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1，幼儿美工课不一样的衣服教案大班废物利用用塑料袋如何做衣服

活动目标：　　1、辨听音乐，能用肢体动作表现小蜜蜂长大、飞舞和采蜜的动作。　　2、在音乐情境中体验小蜜蜂愉快的情绪。　　活动准备：　　PPT课件、蜜蜂装扮、水桶、小花园场景。
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
这个我们在学校的时候就做过了，可以使用矿泉水瓶，也可以用塑料袋，报纸，绳子，等等很多，具体怎么做就看你的创意了，。 裤子可以做包，把两个裤腿

幼儿美工课不一样的衣服教案大班废物利用用塑料袋如何做衣服

2，幼儿园大班美术教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班美术教案 篇1 　　活动目标 　　1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美； 　　2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。 　　环境创设 　　孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。 　　重点与难点 　　能运用不同的图案来装饰孔雀。 　　活动过程： 　　一、了解孔雀: 　　1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？” 　　请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。 　　2、 呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？ 　　请幼儿说说自己的感受。 　　二、感受作品： 　　1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？ 　　请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。 　　2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。 　　3、感受重叠： 　　请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。 　　三、幼儿绘画： 　　要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。 　　四、讲评： 　　呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。 幼儿园大班美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。 　　2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。 　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　4、感受作品的美感。 　　 活动准备： 　　PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水 　　 活动过程： 　　一、说一说：上海的高楼(通过回顾前期经验，了解大部分高楼是由一些几何图形组成的) 　　导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼大厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么形状?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的? 　　小结：上海是一个国际性大都市，有许多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天大楼，组成了美丽的大上海! 　　二、动一动：大家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。) 　　过渡语：今天我们也来做一次建筑师，来为大上海造更美的高楼。 　　1、教师示范——造高楼 　　(教师现场示范：根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴) 　　(1)示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的大楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼，这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。 　　(2)数数老师造了几幢高楼? 　　2、幼儿操作，教师指导 　　过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯! 　　注意：﹒剪纸时要小心剪到手。 　　﹒剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。 　　要求：﹒能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。 　　﹒用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。 　　三、我的高楼(能够找到拼贴的`乐趣，培养热爱家乡的情感。) 　　1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的? 　　2、评评谁造的高楼最美，为什么? 　　结束语：你们喜欢上海吗?上海也因为有你们这群可爱的建筑师变得更加美丽了，谢谢你们给我们的上海又造了这么多美丽的高楼。 幼儿园大班美术教案 篇3 　　一、活动目标 　　1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。 　　2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。 　　3、在集体面前愿意大胆讲述。 　　二、活动准备 　　1、物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）。 　　2、经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。 　　三、活动过程 　　（一）导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。 　　师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？ 　　幼儿观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师。 　　（二）欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。 　　师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。 　　出示作品引导幼儿观察。 　　师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。） 　　（三）幼儿操作，教师巡回指导。 　　师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？ 　　幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。 　　（四）交代要求，幼儿作画，教师随机指导。 　　1、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。 　　2、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。 　　3、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。 　　幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。 　　（五）展示幼儿作品，共同欣赏。 　　1、请个别幼儿介绍自己的作品。 　　师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！ 　　2、互相欣赏。 　　四、活动结束 　　1、 　　2、 幼儿园大班美术教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。 　　2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。 　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。 　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 　　 活动准备： 　　模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 　　 活动过程： 　　1.观察讨论 　　（1）导入语：这二天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。 　　（2）先来试试兰色洗衣机 　　师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） 　　（3）再用同样方法试绿色洗衣机 　　师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？” 　　2.操作尝试 　　我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。 　　3.模拟创造 　　师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。 　　4.游戏及评价 　　根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 　　 活动反思： 　　从活动的形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的准备上，漂亮的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，小心地、努力地涂了起来。 　　在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。 幼儿园大班美术教案 篇5 　　活动目标： 　　1、通过多媒体的运用，激发幼儿尝试撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。 　2、引导幼儿用简短的语言表达自己的想象，体验和朋友交流的快乐。 　　活动准备： 　　1、彩色贺卡纸一张、记号笔、水彩笔、蜡笔人手一份。 　　2、教师范例一张。 　　3、活动材料：各种图案、贴纸若干、剪刀等；幼儿可以自由选择。 　　4、环境创设：快乐的圣诞节。 　　5、电子贺卡邮件若干：《圣诞贺卡》 　　活动过程： 　　一、欣赏感知，引出课题。 　　1、欣赏上电子贺卡邮件：《圣诞贺卡》 　　2、幼儿感知贺卡的内容：封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等。 　　3、谈话导入：“明天就是快乐的圣诞节了，我们的教室也打扮得漂漂亮亮，还有小朋友绘画的各种各样的圣诞礼物！”那么，你想怎样和好朋友庆祝呢？ 　　4、幼儿自由讲述。 　　二、积极想象，大胆创作。 　　1、鼓励想象：“你想对好朋友说些什么呢？请你在贺卡中表现出来！” 　　2、教师出示范画供幼儿欣赏。（重点：制作的贺卡有哪些主要步骤！如：贺卡的封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等） 　　3、幼儿制作圣诞贺卡，教师观察指导。 　　要求：1、请幼儿找一个好朋友，互相帮助，共同制作。（每人要制作一张） 　　2、师有重点地指导，鼓励幼儿合理地布置画面，完整的表现出贺卡的形式。启发幼儿运用撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。 　　三、展示作品，分享快乐。 　　幼儿互赠贺卡，并讲述祝福的话！ 　　活动分析： 　　今天的活动让我第一次看见幼儿发自内心的热情和喜悦，因为他们的礼物将是送给好朋友的！这让他们更加珍惜和认真！ 幼儿园大班美术教案 篇6 　　 设计思路： 　　漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢?有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐……!果然，在整个活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐! 　 　活动目标： 　　1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。 　　2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的能力。 　　3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。 　　 活动准备： 多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 　 　活动过程： 　 　一、律动导入，引起兴趣 　　幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。 　 　二、展开欣赏漫画 　　1、初步认识漫画：(出示多媒体课件) 　　教师：小朋友们玩得开心吗?今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 　　提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更有趣儿? 　　教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。 　　这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢? 　　2、逐幅欣赏漫画： 　　第一幅：(出示图片观察) 　　教师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。 　　第二幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢? 　　儿子想出了好办法(出示图片)，结果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧? 　　(启发模仿)做一做我们看一看?(出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作) 　　第三幅(提问)没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了(出示图片)天，好可怜的苹果树(幼儿模仿苹果树的样子) 　　第四幅：(提问)急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法?(出示图片)请几位小朋友脱靴打苹果。 　　第五幅：(出示图片)哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么? 　　请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 　　第六幅：(提问)靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样?(失望地走了)，不料这时候……? 　　(出示动画)(旁白)哎呀，白忙活了! 　　3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法? 　　教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉?这种好笑、幽默的画叫什么?请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 　　4、完整欣赏：(完整配乐讲述) 　　教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好(师幼随音乐共同表演漫画故事) 　　5、加深理解：(切换大屏幕) 　　讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么? 　　三、创作漫画： 　　1、教师：(引导创作)小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧!不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩 　　儿、很滑稽的，(出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。) 　　2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。 幼儿园大班美术教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。 　　2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。 　　3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。 　　2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。 　　 活动过程： 　　一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。 　　二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。 　　1、出示拓墨色块，观察它的形状。 　　教师：小朋友，你发现这是什么动物？ 　　2、幼儿进行各种猜想。 　　3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现。 　　4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。 　　5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。 　　指导要点：正确定位 　　合理搭配色彩进行装饰 　　大胆想象，添画情节 　　6、全体幼儿创作。 　　三、活动讲评。 　　1、展示幼儿作品，相互欣赏。 　　2、欣赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。 　　 活动延伸： 　　1、区域活动：美工区，继续用拓墨色块添画其他的动物。 　　2、语言区：讲述添画后的故事。 幼儿园大班美术教案 篇8 　　 内容与要求： 　　1、尝试表现人物抬头时的动态。 　　2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。 　　活动重难点：能表现出人物抬头时的动态。 　　活动准备：教师范例、铅画纸、勾线笔等。 　　活动流程：讨论演示——操作表现——分享体验活动过程： 　　 一、讨论演示 　　 （1）讨论对比画 　　1、出示范例1，师：猜猜画上的小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？ 　　2、出示范例2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？ 　　3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。 　　4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。 　　 （2）讨论示范画 　　1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。 　　2、出示范例3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表现1、教师提出要求：把看月亮的人画大，注意五官的位置；把赏月的人都打扮一下。 　　2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。 　　3、教师指导：根据幼儿绘画表现进行鼓励与帮助。 　　 三、分享交流 　　1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？ 　　2、互相肯定：大家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！ 　　（延伸活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中继续探索……）

幼儿园大班美术教案

3，幼儿园美工教案时钟滴答滴

活动设计背景　　幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。　　活动目标　　1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。　　2、学习认识整点和半点。　　教学重点、难点　　能正确的认识时间，并区分整点和半点。　　活动准备　　1、时钟模型一个。　　活动过程　　一、理解什么是时钟？　　1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？　　提问：我们为什么要认识时钟？　　二、 认识时钟　　1、 认识钟面，看时钟上面有什么？　　有1—12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。分针走一圈，时针走一个数字。　　2、 认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。（指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。　　3、 认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。（指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。　　4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。　　教学反思　　通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
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幼儿园美工教案时钟滴答滴

4，幼儿园大班美术课教案

大班美术教案《小鱼捉迷藏》目标： 1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。 2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。 准备： 1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。 2．范画，录音机，轻音乐磁带。 过程： 1．产生兴趣。 (1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。 (2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。 4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。) 5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。 6．播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。 7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。 延伸活动： 在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
有个客人有钱有势的，拿出20万第纳尔要吃猴脑，你就行行好当帮我最后一次吧……”==而然地朝投来苹果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王丽都，只见她模样秀美，就像夜空中

5，幼儿园大班美工区做祗盘教案

活动e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333361303733目标：1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。2、体验装饰画的线条美与规律美。3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。活动准备：1、油性记号笔、圆形纸盘若干。2、教师制作的盘子展。3、盘子实物、各种盘子图片。活动过程：1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗？美在哪里？你们最喜欢哪个盘子？为什么？2、出示范例，体验并感受作品的美。师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点？引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。（1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。（2）启发幼儿发现装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（形状、大小都是一样）（3）教师小结示范各种线条、图形的运用。师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。3、幼儿创作，教师巡回指导。（1）鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。（2）提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。（3）鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新；帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。（4）强调保持桌面、画面整洁。4、欣赏交流，体验成功的快乐。运用多维评价方式讲评作品。（你喜欢那幅作品？能与同伴分享你的感受吗？）重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。教学反思：美工活动《有趣的盘子》，目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据要求，结合活动内容以及我班幼儿自身特点，我把这次活动的目标定为：1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。2、体验装饰画的线条美与规律美。3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。总之，这次活动存在着很多的不足之处，需要我以后逐步去改进，特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动，主动去感受盘子的线条美，孩子能以愉快的情绪参与到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。教材展示的不够大，孩子看不清楚盘子上的画。再说到画上的规律时没有强调，没有提升。最后孩子表达时没有总结下。

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