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1，父母咋样才能读懂孩子呢

多陪陪孩子玩耍
最简单的方法就是换位思考 用相对幼稚的想法想问题
多和孩子沟通交流，了解孩子的心理需求，理解孩子在成长过程中的生理和心理变化，做孩子的良师益友。多给孩子提合理的建议，不要把自己的想法强加给孩子。
同样的心
用心 认真负责对待

父母咋样才能读懂孩子呢

2，如何读懂孩子

社会的发展，时代的变迁让现代的中学生离我们越来越远。我们常常感慨:现在的学生越来越让人难读懂了。 的确，要读懂每一个学生真的不是一件容易的事。 我们那个时代的孩子可以说都是“放养型"的，而如今的孩子却一个个受到了“国宝"级的待遇。一家人围着孩子转，唯恐孩子受到一丁点伤害。这种过度保护的教育如同让孩子生活在蛋壳中，导致孩子失去自己应对困难的勇气，失去挑战自我的信心，成了“温室中的花朵。”经不起一点风吹雨打。另一方面，现在的孩子接触的东西多，懂得也多，想法自然也就多了。正是基于这些原因，孩子出现心理问题的也越来越多。这就要求我们教师不仅仅要做一个知识的传授者，更要成为学生心理的疏导者。因此，教师不仅要具备一定的心理学知识，更要拥有很强的沟通能力。 教师要想拥有读懂学生的能力，需要从以下几个方面做出努力。 一、读懂孩子的情绪。 孩子进入青春期，思想波动比较大，难免会出现各种情绪问题。比如自残行为就是其中一种应该引起我们高度重视的问题。 去年我班有两位女生就发生过这种轻微的自残行为。用小刀划伤自己的胳膊，尽管刀口不深，但看着孩子胳膊上的一道道血印，依然感觉很心痛。后来经过了解，才知道一个孩子是因为在学习英语方面感觉困难比较大，总感觉自己的努力和付出不成比例，导致心理失衡，才采取了极端的方式。另一个孩子是因为与其他孩子发生了一点小矛盾，星期天回家，由于两人都耿耿于怀，便在QQ上相互谩骂。这些情况由于没有得到及时有效的疏导，继而产生了一系列的思想问题。了解情况后，我及时与她们进行了沟通，及时缓解了这种负面情绪带来的不良影响。 其实，孩子毕竟是孩子，她们思想不成熟，有一点想不开，便容易走入死胡同。可能，我们几句贴心的话语便会打开她们的心结，让他们快速走出迷雾，顿觉神清气爽，心情也会随之豁然开朗起来。毕竟，他们心智还不成熟，不懂得用正确的方式发泄心中的情绪，只知道采用这种消极的方式进行抗压，这样做，无疑是对肉体和精神的双重虐待，肉体上的痛苦是暂时的，精神上的伤害却可能是永久的。 自残的孩子渴望与人沟通和交流，渴望被理解和关注，渴望成功与被人肯定。当他们无法从家长、同伴、师友处满足这些情感诉求时，就会采取自残的方式转移心中的压力。所以，热切期盼每个学校都能设置心理功能室，把心理辅导课开展起来，真正能为孩子们解决一些心理困惑，让孩子们平安度过青春期。 二、读懂孩子的兴趣 每个孩子都是一个独特的个体，兴趣爱好自然也不同。有的孩子喜欢沉静，有的孩子喜欢热闹，有的孩子擅长学习，有的孩子喜爱体育运动，有的孩子擅长美术，有的孩子喜爱唱歌舞蹈。我们不能只拿学习成绩一个标准去衡量学生的优劣，只有结合他们的兴趣爱好去进行有针对性的培养，才能让他们成为最好的自己。 小葛是一个学习成绩一般，但非常喜欢绘画的孩子。教师节到了，利用他的这个特长，我让他为我们班的每位任课老师画了一幅肖像图。每一幅图配上同学们的祝福语送给了我们班的任课老师。这一下，几乎所有的任课老师都对小葛刮目相看，并对小葛赞不绝口。第一次得到这么多老师的欣赏，在极度欢喜的同时，小葛的自信心也一下子得到了空前的提升，从此，小葛不仅更喜爱绘画了，也逐渐喜欢上了之前并不喜欢的文化课。 我们常说，兴趣是最好的老师，一个人如果对一件事产生了兴趣，会想法设法去把它做好的。作为老师，我们要善于发现孩子的兴趣爱好，并鼓励他努力把这种爱好发展成特长。 三.读懂孩子的需求。 常听到家长这样对我说：“老师呀，我这孩子，真是让我伤心呀，他想到的或者是他想不到的，我都替他做好了，我为他付出了这么多，为什么他却一点都不领情呢？” 我想说的是，我们的孩子是一个成长中的“人”，他们有自己的思维，有自己的想法，我们不能把自己的主观意愿强加在他们身上。我们为他做了这么多，但有没有问问孩子，这些都是他们想要的吗？我们了解孩子需要什么不需要什么吗？当孩子考试不好时，需要的是老师和家长的理解和鼓励；而不是老师和家长恼羞成怒的严词逼问。当孩子有了自己喜欢的异性同学时，希望得到的是老师和家长的正确引导，而不是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的打击讽刺。当孩子因为一个无心之过惹下麻烦时，希望得到的是老师和家长的宽宏大量，而不是“喋喋不休的批评指责。 可是，现实生活中我们却常常自以为是地站在自己的角度思考孩子的问题。当孩子犯了错误时，我们往往是不分青红皂白的给他们来一场狂风暴雨，而且在最后，我们为了寻求心理安慰，往往还会要求孩子立下保证。可是，一份保证书难道就能让我们高枕无忧吗?答案是否定的。如果孩子是违心地做出的承诺，他也绝不会去坚守自己的承诺的。我们不能勉为其难地让其去坚守承诺，而要让他学会修改承诺，让承诺成为孩子积极成长的动力，而不是阻碍孩子发展的枷锁。 父母的关爰、家庭的包容、老师的理解、学校的支持，永远是成长中的孩子最需要的。学会站在孩子的角度思考问题，让孩子尝试自己的事情自己做，鼓励孩子体验一次小小的冒险，让孩子享受做勇敢者的快乐，让孩子在更广阔的空间自由地发展自己，这才是我们最应该做的。 总之，要读懂孩子，真的并不是一件容易的事。有时我们一句不经意的话可能会对青春期的孩子造成伤害。甚至会激发学生的怨恨。所以，作为教育者，我们要时刻提醒自己不说过份的话，不做过激的事，保持一颗平常心。不要让我们的无心之过给孩子带来心灵的伤害，这样既影响了孩子也伤害了我们自己。 无论是家长还是老师，读懂孩子，就要善于接纳孩子，当孩子心情不好或与我们观点相背时，我们要有放下我们的权威的勇气，给孩子倾诉和发表言论的机会与自由，去做一个认真而耐心的倾听者。只有做到了这些，才能成为孩子困难时的支持者，焦虑时的保护者，成功时的分享者。

如何读懂孩子

3，如何才能读懂孩子

全身心的关心才是家长需要认真的和孩子交朋友这样孩子才能信任你平时总是管教，孩子是不会喜欢你的
把孩子当做朋友经常交流 不要以家长的角度和孩子交流 有些事孩子宁愿给朋友 闺蜜 伙伴说也不远给家人沟通
这个很简单，只要你多与孩子沟通交流，真正理解他们，和孩子做朋友，你就会读懂他们了！
经常和孩子勾通
孩子多大父母要多大，才能读懂孩子。

如何才能读懂孩子

4，北京读懂孩子教育科技有限公司怎么样

北京读懂孩子教育科技有限公司是2017-03-15在北京市海淀区注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于北京市海淀区中关村大街1号3层R331。北京读懂孩子教育科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91110108MA00CLDK6P，企业法人胡聪，目前企业处于开业状态。北京读懂孩子教育科技有限公司的经营范围是：技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务、技术推广；计算机系统服务；基础软件服务；应用软件服务；销售自行开发的产品；教育咨询（中介服务除外）；文化咨询；公共关系服务；企业策划；经济贸易咨询；企业管理咨询；会议服务；承办展览展示活动；组织文化艺术交流活动（不含营业性演出）；文艺创作；设计、制作、代理、发布广告。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看北京读懂孩子教育科技有限公司更多信息和资讯。
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5，如何读懂孩子

1、站在孩子的角度看问题2、想想自己，再去理解孩子 （1）注意鼓励与批评 (2)不要逼迫孩子(3)不要给孩子太多的限制 (4)变难为易(5)让孩子变成“董事长” (6)正确看待孩子的情绪(7)培养孩子的兴趣 (8)不要教条主义的要求孩子(9)用实践结果说服孩子 (10)注意与孩子的沟通语气
4分步阅读 经常听到家长感叹读不懂孩子的心理，青春期的孩子家长搞不懂，三四岁的孩子家长也搞不懂，可能大多数家长都盼望着能学会孩子的“读心术”，因为不明白孩子的心理、心思，是难以教育好孩子的。 曾经有一位妈妈请我给她推荐一本好的儿童心理学方面的书，因为她不大能搞明白孩子的心理。遗憾的是研究心理咨询将近二十年了，恕我孤陋寡闻，还真没有看到一本能够指导家长读懂孩子心思的书。很多儿童心理学、发展心理学的书不可谓不科学严谨，也有充足的实验数据支持，可惜或者显得很“宏观”——告诉你的是一些有统计意义的知识,与孩子的心思没有关系；或者是让人有盲人摸象的感觉——各个细节研究得很深入，但是不能知孩子心理之全貌，无助于明白孩子小小的心思。 怎么办？苍天啊，大地啊，如何才能读懂孩子呢？抛开拐弯抹角的理论、知识，直接去读懂孩子1先举个小例子禅宗讲，明心见性，直指人心，让我们抛开那些拐弯抹角的理论、知识，直接去读懂孩子。上一年级的孩子昨天做完了作业，谁也没要求她，自己就开始兴致勃勃地开始朗读没学过的课文了。我在旁边很喜欢地听着她悦耳的童音，偶尔听到一两个错误，便和颜悦色地给她“及时”指出来，开始孩子马上就改了，但连续指正五六次之后孩子不高兴了，发了个小脾气：哼，不读了。我马上明白了我的错误！其实如果是我自己正兴致勃勃地做一件事，别人一会儿告诉你这儿不对，那儿不对，虽然明知道是好意，我也会觉得有些扫兴。只不过大人会忍耐，喜怒不形于色，而孩子天真率直，直接表达罢了。2站在孩子的角度看问题我们常说要站在孩子的角度看待问题，但是孩子的心理是怎么样的呢？他会怎么想呢？理解这一点的关键就是：孩子的心理其实和大人是相似的，基本心理反应已经和大人一样了。都是喜欢鼓励，讨厌批评；成功则喜，失败则不爽；被尊重则欣然，被鄙视则恼怒；自由自在就舒服，被限制则烦恼；喜欢顺利，不喜欢挫折；心里烦躁则容易发火......只不过大人经过训练或磨练，能够克制或忍耐，或者可以有更高的境界罢了，但是其基本反映机制是几乎完全一样的。所以，如果你想读懂孩子，就先想想如果是自己，是否也会这样。end想想自己，再去理解孩子1注意鼓励与批评妈妈把孩子的作文说得一无是处，结果越来越不喜欢作文。鼓励了他几次后，文思泉涌，再没听他吵作文难写。大人是否也是喜欢鼓励，

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