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1，初中物理电学

加电压表。 将灯与滑动变阻器串连在电路中，将电压表并在灯两头，再在灯两头并电阻箱，S1控制干路，S2 S3分别控制灯与电阻箱两个支路。先闭S1与S2，调滑动变阻器使电压表示数为2.5V，将S2断开，闭S1 S3，调节电阻箱使电压表示数为2.5V，则电阻箱为灯电阻，用U2除以R算小灯泡的功率即可
其实这题很简单，一般有两种做法. 先说容易的，加一只电压表，和一只可变电阻箱就可。(其它材料见图) 如下图，将电阻箱调到最大位置接入电路，调节电阻箱，当电压表为2.5v时，读出R的值， 那么这时电流为I=U/R=(6-2.5)/R, 所以灯泡功率P=UI=2.5*(6-2.5)/R=8.75/R --- 等会下面再说第二种，使用电流表
滑动滑动变阻器，使小灯泡两端电压为2.5v（用电压表测），又知此时电路中电流为I（用电流表测出） 现在，知道小灯泡两端的电压U和电路中的电流I，用公式P=UI得出小灯泡的功率。 我是一个初三的学生，也不知道对不对，错的话请大家指点一下，谢谢！
电路图如下
灯泡电阻未知，无法求出灯泡的电功率

初中物理电学

2，初中物理电学

S1 S2都闭合后电路短路
不是，当S2闭合时，Rx无电流通过。所以被短路。
说清楚点，啥子哦？详细点
不是并联电路 1. 当S1，S2同时闭合后电流 正极 --> S2 --> A --> S1 --> R0 --> 负极 Rx被短路； 2. 当S1闭合，S2断开后 电流 正极 --> Rx --> A --> S1 --> R0 --> 负极 Rx没被短路 可以这样看电路，电流要走捷径，所以它尽可能走那些比较少用电器或电阻的线路 如上图，当S1，S2同时闭合后，电流貌似有2路可以走，如下图一和图二 像图一这样走的话，它就需要走过2个电阻； 像图二这样走的话，它只需要走过1个电阻，这样才是电路正确电流流向，因此电流没经过Rx，Rx被短路 图一 图二
w啊？口头很难表达 看s2那个开关有两条导线对不对 所以就是并联电路了 Rx被短路 因为你闭合s2后 电流就不经过s2与Rx两端那条导线了 所以短路
这不能说是并联电路，当S1开关关闭S2打开时，电流表测量的是流过R0和Rx 的电流，这时Ro和Rx是串联关系；当S1、S2同时关闭时，电流表测量的是流过Ro的电流，这时Rx被短路，因为在Rx两端直接被导线（含开关）连接；当S2关闭S1打开时，电路没有联通，即此电路不存在。

初中物理电学

3，初中物理电学

选B ， 这是串联电路，V甲是L2的电压，V乙是总电压，
答：C 解： L1L2灯串联，电压表V甲测L2两端的电压，电压表V乙测总电压。 L1灯的电阻R1＝(UU)额/P额＝(6v)平方/6w=6Ω L2灯的电阻R2＝(UU)额/P额＝(6v)平方/3w=12Ω L2灯的电压 U2＝电压表V甲的示数 两灯串联后的总电压U总＝电压表V乙的示数。 两灯串联，电流相等，电压的分配跟它们的电阻成正比。 甲乙两电压的示数之比 U甲/U乙＝U2/U总 ＝IR2/I(R1+R2) ＝R2/(R1+R2) ＝12Ω/(6Ω+12Ω) ＝2/3 U甲：U乙＝2：3
R=P/U方 电压随电阻增大而增大 所以求出电阻即可所以R1=6欧 R2=12欧所以R1+R2=18欧R2比R总=2比三 故选B
选择 C 1,、 先确定电路为串联 ， v甲测L2 电压 ，v乙测电源电压。2.、分别算出L1、L2的电阻。3、计算总电阻4,、根据串联电路，电压之比等于电阻之比，所以用L2的电阻【v甲】比总电阻【V乙】等于2比3。
并联的A，串联的B（并联各路电压相等，串联则先用U平方除以P.分别求出两个R，再利用电流相等，用U=IR求出电压比）
灯L1为6w 6v 的电阻时R1=U^2/P=6V^2/6W=6欧灯L2 3w 6v的电阻时R1=U^2/P=6V^2/3W=12欧 则R2=2R1因为是串联电路，电流一样，电阻越大分得的电压越多 所以R2分得的电压是R1的2倍 即U2=2U1电压表甲测L2的电压 电压表乙测电源的电压 U=U1+U2=3U1 U2/U=2U1/3U1=2：3

初中物理电学

4，初中电学物理

很荣幸为你解答好的话望采纳！不好勿喷电压等于：U=IR=1/3yX4Ω=4/3 V然后电路中的电流为1/3A！ 意思就是说在原来的电路中电流为2/3A！然后R=U/I=4/3/2/3=2 在原来的电路中！ 电阻为2Ω！过来时电流为1/5y！电压不变是原来的4/3V：R=U/I=4/3V/1/5Y=3/20≈6.66Ω。 ②：这个我看不懂！抱歉喔！
一、小红同学在探究串联电路电流规律的实验中，按图8连接好了电路，全上电键S后，发现小灯L1、L2均不发光，电流表示数为零。是哪里发生了故障呢？她思考了一下，然后用一个电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压。测量结果：电流表、灯L1两端无电压，灯L2两端有电压，由此小红找出了电路发生故障的原因。则电路故障可能是：( ) A．电流表断路了 B．小灯L1断路了 C．小灯L2断路了 D．小灯L2短路了 （为什么） 二、如图2所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小。产生这一现象的原因是( ) A. 灯L1开路 B.灯L1短路 C.灯L2开路 D.灯L2短路 （为什么） 三、 2、为研究灯泡的发光情况，小明设计了如图所示的电路进行实验．电路中两个灯泡规格相同(额定电压均为1．5V)、电源电压恒为3V，实验时，当开关闭合后，两灯泡发光．一段时间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍有示数：经检查，除灯泡外其余器材的连接良好． 请简述造成这种情况的可能原因。(写出两种，并在每种原因中说明两灯的具体情况) 原因一： ． 原因二： ． 匿名 回答:5 人气:5 解决时间:2009-11-07 20:30 满意答案 一、（c）串联电路，电流表示数为零 ___ 电路断路 就要找那两端有电压就是断路处。 二、 （A）并联电路，电压表的示数可以表示为 电源电压=灯L1两端电压=灯L2两端有电压， 其中一盏灯熄灭对其没有影响；， 而电流表的示数表示的是通过灯L1电流 ，电流表的示数变小， 说明把电压表串联如电路中（电压表串联如电路中相当接入了一个大的电阻）， 即：灯L1开路（断路）。 三、电压表仍有示数：经检查，除灯泡外其余器材的连接良好． 原因一：灯L1、L2开路（断路）。（ 理由看一题的解答 ） 电流过大 灯丝烧坏。 电源电压、灯L1两端电压、灯L2两端有电压都有示数。 原因二：灯L1、L2个开路（断路） 接触不良 完善答案 匿名 2009-11-06 22:37 评价答案 是否解决问题(参与评价3次) 能 解 决： 2次 评价成功加1票！ 部分解决： 1次 评价成功原创加2! 不能解决： 0次 评价成功原创加2! 是否原创答案(参与评价2次) 原 创： 0次 评价成功原创加2! 非原创： 2次 评价成功原创加2!相关内容 ?初中物理电学问题2个回答 ?一个初中物理电学问题7个回答 ?初中物理问题，关于电学的2个回答 ?初中物理 电学中的一个问题3个回答 ?初中物理电学个问题3个回答 初中物理电学试题 初中物理电学计算题 初中物理电学公式 初中物理电学复习 初中物理电学知识点 初中物理电学复习题 初中物理电学实验题 初中物理电学练习题 其他答案一选 c 匿名 回答采纳率:22.9% 2009-11-06 21:12 一、（C） A电流表不可能短路因为他只相当于一根导线 BL1开路了电压表不会有L2的示数 D如果L2短路整个串联电路就被短路了电压表不会有示数 二、（A）如果L1开路电流就会改走电压表的方向，因为电压表电阻大所以电流表示数减小 BL1开路不会影响电流表示数 C、D L2与电流表示数无关 问问团队问问理工解决团共1人编辑答案 第一题选C,第二题选A. 第一题中电压表在初中物理中通常有俩种用法，一个是用于测电压，另一个是测电路故障，如果L2短路，那么整个电路是通路，电流表和电灯都应该有亮，如果电流表和L1有一个断路，那么测l2都不会有电压，所以是l2断路，电流表，L1和电压表组成通路让电流表有示数 第二题中电压表测量的是路端电压，始终不变，电流表测的是l1电流，当l2断路时l1电压和电阻不变，电流表示数就不变，所以应该是l1断路，电流表示数减少的原因是它和电压表串联，电压表电阻非常大，所以电流变小空心菜 回答采纳率:28.6% 2009-11-06 22:14 C 蓝 2009-11-07 08:51 我要评论浏览全部评论>>
（1）设电压是U伏特，原电阻为x欧姆，则有 ①U/x=Y→U=Yx ②U/（x+4)=Y/3→U=（Yx+4Y)/3 ∴Yx=（Yx+4Y)/3→3Yx=Yx+4Y→2Yx=4Y→x=2 ∴原来电路中的电阻是2欧姆 （2）U=Yx=0.2Y×5x 即当电流为Y/5时，电路总电阻为5x即10欧姆 此时已有2欧姆+4欧姆=6欧姆 ∴还需串联10欧姆-6欧姆=4欧姆的一个电阻 ………………………………………………………………………… 5x=10欧姆是因为x=2欧姆，x在第一问已经被求出来了，不是吗？ 至于5x是怎么来的，注意看好： U=Yx=1×Y×x=0.2×5×Y×x=0.2Y×5x 我不太了解你有哪些地方不明，不妨你加我QQ，我给你作详细解释 QQ：504319025
1, 2Ω 8Ω 2, U=YX=1×YX=0.2×5×XY=0.2Y×5X

5，怎样学好初中物理电学

物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?初中物理电路图以下是一些关于怎么学好物理的方式方法:第一、把物理培养成自己的兴趣兴趣就是学习开始的动力,你喜欢什么你才去干什么,所以.要想学好一门功课的话,就应该把他培养成自己的兴趣.这个时候呢,家长应该和孩子一起来学习,不然孩子会觉得学习是枯燥无味的.可以和孩子一起在网上搜索视频来看,或者是搜一些物理题来做,从小培养孩子物理的兴趣.是孩子从小就对物理感兴趣.之后对于初中,高中的学习,物理也没有任何的阻碍了.第二、要学会会提前预习功课,把不会的标注下来预习功课呢,是学好每一科目的最好的保障.当然,物理也不例外,可以经过预习,了解知识的大概内容,然后.让明天老师讲课的时候,你能都清楚老师在讲些什么,有事半功倍的效果.而且初中物理会出现的物理现象很多,所以.在预习当中需要注重的看一下,并且这些现象是非常好理解的,你也是能看懂的.第三、需要认真仔细的听讲,不要走私,开小差上课的效率是直接能够决定你的孩子的学习成绩的.在上课的时候,孩子必须要跟着老师的思想走.老师讲到哪,他就得听到哪,并且孩子的脑子要跟着一起思考问题,不能只跟着老师的思想走,不思考问题.这样跟没上课是一样的效果.第四、要多巩固学过的知识多复习在下课之后要多多的看一遍书,并且在回家做作业的时候不会的地方再看一遍,等到全部都做完作业之后再看一遍书进行巩固知识,在睡觉之前躺在床上的时候是要像过电影一样在脑子里边过一下今天学过的知识,这很有利于提高成绩.初中物理思维导图第五、不懂就问发现自己有不会的地方,一定要及时的问同学或者是老师.不懂就问才是最好的学习方法,这样就把所有的知识点都放在你的脑子里边了.成为你自己的东西了,而不是别人的东西.关于怎么学好初中物理的方法技巧已经告诉给大家了,希望同学们能够按照上面的方式方法进行学习,对于你们提高成绩是很有帮助的.
一. 善于观察，勤于思考 　　法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学，科学发现诞生于仔细的观察之中”。对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对现象的观察，才能所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。 　　生活中处处有物理，我们不要视而不见，要善于观察，勤于思考，多问几个为什么。观察水杯，从不同角度看，杯底深浅不同；杯中的茶叶大小不同，杯上的花大小不同。这是为什么呢？观察马路上的汽车，为什么挡风玻璃呈斜面？为什么夜间行车时车内不开灯？为什么载重汽车的车轮粗大而且数量多？为什么轮胎制有花纹？ 　　留心处处是学问，请同学们留心观察，用心思考，用疑问的眼光看待各种现象，不断地提出问题进行思考。 　　二. 勇于实际，乐于探究 　　物理实验是学习物理的基础；科学探究是学习物理的目标和方法，天籁只惠实践人。所以，应该勇于实验，乐于探究。我们要积极参与实验，老师做演示实验时，我们要细心观察、积极思考；走进实验室做实验时，要自觉地培养自己严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学态度和实验动手能力。此外，还要把整个世界当作我们的课本，看看利用身边物品，可以做哪些实验。多做一些小实验、小制作，搞一些小发明，写一写小论文，养成勇于实验、乐于探索的好习惯。 　　自然界中存在着无穷的奥妙，科学家是通过科学探究去认识它们的。科学探究不仅对科学家研究问题是需要的，对于我们学习物理，解决日常生活中的问题也是需要的。在学习过程中，大家也应该像科学家那样，要善于发现问题，大胆提出问题，并根据自己已有的经验、知识，进行猜想假设。为了证实自己的猜想，设计一个实验或制定一个计划，进行实验探究，收集证据，经过分析论证，从而得到结论。 　　三. 联系实验，联系社会 　　物理是一门跟实际非常密切的学科，同学们在学习的过程中，一定要注重理论联系实际，把所学的物理知识应用到实际问题中去。物理知识是从实际中来的，还要应用到实际中去。学习物理知识就是为了运用所学到的知识、技能，说明解释一些物理现象，解决生活、生产中一些简单的问题。当然，对于初中生来说，联系实际，首先是要联系我们身边的生活实际。 　　要把学到的物理知识应用于实际，不但关心身边的物理，还要关心物理与社会的关系，不但要学习科学历史，更要关注科学发展的前沿，具有可持续发展的意识和创新精神。树立正确的科学观，有振兴中华，用科学服务于人类的使命感和责任感。 　　四. 注意分类，理顺条理 　　当学习的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架去帮助记忆和理解。有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。 　　学习有法，但学无定法。 ..
教九年级物理这么多年来， 许多学生刚学电学的时候，对电学很有兴趣，但是在学习过程中便跟不上步伐了。这使得许多学生对学习电学失去兴趣。其实也不能完全怪于他们，九年级学生的抽象、推理、分析能力在这个阶段尚未形成，学起电学难度较大，特别是对电路的分析、电学公式的理解存在差异，学习跟不上也不足为奇。好多学生都说物理难学这话不足为过，说其难也难，但掌握了学习方法，物理电学部分其实是很好学的。本人从以下五方面说明如何学好电学。（1）让学生正确区别串联电路和并联电路是学生解决电学问题的关键。多年的教学经验告诉我，由最简单的电路入手，引申出复杂的电路，并在此基础上分析归纳总结，把电路分为最基本的两种即串联电路和并联电路。（2）认真做好电学试验，培养学生动手动脑的能力。做好试验是学生学好物理的关键，特别是对电路的连接。力求让每位学生都能正确连接串联电路和并联电路，并在此基础上研究这两种电路的基本特点。（3）讲解电学公式必须清楚透彻，让学生能够正确理解物理公式的含义，能正确运用公式灵活解决电学中的计算问题。（4）适当布置一些混联电路中的简单题型。串联电路与并联电路由于连接方式不同，因此这两种电路的特点完全不同，如何让学生更进一步掌握这两种电路的特点，只靠单独学习这两种电路是不够的。我觉得还应该加入一些较为简单的混联计算题，将串联电路与并联电路的知识融合在同一电路中进行解答。这样学生通过解答这样的题型更能掌握串联电路与并联电路的特点，对串联电路与并联电路的知识更加深刻。让学生知道物理知识不是单一存在的，而是一个整体。使学生全面掌握电路的特点，能从整个电路到局部，再由局部扩展到整个电路都能把握每一步的关键。（5）重视理论与实践的联系。物理知识来源于自然，也应将其回归于自然中。要求学生必须联系实际才能学好物理，有利于学生对物理知识的理解和运用。

6，初中物理重要电学归纳

电学知识总结 一, 电路 电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流). 电流的方向:从电源正极流向负极. 电源:能提供持续电流(或电压)的装置. 电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能. 有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合. 导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等. 绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 电路组成:由电源,导线,开关和用电器组成. 路有三种状态:(1)通路:接通的电路叫通路;(2)开路:断开的电路叫开路;(3)短路:直接把导线接在电源两极上的电路叫短路. 电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图. 串联:把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失) 并联:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的) 二, 电流 国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安( A),1安培=103毫安=106微安. 测量电流的仪表是:电流表,它的使用规则是:①电流表要串联在电路中;②电流要从" "接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上. 实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安. 三, 电压 电压(U):电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置. 国际单位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏. 测量电压的仪表是:电压表,使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从" "接线柱入,从"-"接线柱出;③被测电压不要超过电压表的量程; 实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏. 熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏. 四, 电阻 电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.(导体如果对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大,而通过导体的电流就越小). 国际单位:欧姆(Ω);常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=103千欧; 1千欧=103欧. 决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度(R与它的U和I无关). 滑动变阻器: 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的. 作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压. 铭牌:如一个滑动变阻器标有"50Ω2A"表示的意义是:最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是2A. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,通电前应把阻值调至最大的地方. 五, 欧姆定律 欧姆定律:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比. 公式: 式中单位:I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω). 公式的理解:①公式中的I,U和R必须是在同一段电路中;②I,U和R中已知任意的两个量就可求另一个量;③计算时单位要统一. 欧姆定律的应用: ①同一电阻的阻值不变,与电流和电压无关,其电流随电压增大而增大.(R=U/I) ②当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小.(I=U/R) ③当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大.(U=IR) 电阻的串联有以下几个特点:(指R1,R2串联,串得越多,电阻越大) ①电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等) ②电压:U=U1 U2(总电压等于各处电压之和) ③ 电阻:R=R1 R2(总电阻等于各电阻之和)如果n个等值电阻串联,则有R总=nR ④ 分压作用:=;计算U1,U2,可用:; ⑤ 比例关系:电流:I1:I2=1:1 (Q是热量) 电阻的并联有以下几个特点:(指R1,R2并联,并得越多,电阻越小) ①电流:I=I1 I2(干路电流等于各支路电流之和) ②电压:U=U1=U2(干路电压等于各支路电压) ③电阻:(总电阻的倒数等于各电阻的倒数和)如果n个等值电阻并联,则有R总=R ④分流作用:;计算I1,I2可用:; ⑤比例关系:电压:U1:U2=1:1 ,(Q是热量) 六, 电功和电功率 1. 电功(W):电能转化成其他形式能的多少叫电功, 2.功的国际单位:焦耳.常用:度(千瓦时),1度=1千瓦时=3.6×106焦耳. 3.测量电功的工具:电能表 4.电功公式:W=Pt=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒). 利用W=UIt计算时注意:①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量.还有公式:=I2Rt 电功率(P):表示电流做功的快慢.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦 公式:式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A) 利用计算时单位要统一,①如果W用焦,t用秒,则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时,t用小时,则P的单位是千瓦. 10.计算电功率还可用右公式:P=I2R和P=U2/R 11.额定电压(U0):用电器正常工作的电压.另有:额定电流 12.额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率. 13.实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.另有:实际电流 14.实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.
初三物理电学复习提纲 ` 初三电学在中考中所占的比例相当大(35%~45%)，如果没有充分把握那么要在中考中取得高分是比较困难的为此我们把知识点归纳如下：一条主线，二个规律，三串公式…，一条主线概括为“3721”，具体数字表示如下：　　“3”指3个基本电学实验仪器——电流表(安培表)、电压表(伏特表)、滑动变阻器。“7”指7个电学物理量(初中)——电量、电流、电压、电阻、电功、电功率、电热。“2”指2个基本电路连接方式——串联电路、并联电路。“1”指1种最为典型的电学实验方法——伏安法(测电阻、电功率等)。　　二个规律指：欧姆定律、焦耳定律(内容、公式、适用范围)。　　三串公式指：基本公式(定义式)、导出式、比例式。　　现在就各要点进行详细说明：(一)对3个电学仪器要求掌握如下：电流表、电压表(作用、电路符号、量程、最小刻度值、使用规则)，滑动变阻器(使用方法、电路中的作用)。电流表可用“二要二不”加以记忆，电压表可用“二要一不”加以记忆，滑动变阻器可用“串联接在电路中，接线一上加一下。ac、ad接线柱，p左r小反则大。bc、bd接线柱，p左r大反则小。ab接线阻值定，cd接线阻值无。”加以记忆(其中各符号如课本p88 图7—11所表示)。(二)对7个物理量要求掌握定义(意义)、物理量符号、单位(国际、常用)、公式(导出式)、串并联电路中的特点。
精华就那几个公式，，我学就学公式及推倒，上课基本不听，考试提供答案给其他人，，，，，，
学初二物理 电学 要记住这几个公式~~ I=R/U (欧姆定律） 最基本的 还有几个变形 w=P*T 电功率定义式 还有变形~~~ 哦 还有w=u*I*t p=u*I 电功率计算式 还分出两个变形 p=u平方/R p=I平方*R 对你解题很有帮助哦~~~· 最后就是Q=I平方*R*t （电热） 紧记哦~~~~ 有了这些 解题应该没问题了~~~~(`@~)初二电学 就这几个公式~~~~~~~不过最主要的是练 ~~~~ 无论是电学还是力学~~~~都是计算站大部分~~~~所以~~~要多练· 才可以哦~~~~~~~~~~~

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