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1，幼儿学习100个简单的汉字有哪些

幼儿学习100个简单的汉字：爸、妈、我、爷、奶、大、米、土、天、地、马、花、哥、弟、姐、妹、个、画、上、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、入、书、本、车、的、你、我、他、她、水、火、木、皮、儿、子、女、大、小、吃、草、鱼、牛、兔、鸟、羊、好、家、飞、学、习、校、河、有、山、田、左、右、云、朵、老、师、语、文、雨、天、桥、来、去、口、耳、目、足、日、月、禾、竹、沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、果、笑、也、球、身、体、远、近、色、听、声、无、春、夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、伞、闪、星、空、蓝、红、头、床。扩展资料：教孩子识字的方法：1、激欲法。就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多。2、物字法。就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就会形成音形结合的条件反射，就把字记住了。?3、熏陶法。就是将孩子生活的环境造成文字的环境，如家里除了家俱物品上贴上字以外，还可贴上几张图文并茂的画或地图，或诗词、歌曲、条幅，或放几本画册、小人书等，过一段时间还要适当换一换。在抱着孩子玩时，随时随地反复进行教，并不一定要求一次记住，这是一种熏陶，一回生，二回熟，时间一长，就自然记住了。
教幼儿识字就很有必要了，幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好，不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，建议找专业的书法机构“河小象”进行学习。幼儿学习简单的汉字如下：舅、婶、大、小、米、面、地、目、足、日、月、土、天、禾、木、竹、沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、早、果、笑、也、球、身、体、远、近、色、听、看、声、无、春、夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、伞、闪、星、空、蓝、红、头、床、故、乡、脚、手、背、腿、口、耳、屁、尿、花、个、画、上、下、左、右、马、鱼、牛、兔、鸟、想要了解更多幼儿学习汉字的相关信息，推荐咨询河小象。河小象是书法名师龚金夫老师授课，在线视频课，随时随地都能学，书法老师点评辅导，无忧退款，针对不同年龄段的科学课程体系，河小象定制教材，更专业，打卡激励模式。2019年9月 获评新浪2019年五星金牌在线教育机构，采用“在线学习＋点评”教学特色，帮助孩子提高未来竞争力。【点击可免费报名体验6天】 。

幼儿学习100个简单的汉字有哪些

2，如何快速提高孩子的识字量

方法一：开心识字。在路上，遇到一些店面的招牌，可以带着孩子一起认读。这样可以轻松增加孩子的识字量。也可以在家做一些识字卡或者购买一些识字卡，有图片有字的那种。让孩子可以很好地辨认一些字，还可以找一些相似的字，比如江河湖海，魑魅魍魉，这种有趣的字，让孩子对识字产生更多的兴趣。方法二：阅读。增加识字量是为了阅读，但是阅读也反过来能够促进识字量的增加和对字的运用。因此，可以多给孩子买书。绘本的字比较少，图片多，孩子可以从图片来推测文字的意思，等孩子识字量上来了，可以阅读图画书，图画书，文字多一些。最后是文字比较多的书。这种循序渐进的方式可以让孩子对阅读更有兴趣，不受识字量的干扰，同时逐渐增加阅读量，这是一种非常好的方式。方法三：专门的训练识字的软件。可以找一些专门训练孩子认识字的软件，具体的我就不推荐了。这种软件很多，有读歌谣识字，有图片识字，都很方便。但是说实话，我不是特别推崇这种方式，汉语是我们的母语，还是最好用顺其自然的方式学习。21.亲子阅读很重要，这不仅能增加孩子的识字量，更重要的让孩子养成阅读的习惯。睡前半小时，可以陪孩子阅读，讲故事，词语接龙，猜字谜等。2.分类识字。比如说鸡、鸭、鹅、鸦等右边都是鸟; 请、清、情、晴、蜻这个字看偏旁，通过组词让孩子理解记住。（请问，清水，心情，晴天，蜻蜓）3.温故知新。学过的字词可以做成卡片，或者买正反两面带字带图的卡片，每天十分钟，坚持一个月，一年等你会发现孩子进步很大。4.兴趣很重要。孩子对哪方面感兴趣，自然会更加用心观察。比如孩子对唱歌感兴趣，可以通过唱歌看歌词认识更多字。
如何快速提高孩子的识字量？你根据孩子的记忆，那孩子记忆力好，记东西比较快，有的孩子记忆东西比较慢。女孩子认银耳意。
尊敬的邹老师，各位家长：大家好！ 在去年国庆节（孩子刚入学不久）测识字量时，毕卓畅认识2700多字，这时她能够认识这些字，能组词，知道它的意思，但是当时她不会拼音。这次五一测字她已经认识3000多字了，她的识字量也大大超出了我的想象。在幼儿园时小朋友的家长就问我：“你们在家是不是光辅导她呀？”如果说没有大家肯定不信，事实上从她上幼儿园以后基本上没再刻意教他。那时我从来没有教她这个字念什麽，那个字念什麽，都是把她抱在膝盖上，一个字一个字地指着给她讲故事，开始时她并不认字，可慢慢地她把故事都背过了，通过自己再拿着书看，再给我们讲的过程中，她就会发现，哦，原来这个字是念这个音啊，这就是她识字的开始。 毕卓畅能够认识这么多的字，离不开大量的阅读。单纯地拿出个字来，一会就记住了，可很快他就会被忘记。所以必须通过阅读才能增大识字量。畅畅经常的语出惊人，并能够说出词语的出处。畅畅的阅读量都让我汗颜，尤其是她的泛读能力，速度相当快，一本青少版的《三国演义》，她能如饥似渴地在1天内浏览完，先了解故事的梗概，然后再细细品味。 不要限定孩子的阅读范围和阅读内容，而应把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的阅读过程中，家长除了对真正有害于孩子的书刊进行控制以外，不应对孩子所读书刊的内容，类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。畅畅四大名著除了《红楼梦》以外都读过，不论是爷爷看的《本草纲目》，还是乏味的汽车说明书，她都能读得津津有味。如果把我们大人的偏好强加于他，孩子会有逆反心理，即使读了，也是应付公事，不会有好的效果。2. 家长要给孩子创造读书的环境和氛围。 这点畅畅爸爸做得很不错，我们家三个卧室里都有书橱，爷爷屋里主要是古典文学，我们屋里主要是外国名著，畅畅屋里主要是中外的儿童文学。她走到每个房间里都被书包围着，无论坐在哪里，伸手就可触及到书。这些书不仅仅是摆在那里，也不仅仅是给孩子看的，大人也要放下手上的事情，坐下来拿起书与孩子一起享受读书的乐趣。我们家的电视基本不开，回家后有时间就看看书，读读报，让孩子从小知道“书中自有黄金屋。”3. 亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。家长要适时地与孩子分享阅读心得。 在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看看书，坐孩子的阅读榜样。同时，还要经常与孩子在一起交流读书的方法与心得，鼓励孩子吧书中的故事情节或具体内容复述出来，吧自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析，讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，同时孩子的阅读水平也讲逐步提高。我们在晚上散布时经常与孩子一起讨论她读的《三国演义》，由爸爸出题我们抢答，畅畅往往答对的比我多，这就大大增强了她的自信和读书的兴趣。 以上几点是我们针对孩子阅读方面的。阅读量大了，识字也就多了，这是相辅相成，不可分割的。即使几个字不认识也不会对孩子的阅读造成障碍。记得去年测字时，溺爱她读ruo爱，我问她知道啥意思吗？她说：就是父母太宠爱孩子了。前几天，畅畅和爸爸在聊天，她说：“我爸真能liu. 妈妈，那个字是念liu吗？就是一个单人旁，上边一个口，下面撇，竖，竖弯勾，就是很能说的意思。”哦，原来她说的是侃呀。你看，她不知道这个字念啥，可她知道啥意思，也知道咋写，丝毫不会影响她阅读的理解能力，也不会影响到她在写作时的应用。 要做到以上方面，有一个最重要也是最基本的要求，那就是坚持。再好的教育方式如果不坚持，那也是枉然。现在我们家长在要求孩子学习钢琴，画画等特长时，要求孩子要坚持。但对于阅读，很少有持之以恒地坚持。好奇，好动，缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，她们往往不可能像大人一样把一本书从头到尾看完。她们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不要对他急于发货或表示失望乃至失去耐心。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。

如何快速提高孩子的识字量


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