表面上看，很多孩子在幼儿园里活泼可爱、好动健谈，或者内向、温柔、不爱活动，但实际上，少数孩子在幼儿园的表现，与她原本的性格有着极大的“两面性”,虽然开学时间不是很长，但是我觉得了解每个孩子的性格还是一个很大的工程,孩子穿着打扮；2.引导孩子把随身物品带回家；3.主管保育会员可以和家长沟通孩子在园生活能力,有些个人安排不全，还是要根据各幼儿园的制度，制定相应的保育工作指令。
虽然开学时间不是很长，但是我觉得了解每个孩子的性格还是一个很大的工程。表面上看，很多孩子在幼儿园里活泼可爱、好动健谈，或者内向、温柔、不爱活动，但实际上，少数孩子在幼儿园的表现，与她原本的性格有着极大的“两面性”。胡，我们班的一个孩子，就是其中之一。
虽然开学时间不是很长，但是我觉得了解每个孩子的性格还是一个很大的工程。表面上看，很多孩子在幼儿园里活泼可爱、好动健谈，或者内向、温柔、不爱活动，但实际上，少数孩子在幼儿园的表现，与她原本的性格有着极大的“两面性”。胡，我们班的一个孩子，就是其中之一。
3、 保育 笔记幼儿离园活动的组织工作怎么写来园前，认真打扫教室，开窗通风，检查是否有不安全因素，给孩子准备好消毒杯，等待孩子来园。1.热情的问候；2.仔细观察(孩子的衣物是否合适，有没有伤痕，心情如何)；3.引导孩子整理、摆放自己的物品；4.配合老师组织活动，在自由状态下特别注意孩子的安全，出园准备:1。孩子穿着打扮；2.引导孩子把随身物品带回家；3.主管保育会员可以和家长沟通孩子在园生活能力，(比如夸孩子自己吃过，鼓励孩子自己穿鞋等等。) 4.关窗，关灯，检查安全，有些个人安排不全，还是要根据各幼儿园的制度，制定相应的保育工作指令。
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