容下一篇：机关植树节活动方案3篇【植树节】精华文章植树节相关宣传口号有什么一花一世界，一叶一菩提;植下一...小学植树节主题班会教案3篇植树节快要到来，小学各班级都筹...各国的植树节时间植树节(Arbor Day/Tree Planting...植树节是为了纪念谁植树节，时间为每年的3月12日。...【植树节】热门文章植树节节徽标志是什么植树节的介绍关于植树节活动的感想5篇植树节的资料植树节活动感想3篇植树节相关宣传标语有什么2016年植树节活动感想3篇各国的植树节时间关于植树节的诗词歌赋植树节宣传口号关闭Copyright ? 2006 - 2016 XUEXILA.COM All Rights Reserved学习啦 版权所有
无二独一,乾坤为二,对影成三,三二一.

6，谁比谁多多少单位1是谁

y 呀(X-Y)/y=1/4
一、 表示倍数的分数的前面的量是单位1.如：某电视机厂去年上半年生产电视机48万台，是下半年产量的5分之4.这个电视机厂去年全年的产量是多少万台？表示倍数的分数5分之4的前面是下半年的产量，它就做了本题的单位1。二、比的后面是单位1如：妈妈买了20个苹果，比买的梨多4分之1.妈妈买的梨有多少个？比的后面的量是梨，它就做了本题的单位1.三、是和占的后面是单位1一条公路已修好了780千米，占全长的7分之2，这条公路的全长是多少千米？占的后面是全长，它就做了本题的单位1.四、从问题中找单位1如：明明去年的体重是40千克，今年的体重是45千克，今年比去年重了多少千克？在问题中比的后面是去年的，它就做了本题的单位1.五、需要经过思考才能确定的如：明明爸爸去年的工资是1500元每月，今年的工资是2100元每月，工资增长了百分之几？对于这个题目，1、2、3、4条规则都不管事。就要经过思考确定单位1.增长是今年的与去年的相比的，增长就是比去年增长的，所以去年的工资水平是单位1.我的这种方法应该能够较好的帮助学生去确定题目的单位1。我班的学生通过掌握这种方法，百分之九十的学生都能够很好的确定题目的单位1.正确地找出单位“1”，是解答分数（百分数）应用题的关键，而学生学习的难点也正是找准单位“1”。在六年级的教学中，我认真分析、研究教材，在实践活动中，总结出了一些确定单位“1”的捷径，让知识简单化，使学生学得轻松，从而提高了课堂教学效率。一、 把“谁”平均分，“谁”就是单位“1”的量。如“一根5米长的木料截去1/2”,通过题意知道是把这根木料平均分成2份，截取其中的一份，那么就把“5米”这个量看做单位“1”。又如：“男生人数的1/4相当于女生人数”，把男生人数平均分作4份，则男生人数为单位“1”的量。“梨树的1/3是桃树”，把梨树棵数平均分做3份，其中的一份相当于桃树，把“梨树”平均分，则“梨树棵数”为单位“1”。二、 和“谁”比，“谁”就是单位“1”的量。这种类型又可分为两种：一种是题目里有典型特征的“比”字，“比”后面的量，即为单位“1”的量。如“数学兴趣小组的人数比音乐兴趣小组的人数多1/3”，“音乐兴趣小组的人数”为单位“1”。 无明显标志的，如“现在降价1/9，”通过分析得出“现价比原价降低1/9，”所以“原价”为单位“1”。另一种是题目中没有“比”字，但是题目中的两个数量也可以看作两数的比较关系，如：“占”、“是”、“相当于”后面的量即为单位“1”。如：“乙数是甲数的1/3”，“甲数”是单位“1”。又如：“去年的产量相当于几年的3/7”，即去年的产量同几年的产量比，“今年的产量”是单位“1”。“小兰身高占爸爸身高的2/5”，“爸爸的身高”为单位“1”。需要注意的是：单位“1”与分率是紧紧相连的。如：“男生人数比女生人数多全班人数的1/4，”这里就不能把“比”字后面的女生人数看作单位“1”了，真正的单位“1”是与分率相连的“全班人数”。所以，和“谁”比的相应分率以及带指向性特征的词组成了一个严密的结构：比较量比（是、占、相当于）被比较量多（少）的分率。三、 总数与部分数，总数一般是单位“1”。在同一整体中，部分数与总数作比较关系，部分数作比较量，总数作标准量，那么总数一般是单位“1”。如：“一堆煤有300吨，第一周用去1/5，第二周用去2/5，两周各用去多少吨？”第一周和第二周用去煤的吨数是部分数，30吨煤是总数，因此，“30吨煤”是单位“1”。四、 用“补全法”确定单位“1”。所谓“补全法”即把含有分率的句子补充完整，从而清楚的找出单位“1”。如：“食堂有2/5千克大米，吃了1/2，剩下多少千克？”含有分率的关系句“吃了1/2”其实是省略句，如把它补充完整，即“吃了这桶米的1/2”，就很容易看出单位“1”是“这桶米 ”。又如：“水结成冰后，体积增加了1/10”。把它补充完整即：“冰的体积比水的体积增加了1/10”，所以“水的体积”是单位“1”。又如：“冰化成水后，体积减少了1/12”，即：“水的体积比冰的体积减少1/12”。“冰的体积”是单位“1”。五、 用“靠近法”确定单位“1”。所谓“靠近法”，简单的说就是把分数前面靠的最近的那个量看作单位“1”。如：一个儿童体内所含的水分有28千克，占体重的4/5。这个儿童的体重是多少千克？此题中分数4/5的前面有儿童体内所含水分和体重两个量，但是与分数4/5靠的最近的量是体重，故应把“体重”看作单位“1”。第一种：有明显提示的。例如：某班有女生27人，占全班人数的35，全班有多少人？像这类有明显提示甲占（或是）乙的几分之几的题目，是把乙看作单位“1”。例题是占全班人数的35，则是把全班人数看作单位“1”。第二种：相互比较的。这种题型的题目又分为两种：（1）横向比较；（2）纵向比较。在横向比较型的题目里，“比”字的意味很明显。例如：植树节那天，五年级同学栽了54棵树，六年级同学比五年级同学多栽29，六年级同学栽了多少棵树？像这类谁比谁多几分之几，谁比谁少几分之几的题目，是把“比”字后面的这个量看作单位“1”。1。根据分数的意义确定单位“1”的量例如，从“一个儿童体内所含的水分占体重的4/5”这句话中，我们知道，这里的4/5的意义是：把儿童的体重平均分成5份，儿童体内所含的水分占其中的4份，所以儿童的体重是单位“1”的量。请同学们根据分数的意义，从下面两句话中分别找出单位“1”的量。1、故事书是学校图书总数的2/5。 2、小汽车的速度是超音速飞机速度的1/15。 2。2。被比较的量往往是单位“1”的量。例如，从“甲仓库的存粮比乙仓库的存粮多1/5”这句话中，我们知道，这里是“甲仓库”和“乙仓库”相比， “乙仓库”是被比较的量。根据分数的意义，1/5表示把“乙仓库的存粮”平均分成5份，“甲仓库的存粮”比“乙仓库的存粮”多其中的1份。所以，被比较的量——“乙仓库的存粮”是单位“1”的量。请同学们从下面两句话中分别找出单位“1”的量。1、 某厂今年用电比去年节约1/10。 2、 实际产煤量比计划增加1/12。3。部分与整体比较，整体是单位“1”的量。例如，“小华看了一本书，看了全书的3/4，正好是105页。这本书共有多少页？”这道题是“看了的页数”（部分）和“全书的页数”（整体）相比，3/4表示把“全书的页数”平均分成4份，“看了的页数”占其中的3份。所以，整体——“全书的页数”是单位“1”的量。

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