2.习语出自南朝宋·叶凡《后汉书·五伦传》:“言传者随，言传者传,”习语近义有如下文字:以身作则；相反的话是:言出必行；你的话不一样；习语对孩子们有很大的影响,延伸材料:有很多言传身教的例子，比如的杀猪，寇的母题诗等等,郑收了父亲的言传身教，受益匪浅,原句为言传身教,言传身教。
1，言传身教，中文习语，拼音是yánchánshēnji Jia o，意思是一边口头教导，一边在行动上以身作则，意思是言语行为起到示范作用。2.习语出自南朝宋·叶凡《后汉书·五伦传》:“言传者随，言传者传。”3.习语歧视:树立榜样，展示你自己的观点。说话算数，言行不一。
树立榜样。基本解释:指南，例子。以身作则。赞美《论语·鲁兹》的出处:“其气节；不要发号施令；他的身体不是直立的；虽然我不服从。”例如，政治思想工作必须理论联系实际，领导和群众相结合，言行一致。外貌声明基本解释了佛教术语。是指广大的佛力，能显出各种人的面目，告诉人。现在指的是以个人经历和经历为例来说明一些道理。来源:晴空任尚《桃花扇》:“我们现在应该发讲义；那能这么幸福；多么惊人的表演！出了阮家。拒绝给别人投票；因此，一个人自己的声明
言传身教，中国习语，读作:yánchánshēnjiào .含义:在口头教学的同时，在行动上以身作则，是指言语行为起到了示范作用。故事是这样的:明朝有一个叫郑潇的高级官员。他是一个诚实的官员，并且很好地教育了他的孩子。嘉靖三十九年，郑潇因遭权贵怨恨，被免官职，回到家乡浙江海盐赋闲。第二年，其子郑考中进士，被任命为刑部尚书。郑潇为开始仕途的儿子写了一篇训诫，讲的是当官的道理，做人的道理。郑收了父亲的言传身教，受益匪浅。他做官也很正直，官阶和光禄邵青一样高。习语出自南朝宋·叶凡(yè)《后汉书·五伦传》:“身教者(jiao)随，言教者。”习语近义有如下文字:以身作则；相反的话是:言出必行；你的话不一样；习语对孩子们有很大的影响。
4、言身传教的意思原句为言传身教。文字:用文字讲解、教学；以身作则:用行动证明，言传身教。作为一个例子，庄子天道:“语言之贵，意有所指，意随。你说不清你想要什么，”一般来说，要表达的意思用语言表达不清楚，只能用语言表达。南宋叶凡《后汉书·五伦传》:“言传者服从，言传者告，”一般是指用行动教怎么做，用言语教怎么说。延伸材料:有很多言传身教的例子，比如的杀猪，寇的母题诗等等，父母是孩子的启蒙老师。父母的言行对孩子未来的成长起着很大的作用，所以有知识的父母在孩子面前树立榜样，培养孩子良好的品德，曾子这样做完全正确。他用自己的行动教育孩子要守信用，对人诚实，虽然杀一头猪确实损害了他们的眼前利益，但从教育孩子的长远利益来看，却大有裨益。
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