1，上海市19大代表有谁

　马乐声、马国强（回族）、马春雷、王曦、王为人、尹弘、代守仑、白少康、印海蓉（女）、庄木弟、江帆（女）、江伟（女）、汤志平、安路生、许宁（女）、许立荣、李斌、李媛（女）、李书玉、李跃旗、杨荣（女）、杨洁（女）、时光辉、吴娜（女）、吴志明、吴信宝、吴敏霞（女）、吴靖平、邱莉娜（女）、何小玲（女）、谷好好（女）、应勇、汪泓（女）、沙海林、沈晓初、张彦、陆晓春、陈维（女）、罗开峰、金东寒、金壮龙、金兴明、周欣（女）、周波、周强、郑杨、郑琦（女）、赵奇、赵卫星、赵惠琴（女）、施小琳（女）、施净岚（女）、姜平、祝玉婷（女）、莫负春、钱红昊（女）、徐枫（女）、徐敏（女）、徐泽洲、徐爱蓉（女）、殷一璀（女）、翁祖亮、诸葛宇杰、崔明华、梁慧丽（女）、彭沉雷、董云虎、韩正、程向民、童小华、虞丽娟（女）、鲍炳章、廖国勋（土家族）

上海市19大代表有谁

2，老师在家辅导自己的外甥女算不算校外补课

老师在家辅导自己的外甥女如果不收钱是肯定不算的，如果收钱的就有争议了。教育补习作为一种“影子教育体系（shadow education system）”， 受到越来越多国内外研究者的关注。课外补习研究起于国外，近年来，国内研究者从概念、形式、现状、归因和影响等方面对我国教育补习现象进行了广泛研究。对于这样一个体系，学生、家长对它的感情是非常复杂的。一方面，它满足了学生和家长不同类型的需要，这是他们自愿为此付出大量时间和金钱的原因；另一方面，学生和家长在“补习”教育问题上像是陷入了“囚徒困境”：不满于这样的选择却又“欲罢不能”。我觉得校外补课这几种情况是有需要的，国家不允许体制内的老师补课也是好的，不然老师就很难做到一碗水端平。1.校外补习教育。以“一对一”教育、“尖子生”教育为特点，对正规教育体系的教学科目进行竞争性、补偿性的教育。2.兴趣和特长教育。适应学生个体的兴趣和需要，特别是一些专业性很强的领域，如某些技术学科、艺术和体育项目，习得特殊的技能，培养独特的兴趣。3.学习困难学生的干预教育。对无法靠自己努力克服学习困难的学生，通过干预其学习方法，对个体的学习行为进行改造。十九大新闻中心举行关于“教育综合改革”集体采访。谈及学生校外补课现象，上海市教育卫生工作党委书记虞丽娟与北京十一学校校长李希贵表示，目前出现的社会补课现象，对孩子成长与教育整体生态产生较大影响。虞丽娟指出，当前，除了部分机构以虚假广告吸引家长、乱开价，造成家长集体焦虑、侵害家长孩子权益外，还有少数机构在误导家长，鼓励孩子提前学、抢跑乱学。“这是违背孩子们身心健康和教育发展规律的，这种情况我们不提倡。”李希贵说，我们在教育公平、教育均衡推进上做了大量工作。“怎么通过全社会的参与，形成各种形态的学习型组织，使学生、青年找到一次一次的起跑线，而不要仅把学校当作起跑线。人生不是先做好了教育的准备再去工作，而是终身学习，建设一个学习型社会、学习型国家，是下一步需要思考的问题。

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