1，春晓几年级的课文

一二年级
一年級唄

春晓几年级的课文

2，蒙氏经典导读大班春晓教案怎样写

一、素质教育目标　　（一）知识教学点：　　1．学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。知道“觉”是多音字，在课文中读ju6。　　2．能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。　　3．能背诵课文，默写课文。　　（二）能力训练点：　　引导学生通过看图，培养观察、想象的能力。在讲解古诗的过程中，培养学生的口语表达能力。　　（三）德育渗透点：　　通过学习古诗、品味古诗，体会作者热爱春天，珍惜春光的感情。　　（四）注意体现创新和实践能力：　　注重能力的培养，学会说和写，课后让学生用自己的语言去描绘春天的美好景色，并写下来。　　二、重点、难点及解决方法　　（一）重点：理解诗句的意思，并会用自己的语言说一说体会诗人，爱惜春光的思想感情。　　（二）难点：对诗的意境的理解。　　（三）解决方法：通过有感情地朗读体会古诗的韵味及语言美。　　三、课时安排：2课时。　　四、学生活动设计　　1．学生自学生字。　　2．动笔描绘春天的美景。
同问。。。

蒙氏经典导读大班春晓教案怎样写

3，幼儿园春晓教案及游戏内容和目标

活动目标：　　1．通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。　　2. 在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵　　3．.激发幼儿对春色的喜爱之情。　　活动准备　　1．幼儿已寻找过春天，初步了解春天的特征。　　2．一段柔和的、节奏比较缓慢的音乐，如班得瑞的《雪之梦》。　　3．幼儿用书、教学挂图60-14。　　活动过程：　　行朗诵1谈话：美丽的春天。教师：现在是什么季节？春天是什么样的？　　2欣赏·理解古诗。　　(1)观察幼儿用书。教师：这幅画上有什么？鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫？为什么花瓣落了一地？你知道这是春天的什么时候吗？　　(2 )边看幼儿用书，边倾听教师进行讲述，初步理解古诗的内容，感受其意境。　　教师：古时候有一位诗人，有一天早上他睡到很晚才醒来，听见屋子外面到处都是鸟儿的叫声。他想，昨天夜里我听见了风雨的声音，不知道庭院里的花儿被吹落了多少？　　（3） 完整欣赏教师的朗诵古诗两遍。　　(4)围绕古诗内容进行讨论，进一步理解古诗。行朗诵　　3．学习朗诵古诗，感受古诗的韵律　　4．激发对古诗的兴趣 。教师：你还会念什么古诗呢？ （请个别幼儿进行朗诵。）
任务占坑

幼儿园春晓教案及游戏内容和目标

4，谁能给我发一份幼儿诗歌教学活动教案谢谢

活动目标：　　 1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。　　 2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。　　 活动准备：　　 配合古诗意境的音乐、图片　　 活动过程：　　 一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。　　 指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。　　 教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。　　 二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。　　 1）边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。　　 2）讨论：听了这首古诗你有什么感觉？　　 指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？　　 三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。　　 教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。　　 A、生生互动 　　 幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。　　 B、 师生互动　　 幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。　　 四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。　　 教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。　　 A、欣赏音乐　　 B、 随音乐朗诵古诗　　 五、欣赏歌曲《春晓》，激发学习兴趣

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