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1，高考英语口语考试考什么

程序是这样的 1在一个教室里，发给你一边英语短文 2看短文记故事 3进入口试教室，在老师指定要求下读一段看的文章 4老师随机问问题，问题和答案都在原文里 5走出教室，说声bye-bye一般一分钟靠两个人，流水线作业，合格率99%以上 没有不及格的因为如果要判你不及格还要叫主管来 很麻烦就跟高考捉到你作弊一样麻烦 所以几乎没有不及格 先叫你都一篇文章然后就文章问你问题一般3个其实读的通顺就让你过了 就这样

高考英语口语考试考什么

2，高考英语口试是什么意思

在高考之前学校会组织去考主要是评定你的口语能力,内容有读音标,读一段文章,然后老师还会提问.
口试就是你的说英语的能力呀，有专门的英文对话，和你对话，用英文和考试你的人交流
口试是由各省自己规定时间的，一般在高考后，主要内容是阅读和回答问题
一、高考英语口语考试由各省市自行组织，主要是为准备报考外语类院校及外语类相关专业的考生设置的一项测试。但准备报考其他院校及其他专业的考生也可以参加英语口试。以下的介绍均以2010年的广东省高考英语口语考试为例进行介绍。　　二、考试模式：　　高考英语口语考试目前有两种模式，即“人人对话”模式和“人机对话”模式。“人人对话”模式是一种传统考试模式，考官以面对面的形式与考生进行沟通，以判定考生英语口语表达能力。考官根据考生的语音语调、理解能力、表达能力、反应速度四个方面对考生成绩进行考核。考官最后将这四项分数合计为总分。北京、安徽、河北、山东、辽宁等全国大部分地区的高考英语口语考试采取了“人人对话”模式考试。　　“人机对话”模式，是指由电脑代替英语教师扮演考官的角色，所有考题和指令均由电脑发出，考生根据从耳机中听到的或在电脑屏幕上看到的指令和要求回答问题。计算机会自动将考生在考试中回答问题时所有语音信息进行录音并保存。考生考试的全过程不介入任何人为因素。考试结束后，所有考生的考试录音将被集中，评卷教师按教育部网上阅卷要求进行统一集中评卷。目前我国使用“人机对话”形式高考口试的地区还不多，仅上海、广东、广西等个别地区使用这种模式，各地区设计的题型也不尽相同。　　学生的口试得分主要包括“内容分”和“语言分”两部分，内容部分主要考查考生的回答是否符合题目要求，回答是否准确；语言部分主要考查考生的英语语音、语调是否标准、地道。　　三、考试信息采集：　　1、考场信息的采集：　　（1）首先，确认英语口语考试考场是否同时为报名点库中的报名点，若为新增的考场，则必须报省教育考试院技术部，由技术部添加新增考场后再进行考场设置。制定考场设置方案：确定全市口语考场个数，每个考场的试室数、每个时间段的考试场次、考生数、服务器数，考试时间段，每个时间段接纳考试的中学，考生进场时间等。　　（2）其次，在考场信息窗口用新增考场按钮逐一录入添加各英语口语考场，输入考场的各试室号、每试室容纳的考生人数、该试室对应的服务器号以及每个时间段的考试场次，并保存。确定每个考场的考试时间段，以及该时间段接纳考试的所有中学。每个考场最大可分六个时段，分别为3月20、21、22日的上午、下午，异常考生考试场次一般安排在下一时间段。每个时段一般应安排4－6个场次，最多不得超过6个场次。各市可根据设备及考生人数确定本市开考的总时段数（不超过六个时间段），每个时间段可包含多个县（区）、多个中学。在选定各个时间段所接纳考试的中学时，原则上尽量把同一中学的学生安排在同一个时间段考试，若同一时间段不能安排同一中学的所有考生考试，则可以拆分为两个或多个连续时间段进行考试。如一个中学分在三个或多个连续时间段考试的，期间不得与其他中学混合编排考试，即在此时间段内只能安排该中学的考生考试。设置完毕，退出英语口语考试信息采集功能。由于每个时间段可产生多个考试场次，同一中学的考生可能分配在同一时间段的不同的场次，因此，各市在考场设置时要合理安排每个时间段容许考试的县（区）、报名点（中学），充分考虑每个时间段的总场次、总考生人数、远途考生的交通住宿等因素。开考前应及时向考生告知每场次的进场、备考、考试时间，保证考试有条不紊地进行。　　2、考生数据及考场信息上报：经检查，确认考生信息和考场信息设置无误后，使用系统的打印功能，打印盖章后连同各市根据本市英语口语考试考生人数及设备配备情况，按附件九、附件十的要求填报《广东省2010年普通高考英语口语考试考场基本信息表》和《广东省2010年普通高考英语口语考试考场安排表》，于3月5日上报省教育考试院技术部。　　3、口语考试准考证打印：3月13日，各级考试机构使用“普高电子档案系统”网络版打印普通高考英语口语考试准考证。（准考证样式附件十一），并加盖市或县(区)招生办的公章后发给考生。　　4、各市各口语考场可于3月14一16日期间自行组织英语口语模拟考试。
一般报考需要有一定外语水平的专业如国际经济与贸易，英语等时，都要进行口语考试，一般在高考结束后进行
高考口试是外语复试的其中一项。口试内容包括语言的输入和输出，也就是，在一段特定情境中，你要从考官A处通过英语交流获得一些信息，然后考官B扮演你的同学，他会问你一些刚才你听到的问题。这就是考察你语言的输入和输出能力。不过看过前面几位的答案，也许各个省市的口实内容及方式都会有所不同，建议你去问问你的学长学姐或老师。时间一般在高考后3-4天后进行。

高考英语口试是什么意思

3，高考英语口试都考什么

英语口试是对这电脑考试的，你首先戴上耳塞和耳麦，然后电脑屏幕给出一道题目，你有三分钟的思考，然后回答问题。一般回答的是陈述一篇作文这样多的字数。
江苏地区的高考口试考察的内容：通常有2~3位老师进行测试，口试的题型包括朗读文章并回答问题、对话、翻译短文，有相应的准备资料，题目在准备资料中，可根据资料进行复习。
1、凭高考《准考证》、《外语口试通知单》到指定考点报到处交费报到。　　2、考生进入考场只能携带钢笔或圆珠笔(蓝、黑色)、高考《准考证》、《外语口试通知单》、身份证，不得携带手机、电子词典、书包、书籍、纸张等。　　3、考生进入考点，要严格按工作人员的安排进行有关各项准备。　　4、考生到点名处领取《外语口试成绩表》后，对照口试通知单认真填写区县(指考生高考报名单位所在区县)，口试语种、口试号、考生号、姓名、性别等项目。　　5、每个考生在备考室按试卷内容准备10分钟，然后随领队进入考场口试。　　6、口试时要严肃认真，积极主动回答口试教师的提问。　　7、口试完毕后，立即退出考场，退出考场后不得与未口试的考生交谈有关口试内容，不得在考场附近停留或大声喧哗。　　高考口试小秘诀　　●考前工作做足 背一些口语表达句型。　　●条理清楚拿高分 学会第一、首先这样的连词。　　●“卷面”分数不可失 进入考场后先用英语打招呼。　　●忌讳重复使用一个词　　●勇敢地承认不会　　●语法出错不要紧 遇到时间紧迫或问题复杂时，只要能表达清楚意思即可。　　磁带训练熟悉语境　　可以用现行的高考听力磁带作些变动进行自我训练，现在的高考听力磁带的第一部分是听录音，然后在所给的四个答案中选出对的，我们可以这么做：听了问句后，我们立即发声回答。第二部分听短文，我们可以认真听后再进行复述所听的内容，提高我们的听力、记忆力，特别是一种报数的口语能力训练。第三部分信息填词，可以在听了一、两句以后就停下，然后根据所听的句子，发挥自己想象力，发声叙述我们推理或想象以后可能发生的情况，培养我们的语言及语言思维能力。　　Tips：　　听试题要注意句式　　在听到给出的问题时，应首先弄明白这个句型究竟是陈述句还是祈使句，是一般疑问句还是特殊疑问句，然后作有针对性的回答。考生在应答时不要过分紧张，并要注意语境中的时态运用，学会机智答题。　　录音比较改善发音　　判断一个人的英语口语水平，他的英语发音很重要，而说话者本身却并不一定意识到自己发音的缺陷，即我们平常说的不准，这儿提供一个很好的办法。就拿我们都有的高考听力磁带来训练、提高自己发音。先仔细听磁带的标准发音，有对话，有短文，听了后就模仿朗读，尽可能使语音、语调、节奏都与磁带一样，并进行录音。再把自己朗读的录音与磁带的发音进行比较，找出差距，再听，再录音，再比较，反复进行数次，你的英语发音就会很地道，很标准了。这样训练还有一个很大的好处是，你口试第三大题短文朗读很容易取得高分。　　Tips：　　按课本音标发音　　考试前建议考生多练习，按照高中英语书后单词的音标正确朗读。在朗读的过程中要注意三点：一是声音不要过大或过小;二是掌握好节奏，不乱停顿，不读破句，语句连贯;三是注意名词复数、动词形式、过去分词的词尾变化等。　　实战模拟减少紧张　　在上述各种训练相当熟练的基础上，我们就进入了最后的模拟实战训练，可以购置一些历年高考口试练习的软件光盘，在家里的电脑上进行实战模拟，以提高口试应试能力，并熟悉电脑口试操作过程。当然这盘片所提供的辅导练习也可先自我练习，或穿插于其它训练过程中，视考生个人情况而自定。各区还安排了一次口试模拟考，考生在发现了某个大题做得不好的话，还可就这个大题多花些时间集中训练，弥补自己的不足。　　Tips：　　每天坚持练习10至15分钟　　每天朗读文字材料15～20分钟有助于朗读能力的提高。还须加强对口试光盘或VCD盘上的模拟题的训练，特别要重视《考试手册》配套的这几套口试光盘的训练，对于其中不明白的题目应及时弄懂。在教师的指导下，挑选一些代表性的句子，经常操练。考生要克服羞涩心理，挑战错误，努力开口，利用一切可以练习英语的机会。　　附：在1分钟内如何说好话题　　1、审题正确，理解谈话话题的内容,抓住关键词。　　2、组织框架谈话时开门见山，提出主??说明运用比较与对照结尾时要进行概括，首尾呼应。　　3、表达清楚尽量使用熟悉的词汇和句型　　开头用语：　　in my opinion,I think,I believe,in my point of view;　　过渡词的使用：(以事件发生为顺序)　　to begin with,first of all;　　表示例证：　　for example,for instance, such as,like;　　表示递增：　　whats more,moreover,to add up;　　结束语：　　in conclusion,in short,to sum up,therefore,so。　　4、话题的第一句应该是主题句(topic sentence),接下去是围绕主题句内容而展开的支撑句(supporting sentences)。最后一句是归纳。
高考口试小秘诀●考前工作做足 背一些口语表达句型。●条理清楚拿高分 学会第一、首先这样的连词。●“卷面”分数不可失 进入考场后先用英语打招呼。●忌讳重复使用一个词●勇敢地承认不会●语法出错不要紧 遇到时间紧迫或问题复杂时，只要能表达清楚意思即可。磁带训练熟悉语境可以用现行的高考听力磁带作些变动进行自我训练，现在的高考听力磁带的第一部分是听录音，然后在所给的四个答案中选出对的，我们可以这么做：听了问句后，我们立即发声回答。第二部分听短文，我们可以认真听后再进行复述所听的内容，提高我们的听力、记忆力，特别是一种报数的口语能力训练。第三部分信息填词，可以在听了一、两句以后就停下，然后根据所听的句子，发挥自己想象力，发声叙述我们推理或想象以后可能发生的情况，培养我们的语言及语言思维能力。Tips：听试题要注意句式在听到给出的问题时，应首先弄明白这个句型究竟是陈述句还是祈使句，是一般疑问句还是特殊疑问句，然后作有针对性的回答。考生在应答时不要过分紧张，并要注意语境中的时态运用，学会机智答题。录音比较改善发音判断一个人的英语口语水平，他的英语发音很重要，而说话者本身却并不一定意识到自己发音的缺陷，即我们平常说的不准，这儿提供一个很好的办法。就拿我们都有的高考听力磁带来训练、提高自己发音。先仔细听磁带的标准发音，有对话，有短文，听了后就模仿朗读，尽可能使语音、语调、节奏都与磁带一样，并进行录音。再把自己朗读的录音与磁带的发音进行比较，找出差距，再听，再录音，再比较，反复进行数次，你的英语发音就会很地道，很标准了。这样训练还有一个很大的好处是，你口试第三大题短文朗读很容易取得高分。Tips：按课本音标发音考试前建议考生多练习，按照高中英语书后单词的音标正确朗读。在朗读的过程中要注意三点：一是声音不要过大或过小;二是掌握好节奏，不乱停顿，不读破句，语句连贯;三是注意名词复数、动词形式、过去分词的词尾变化等。实战模拟减少紧张在上述各种训练相当熟练的基础上，我们就进入了最后的模拟实战训练，可以购置一些历年高考口试练习的软件光盘，在家里的电脑上进行实战模拟，以提高口试应试能力，并熟悉电脑口试操作过程。当然这盘片所提供的辅导练习也可先自我练习，或穿插于其它训练过程中，视考生个人情况而自定。各区还安排了一次口试模拟考，考生在发现了某个大题做得不好的话，还可就这个大题多花些时间集中训练，弥补自己的不足。Tips：每天坚持练习10至15分钟每天朗读文字材料15～20分钟有助于朗读能力的提高。还须加强对口试光盘或VCD盘上的模拟题的训练，特别要重视《考试手册》配套的这几套口试光盘的训练，对于其中不明白的题目应及时弄懂。在教师的指导下，挑选一些代表性的句子，经常操练。考生要克服羞涩心理，挑战错误，努力开口，利用一切可以练习英语的机会。附：在1分钟内如何说好话题1、审题正确，理解谈话话题的内容,抓住关键词。2、组织框架谈话时开门见山，提出主??说明运用比较与对照结尾时要进行概括，首尾呼应。3、表达清楚尽量使用熟悉的词汇和句型开头用语：in my opinion,I think,I believe,in my point of view;过渡词的使用：(以事件发生为顺序)to begin with,first of all;表示例证：for example,for instance, such as,like;表示递增：whats more,moreover,to add up;结束语：in conclusion,in short,to sum up,therefore,so。4、话题的第一句应该是主题句(topic sentence),接下去是围绕主题句内容而展开的支撑句(supporting sentences)。最后一句是归纳。
一般是高考之后过半个月左右就考。 一般考官先让你用英语自我介绍，然后让你朗读一段文章，最后再问你几个关于这篇文章的几个问题，都是比较简单，基本的。 我觉得不报考英语专业，口语考试不重要，因为考口语的分数大家都差不多

高考英语口试都考什么


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