1，乐高机器人俱乐部体验课 电风扇悬崖勒马板书

给孩子玩索尼koov这种上手容易而且有益智效果的积木吧，你说那个比较难，大人都玩不好的。
同问。。。

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2，那里有乐高范例教案

爸妈网, 机器人兵团. 这两个都有. 如果愿意花钱,那tb, 卓越,jingdong都有教材.
你要干嘛哦再看看别人怎么说的。

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3，乐高机器人课程

像在码高机器人适合6岁以上孩子学习，根据码高机器人的课程体系，机器人培训分为搭建、设计、编程；初级班是应用乐高教具进行搭建一些生活中常见的物件，中级班则设计图形化编程，以及搭建设计；高级班则是robotc语言编程，。

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4，求助哪里有乐高教案

http://www.isogawastudio.co.jp/legostudio/toranomaki/en/download.htmlhttp://www.yssyxx.net/yang/nxt20编程指南.pdf绝对能用，还很好用。楼主要加分啊。我也是看这两本书学的

5，乐高机器人教程

这种教程不多。一般有以下几个地方有，我写出来：1.网上乐高机器人教程有视频2.我国有些城市有了高工作室，这些地方会有乐高机器人教程的吧3.某些大学、高校有了高机器人爱好者的组织，应该也有教程的4.乐高官网上有最新的模型图纸，是可以下载的5.民间也有很多了高机器人爱好者的组织。你通过乐乐镇之类的网站可以与他们联系
去一些培训机构的网站看看，应该会有相应的搭建视频，例如码高有专门视频展示栏目。
1.网上乐高机器人教程有视频2.我国有些城市有了高工作室，这些地方会有乐高机器人教程的吧3.某些大学、高校有了高机器人爱好者的组织，应该也有教程的4.乐高官网上有最新的模型图纸，是可以下载的5.民间也有很多了高机器人爱好者的组织。你通过乐乐镇之类的网站可以与他们联系望采纳-- 紫霞游戏平台为您解答
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6，学前班数学积木大客车的教案怎么写

设计背景　　在区角活动和游戏中，孩子很喜欢用积木经行建构，在活动中，经常会听到孩子有这样的讨论：“我的房子比你造的高！”“我的房子造的比你大！”“为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？”“你的积木比我多”。在数积木的过程中孩子经常会遇到这样的问题：中间的积木看不见，不知道有多少。 于是针对孩子空间逻辑的发展，设计了这节以培养孩子有条理推测数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对发展幼儿空间方面的计算能力还是非常有帮助的，因此想针对我部目前还不配备白板的情况下，对教案作进一步的调整和梳理，继续设计出符合大班幼儿的教学活动。　　活动目标　　1、 在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。　　2、 能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。　　重点难点　　重点：学习有序地观察和统计数量的方法。　　难点：能清晰地表达观察的内容。　　活动准备　　正方体小积木；“积木房”图片若干；记录用纸和笔。　　活动过程　　流程：　　一、 话建筑，赢积木　　导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？　　激趣：想不想造一幢喜欢的房子？　　过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？　　那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。　　二、 争回答，数积木　　（一） 数数相同数量的积木房　　导语：听清题目哟！（出示相同数量积木建造的不同房子）　　出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？　　形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。　　验证：移去屋顶，拆层演示　　重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？　　小结：数量相同的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木挡住了，我们不容易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清楚，不多数，也不漏数看不见的那些积木。

7，开心识字积木教案

针对本教材的主导思想，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，选择了主题“大皮球”，这一活动。因为球对幼儿来说有着浓厚的兴趣，只要抓住幼儿的兴趣，就能使幼儿在活动中得到认知和发展，这次活动设计是以儿歌为背景，让幼儿通过游戏，了解球的种类和用途，根据内容进行探讨、激发幼儿的兴趣和探索的欲望，使幼儿在活动中获得快乐。为了让幼儿更多了解球的知识，探索球的特性，我设计了《大皮球》教学活动 活动目标 1.通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。 2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。 教学重点、难点 4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。 活动准备 1.教学光盘 2.大皮球一个 3.一只小猴的画 活动过程 一.导入新课 1. 出示大皮球 提问：（1）.小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么？（大皮球） （2）大皮球上有什么呢？（一只小猴） （3）你们喜欢小猴吗？谁来学一学小猴的样子。 （4）大家玩过皮球吗？好玩吗？
活动设计背景　　有些小朋友在公园玩时，会折断小树枝玩弄，不爱护花草树木。通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿体会自然环境的美，增强幼儿爱护环境的意识，激发他们热爱大自然的兴趣。　　活动目标　　1、通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿欣赏、想象大自然的美，培养他们爱护环境的意识。　　2、帮助幼儿理解儿歌意思，培养幼儿有感情朗诵。 教学重点、难点 理解儿歌内容，培养幼儿爱护环境意识。认识字：为、比。　　活动准备　　1、儿歌挂图《小树苗》。　　2、识字卡片：为、比。　　3、录音机、录音带。　　活动过程　　一、 欣赏挂图《小树苗》，引出话题。　　老师介绍图片内容，指导幼儿观察挂图情景，帮助幼儿理解图意。　　二、教学儿歌内容。　　1、放儿歌《小树苗》 录音带，让幼儿欣赏儿歌。　　2、师：小树苗是什么颜色的？什么形状？儿歌里有什么人物？　　3、带领幼儿朗读儿歌。　　4、观察图片，老师提问，幼儿回答： （1）、小树苗像什么？ （2）、穿什么衣服，戴什么颜色的帽子？ （3）、谁为它唱歌？ （4）、谁和它比长高？　　5、认识字：为、比 变魔术游戏认读字宝宝：为、比 用卡片闪读，培养幼儿反应能力。　　6、老师和幼儿一起表演儿歌内容，加深对儿歌的理解。　　7、学习、朗诵儿歌（分角色朗诵） 活动延伸 鼓励幼儿参与植树造林，热爱自然，保护环境。

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