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1，颠倒歌创作一首绕口令

东西大街南北走， 出门看见人咬狗， 拿起狗来砸石头， 石头反咬狗一口。

颠倒歌创作一首绕口令

2，颠倒歌有哪些

http://www.haha365.com/rkl/91127.html http://www.heiyou.com/tribe/788/168076.shtml

颠倒歌有哪些

3，小班教案次谨信泛爱众详案

【教学目标】 1、知识与技能：理解《泛爱众》的含义，并能够联系学习生活，灵活运用所用知识。 2、教学方法：故事教学，讨论法 3、情感、态度与价值观：让学生养成主动关爱他人的习惯，注重才学品德的培养，并能尽自己做能，帮助需要帮助的人。【教学重点】：正确理解篇章意思，同时把文义逐渐融入脑海中，与日常生活对比；【教学难点】：让学生讲出自己身边的事例。教学过程一、回顾集体背诵《弟子规》的总叙部分，回忆我们已经学过了哪些部分？弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有序里，则学文。请同学回答，我们已经学过了哪些部分？回答：孝：孝敬父母 谨：为人处世应该注意的地方信：做事要讲诚信，有信用 我们已经学了孝、悌、谨、信这四个部分的内容，今天我们就来学习下一个内容——泛爱众。
任务占坑

小班教案次谨信泛爱众详案

4，幼儿园小班防汛减灾教案

活动目标： 1、情感目标：培养幼儿的自我保护意识及安全意识。 2、能力目标：能正确判断哪些地方是能躲避洪水的安全地点。 3、知识目标：能了解洪水来了的一些自我保护的常识。 活动准备： 发生洪水的图片 活动过程： 1、出示洪水来了的场景图片，提问引导幼儿思考： 教师：“图中发生了什么事情？” “洪水对我们的生活会带来哪些危害？” 2、幼儿自由讨论、交谈：洪水来了我们应该怎么做？ 教师小结：（把防洪小知识编成儿歌教给小朋友） 洪水来了莫惊吓， 迅速求救往高爬。 切断煤气和电阀， 寻找木板做舟伐。 3、播放“防洪小知识”的课件给幼儿观看，让幼儿了解一些防洪知识。（往高处跑、关水电门、不能在水沟边走、不能随便喝洪水、找游泳圈或者木盆当船） 4、与幼儿讨论哪些地方是能躲避洪水的高地？ 幼儿先自由谈论。 教师小结：（能躲避洪水的地点：高楼顶、房顶、山顶） 5、请幼儿说说在我们幼儿园哪里是能躲避洪水的高地？ 6、防洪安全演练。（幼儿能有序的听指挥撤离到高处。）

5，颠倒歌歌词

打起喇叭吹起锣， 听我唱支颠倒歌—— 黑夜作了个白日梦， 梦见个小孩胡子多， 书本扔进狗窝里， 扑克装进文具盒， 七点半上课八点走， 急急忙忙倒着挪。 下课问了一生老师早， 上课他比老师说话多。 站起答题累出汗， 还说三九天太热。 对着地图头挠手， 缩缩眼睛挤挤脖： 长白山在广东省， 辽宁有个大渡河， 江心骆驼下了个蛋， 山顶乌龟做了个窝。 耳朵看了直流泪， 眼睛听了直打嗝， 老师气， 直拿眼睛擦手绢； 同学笑， 书桌狠劲敲胳膊…… 太阳从西往东落， 听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响， 地下石头滚上坡。 江里骆驼会下蛋， 山上鲤鱼搭成窝。 腊月苦热直淌汗， 六月暴冷打哆嗦。 黄河中心割韭莱， 龙门山上捉田螺。 捉到田螺比缸大， 抱了田螺看外婆。 外婆在摇篮里哇哇哭， 放下田螺抱外婆。
要牛奶喝面包 夹着火车上皮包 东西街南北走 出门看见人咬狗 拿起狗来打砖头 又怕砖头咬我手。
有

6，幼儿园数学晒雨干教案

教材分析：《纲要》中指出教材的选择既来源于生活，又能服务于幼儿的生活。虫虫是幼儿比较熟悉和喜欢的动物，而对于农村幼儿而言，虫虫也是他们常见的东西，结合幼儿的学习特点和认知规律，我们选择了儿歌游戏《虫虫飞》，这是一首充满童趣的儿歌，读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，幼儿很容易理解，在学习时不用刻意去记忆，这样不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的语言，同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿的学习积极性。二、活动方案及修改意见：虫虫飞（第一研）活动目标：1.学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。2.玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。3.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。活动准备： 虫虫纸偶一对。活动过程：1.集体阅读诗歌，了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。教师出示图片，引导幼儿观察画面。引导幼儿认识画面中的不同地方：草地、花园、天空、树杈。学习相应的词语：草地、花园、天空、树杈。2.教师借助教具和形体动作示范朗诵儿歌。★讲到“虫虫虫虫飞飞飞”时，手指木偶先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。★讲到“飞到草地踢踢腿”时，加上踢腿的形体动作。★讲到“飞到花园喝露水”时，做喝水的形体动作。★讲到“飞到天空排排队”时，两手侧平举，做排队状。★讲到“飞到树杈睡一睡”时，双手抱臂头枕在手臂上，做睡觉的样子。二、听老师有表情地朗诵歌谣。三、提问，帮助幼儿理解歌谣内容。1、歌谣的名字叫什么?你听到老师念了些什么？2、斗虫虫，咬什么？宝宝怎么样？3、虫虫飞上天，宝宝哪里玩？4、虫虫飞，宝宝到什么？四、跟着老师边念歌谣边做动作。1、斗虫虫：两食指相互碰点。2、咬手手：两手大拇指和小拇指伸出放胸前晃摆。3、宝宝一百九十九：双手并拢打开成花状放至下巴边点头。4、虫虫飞上天：双手打开作飞行状。5、宝宝地上玩：两两结伴做拍手游戏。6、虫虫飞：双手打开作飞行状。7、宝宝看：手放眼前做眺望状。8、扑翅扑翅飞上天：双手打开作飞行状。活动延伸：在家里，家长可与幼儿一起边念儿歌边表演。第一次讨论意见：（优点略。）建议：1.活动中教师在朗诵儿歌的时候语言及动作要更加形象、生动、夸张，吸引幼儿。2.活动准备自制图片改为立体式的教具，更形象，更美观。3.活动目标应该更得体。4．活动流程应该更加清楚，最后游戏部分太多了。

7，中班语言葡萄藤教案

教学目标　　1、能够认识葡萄的形状、大小、以及它的生长特点。　　2、能用浆糊粘贴紫葡萄。　　3培养幼儿对粘贴艺术的兴趣。　　活动准备　　1、紫色葡萄三串。2、浆糊每桌一碟、棉签每人一个。　　3、含有树枝的树叶。4、抹布。5、幼儿用书。　　活动过程　　1、通过谈话，引出葡萄，激发幼儿的乐趣。　　如：小朋友们，刚才有一个小朋友送给我一个东西，让我们来看一看究竟是什么东西，这么神秘呢？　　2、出示紫色的葡萄一串，让幼儿欣赏它的形状，颜色，特点。　　如：哦，多么诱人的葡萄哦，小朋友们，你们来观察一下，这葡萄长的什么样子的，它是什么颜色的，什么形状？（小朋友们作答：紫色，圆形的），小朋友们知道它是长在什么地方的吗？　　3、出示长在树枝上的树叶，引导幼儿对葡萄的生长环境。　　如：小朋友们，你们看，老师手里的树叶，它是长在什么地方的？（小朋友作答：树枝上），那紫色葡萄是长在什么地方的？（幼儿作答：树枝）　　4、教师小结：葡萄上有许多圆形的小宝宝，它们紧紧地挨在一起，躺在树枝爷爷上，但这树枝爷爷它有一个很好听的名字叫“葡萄藤”，小朋友们知道了吗？　　5、再次提问幼儿，让幼儿了解葡萄藤。　　6、通过交流，引出浆糊粘贴法。　　如：小朋友们，你们看，这些宝宝是不是没有在葡萄藤上呢？是不是不小心从葡萄藤上掉了下来，小朋友们，现在你们能不能帮助葡萄宝宝呢？让它回到葡萄藤爷爷那里呢？　　7、出示浆糊，教授小朋友们粘贴的方法。　　如：小朋友们，你们看，这是什么？（幼儿作答：浆糊）小朋友们，想一想你们曾经用它做过什么？（幼儿讨论作答：水果娃娃）小朋友们，今天我还要用到它，首先我用棉签蘸少许的浆糊，小朋友，看清楚了，只是一点点，如果蘸多了，就会把纸面弄湿，而且很脏纸的，这时你们可以用湿抹布擦手，小朋友们，浆糊蘸好了，要把它抹在葡萄的背面，然后粘贴到葡萄藤上，最后轻轻地抹平，这样就好了。　　8、让个别幼儿操作，进行指导。　　9、出示幼儿用书，发放浆糊、棉签，让幼儿操作，巡回指导。　　10、展示幼儿作品，大家共同欣赏。　　11、教师总结：小朋友们，你们看，你们用自己的双手做了那么多的葡萄，马上就成葡萄园了，我们欢迎每一个小朋友来我们的葡萄园逛一逛好不好？他们一定会非常喜欢的。
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。再看看别人怎么说的。

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