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1，童话森林幼稚园自然主义教育指的是什么

童话森林幼稚园的自然主义教育指的是宽广、变化、吸引。还是蛮有特色的。

童话森林幼稚园自然主义教育指的是什么

2，自然主义教育思想的显要特征

自然主义教育思想，强调教育中的自然适应性原则，主张教育适应自然、合乎自然，儿童的身心发展有其自然规律，教育应顺应儿童的天性.
我不会~~~但还是要微笑~~~：）

自然主义教育思想的显要特征

3，如何评价自然主义教育管理思潮

自然主义教育管理思潮的积极意义体现在()。A.试图解决统治阶级教育原则与人的个性发展所形成的矛盾与冲突B.试图以自然法则来解释教育的本质C.表达了一种要求教育按自身规律来发展的朦胧意向D.它注重人的个性发展和独立人格的构建E.从一个侧面揭示了教育发展的规律

如何评价自然主义教育管理思潮

4，中国古代教育思想家谁最早提出自然主义教育思想

中国古代最早是先秦时期的老子提出的自然主义教育思想。人法地，地法天，天法道，道法自然---老子，可以说是自然主义的萌芽，后期还有道家的另一个代表人物庄子魏晋南北朝时期的嵇康，是中国历史上第一位系统阐述自然主义教育的思想家，他的《难自然好学论》完成，标志着中国自然主义教育思想的诞生。

5，谁首次提出了教育应遵循自然的观点

谁首次提出了教育应遵循自然的观点教育史上，首次提出“教育遵循自然”观点的是古希腊的亚里士多德。
古希腊哲学家亚里士多德主张应该按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，他首次提出了“教育遵循自然”的观点。不过从影响看，法国的卢梭在这方面影响更大一些。

6，卢梭提出的自然主义教学的基本原则是什么

卢梭的自然主义教学，即是要降低书面知识的重要性，倡导情感教育先于理性教育。他尤为强调通过个人经验来学习。在早期的作品中，他把自然描述为原始人所处的原始的状态。后来，在伏尔泰的批评下，他把自然描述为人建立自己个性和个人世界过程的自发性。所以，自然意味着内心的状态、完整的人格和精神的自由。与之形成对比的是社会在文明的幌子下进行的关押和奴役。因此，回归自然就是使人恢复这种自然过程的力量，脱离外界社会的各种压迫，以及文明的偏见。

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