三贴近原则,三贴近原则:贴近生活贴近学生

原因有二:从学科知识来看，具有理论性、政策性和抽象性；站在学生的角度，学生总觉得国情内容空洞，与自己的生活联系不紧密,深感初三国情教育有些内容难教难学,面对这种情况，教师要从学习情境和内容出发，找准切入点，选择素材，创设贴近生活、贴近学生、贴近现实课堂,-从一节课的教学谈国情教育如何体现“三贴近”原则几年的初三教学工作。

1、如何在国情教育中体现“三 贴近” 原则

-从一节课的教学谈国情教育如何体现“三贴近”原则几年的初三教学工作。深感初三国情教育有些内容难教难学。原因有二:从学科知识来看，具有理论性、政策性和抽象性；站在学生的角度，学生总觉得国情内容空洞，与自己的生活联系不紧密。有些同学甚至觉得学这个没用。面对这种情况，教师要从学习情境和内容出发，找准切入点，选择素材，创设贴近生活、贴近学生、贴近现实课堂。为了走出这个困境，我也在努力改变。下面说说我对一节课教学的实践。

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