复习法，好的复习方法

本文目录一览

1，好的复习方法
2，考试复习方法
3，有没有好的复习方法
4，有没有什么好的复习方法
5，复习的好方法有哪些
6，谁有比较经典点的复习方法啊
7，初三的复习方法

1，好的复习方法

学习要有自己的方法，一套好的学习方法会让你进步很快，然后就是合理安排你的学习时间，让自己在更少的时间内学习更多的知识。掌握学习的方法是最重要的！

米办法~~

梦中

好的复习方法

2，考试复习方法

怎样复习更为有效，方法多不胜数，但如果考试来临，请采用这两种方法。（1）学习过去做错的试题，对考前复习很有帮助在考试中，你也许不太理想，但如果能在真正的入学考试中获胜，则长久以来的痛苦，也算是得到了报酬。在模拟考试后，你要认真分析到底在哪个部分受到的挫折最严重，将过去的模拟考卷拿出来看看，错误的地方就是你的弱点，要好好的认清这些薄弱环节，才知道自己努力的方向。把模拟考试中错误的部分挑出来，认真分析，找出错误的原因，加以改正，这样就会弥补自己的弱点，可得到相当不错的效果。不要回避自己的错误，而应该总结经验教训。否则会在正式考试中失败。（2）不要只做应用题，应该做基础问题的复习“只剩十天！”当考试的脚步越来越近时，很多人都会拼命地练习可能出的各类应用题。其实，这种方法不太理想，因为应用题是无限的，不胜枚举，所以自己认为已经练习了很多题，增强了实力，事实上只是九牛一毛而已。因此，应该将每一门功课必定会出的基础知识作为复习的重点。另一个是心理问题。多做各类例题是一个好办法，但是应用题不容易找出正确的答案。实际上在几百个题中，只会做一两题，关系不大。由于考期已迫在眉睫，难免会使人心绪不宁。所以，这个时候不妨再翻阅复习一下各类基础知识题。基础知识题，即无论语文或数学，都是要理解的基本公式和文法。因此，如果不能掌握这些基础题，就不能说真正拥有实力。了解基础题后，再以应用问题增加实力，必定能顺利通过考试。

考试复习方法

3，有没有好的复习方法

在这个飞速发展的社会只简单的认识是不够的，工作生活上的很多问题会应付不了，还要好好读书的，给你个方法借鉴一下第一，要平衡心态。并且适当进行娱乐活动，保持好心情，但不能耽误学习。第二，要找到适合自己的学习方法。上课认真听讲，下课多做习题，查漏补缺，分层次的系统的复习。要保持各科均衡发展，千万不能偏科。第三，要调整作息时间。不要晚上熬夜到太晚，不然可能会影响白天的学习，得不偿失。第四，多跟老师同学沟通，不懂就问，既能丰富知识，也能搞好人际关系，为自己减轻心里压力。第五，要对自己有信心。时常憧憬一下未来，可以增加学习的动力。不妨试试心理暗示。第六，要有计划的复习。比如为自己定下每次考试的目标，制定每天的学习计划，把时间和知识都分成小块，效率比较高。第七，要找出知识内部的联系，方便记忆。当然了，最重要的是对学习的兴趣以及持之以恒的毅力，祝你成功。举个例子,以地理来说：1，平时就把基础的知识点记住（即熟悉课本,此乃重中之重，为基本）2，多看新闻,报纸，熟悉热点地理名词3，有时间多翻阅地图，重点是中国、世界地形图（要自己将主要经纬线经过的地理事物、主要国家、主要城市、地形区列表整理出来方便记忆），气候图，洋流图等.4，上课的注意力特别重要，上课认真听，多做笔记，大部分知识就掌握差不多了，下课适当练习。5，自然地理的理解很重要6，人文地理就要下功夫记了我选择了文，觉得既然选择了他，那就要付出更多的时间记忆，如果能使自己爱上学地理，心态不同，学起来也跟轻松。

有没有好的复习方法

4，有没有什么好的复习方法

看课程后归纳笔记做思维导图做题思维导图很重要一、有关学好高中英语的三条不错的方法（一）学习之前的准备必不可少1、对照。根据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照，从中领会每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对照方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜测，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多，自然就节省了许多时间和力气。2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。3、浏览。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增强感性认识而已。（二）学习必须要理解4、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。5、粗读。将新书内容简单地粗读一遍，对不认识的生词反复阅读儿遍，记住它到底由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次碰到它时，自然就会认识了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开始就产生畏难情绪。6、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明了，和教材一样长期保存。7、精读。认真阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题认真思考，逐一解决，力求真正掌握，不留半点疑问。（三）练习听读也很重要8、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。9、看听。一边看教材，一边听磁带，认真听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着默默阅读。10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。13、背诵。考试前注重抓语法知识和单词两个重点，快要考试前十天左右，拼命背诵单词、语法和摘记。14、回顾。在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中认真过滤一遍，最终达到全面理解，融会贯通。15、做题。考试前四、五天左右，把教材和同步辅导/训练中的思考、练习和测试题挨个做一遍，以提高自己的应试能力。

制定学习计划，每天完成，然后找人监督，完不成给自己惩罚

5，复习的好方法有哪些

百度首页 | 百度知道 | 登录新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库帮助 | 设置百度知道 > 烦恼 > 校园生活谁有几个期末复习好方法? 悬赏分：0 | 解决时间：2008-6-17 13:27 | 提问者：保卫黄河的船夫问题补充：适用与小学的哦！！！！！！！！！！最佳答案英语一、快读查疑。首先浏览课本，遇到较为生疏的、已被遗忘的词语，集中抄在一个本上，以便随时复习，重点记忆。二、以点带面。以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出与之相关的词语和用法。比如，学习一个名词，应知道它是可数的还是不可数的；如果是可数名词，其复数形式怎样变化；是不可数名词，又应怎样使用；它有没有动词形式或形容词形式。再如一个动词，其第三人称单数形式、现在分词形式是怎样变化的？应如何使用？有没有固定用法？运用这个方法，可以得到举一反三、事半功倍的良好效果。三、归纳比较。将同类的知识点归纳在一起，比较其相同点和不同点。比如，表示“带、拿”的几个词：take, bring, get, carry, 应如何区别运用？in, on, at怎样表达不同的时间？一定要掌握它们的细微差别，并能熟练运用。如何做好初中英语期末复习2007年12月24日星期一 00:40 A.M. 能否有效地进行期末复习是决定能否取得良好成绩的关键所在。下面就与同学们谈谈在期末复习过程中应当注意的一些问题。 A. 制订计划，认真实施俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划的目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳得复习效果。制订计划时必须注意： 1. 针对本学期教材内容，合理安排复习时间； 2. 找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点； 3. 循序渐进，切忌每次复习内容过多，使自身难以消化。复习是一种自觉的活动，一旦计划已经制订，就必须自行积极认真地去实施，不可半途而废。 B. 着眼课本，明确重点有不少同学复习时把课本抛在一边，专攻复习资料上面的那些难题，结果时间耽误了，考试又考不到，后悔莫及。期末复习则要求着眼课本，尤其是每单元的 checkpoint 必须重点复习，因为测试卷的命题依据多为这部分知识。复习过程中，也不要忽视 workbook 上的练习题，应把那些体现每单元重难点内容的习题仔细再做一遍，以便更加强化和巩固课本内容。 C. 四会并举，注重交际任何一种语言的学习都离不开听、说、读、写四方面能力的培养，英语也是如此，因为这几个环节是相互影响、相互作用、相互促进的。听力题在试卷里虽然只占 20 分左右，但也不能忽视，复习时应再听听教材的朗读磁带，做做每单元的听力练习。在读方面，应在朗读课文的基础上再去找一些难易适中的课外阅读材料进行补充，以提高自己的阅读理解能力。在写的方面，是指要进行课文缩写、看图说话等训练，从而来提高自己的书面表达能力。新教材英语考试的考查重点偏重于学生的交际能力和实际运用能力，故期末复习时应当注重交际内容。对于本学期出现的节日祝贺、同意与不同意、借东西、打电话等交际用语均为要复习的重点内容。 D. 以点带面，讲究方法以点带面是指在复习过程中充分调动自己的联想力，把一些相关或不相关的知识联系起来。这种复习方法通常可以把单词作为中心，从其读音、词义、搭配、用法等方面进行多方位地发散思维。例如，复习 dead 这个单词，可以这样进行联想： 1. 从 dead 里的 ea 读 [e] ，可联想到 bread， head， ready， already， instead， sweater 等词； 2. 从 dead 的形容词词性可联想到其动词 die 和名词 death . 讲究方法是指在复习过程中注重运用科学的复习方法，避免机械重复地死记硬背。实践证明，这样的复习方法效果比较显著： 1. 比较法。如把表示“花费”的 take， spend， pay， cost 这四个词语放在一起比较便知，它们各自的习惯搭配句型是有区别的： 1） It takes somebody some time to do something. 2） Somebody spends some money or time on/ in （doing） something . 3） Somebody pays some money for something. 4） Something costs some money. 2. 归纳法。如，把“ V. + up ”短语归纳在一起记忆，有 look up （查寻）， dress up （乔装打扮）， hurry up （赶快）， wake up （醒来）， get up （起床）， put up （举起）， stand up （起立）， turn up （调高音量）等。

就是把书本上的东西看懂，没有什么好方法。就是多做练习，做的多久自然会提高考试成绩。

1 合理安排学习时间2 适当加强营养和锻炼3与家长沟通，减轻来自家庭的压力4平时要认真学习，及时复习5此外，还应学会一些必要的考试技巧。例如：答题前认真答题，做题时先易后难，不着急不大意不心烦；打完后仔细检查。

6，谁有比较经典点的复习方法啊

1．做好精密的计划，在整个复习过程当中严格执行。期初，任课教师通过集体商讨，制定出本学科的复习计划，并选定好一本复习资料；然后据本学科的学科特点和内容，确定好每位教师应具体负责的内容，章节内容要落实到人，目的、要求要具体明确。所有计划做出后，印发到各班，分发到学生手中，使学生做到心中有数。 2．精讲精炼，避免陷入题海中。高三复习，做题避免不了，但易陷入题海中，整天做题、讲题，然后再做，学生没有理解深化的过程，很难把知识掌握到位。物理学家卢瑟福带弟子，问之：上午干什么？答：实验室；又问之：下午干什么？答：实验室；复又问之：晚上干什么？答：实验室；卢瑟福追问了一句：你整天都在做实验，那你什么时间进行思考呢？没有思考，也就不可能有深化的过程，更谈不上提高。为了达到精讲，教师必须要钻研大纲，熟悉教材，把握知识的重难点，删去偏、难、怪题。让学生把精力都放在基础知识的掌握上，能力的提高上。教师在组题时，可挑选一些比较好的试题，但尽量不要用成题，原题，及使用，也要在原有基础上加以变动，要有创意，内容上要尽量涵盖所有的知识点，一则使学生不会感到枯燥，二则也提高了教师对知识的把握精度，编题的水平，虽然教师要付出相当大的工作量，可会节省下学生的更多宝贵时间，同时，大大地提高了复习的效率。这样也就避免了各学科间相互抢课，挤占时间的现象的出现。 3．强化训练，突出学生的基础知识和技能的考察。针对所学知识中重点、难点、疑点问题，可进行专题化训练，要练到火候：练速度、练准确率、练答题技巧，练用语言表达能力，练分析问题的能力，特别是在有限的时间内。让学生具有实战能力。 4．深层次地讲解试卷。为了做到好生吃不饱，差生消化不了，安排好时间同时考同一学科，一定要全批全改，一定要严肃认真，一定做好试题的分析准备工作。然后根据学生成绩不同，分不同层次，把学生集中在一起，由教师进行专门的试卷讲评。对于层次高一些的学生，重点分析完试卷后，针对存在的问题，要进行高层次的深化，进行一题多解，一题多变，多题一解….好学生吃饱吃好。对于中等学生，讲主干知识，使之成块、成网，成系统。对于差生，重点放在基础知识上巩固上，同时，还要对学生进行针对性的辅导，补课。 5．强化实验教学，使学生进行快乐学习。化学是一门以实验为主的自然学科，知识的理解和掌握都通过实验来实现的。因此，高三复习阶段，可以把一些代表物质的性质，设计成一整套的实验，学生通过自己亲自动手实验，达到了掌握知识，培养能力的目的。在头脑中形成一个清醒的认识思路，找到了解决问题的方法。同时又培养学生主动学习的意识，研究探索的意识，相互合作的意识。 6．自由复习，给够学生适量的自由学习空间。自由复习，并不是学生随便，它需要在复习之前，要求学生制定出切实可行的复习计划，一定要根据自己的实际水平和能力，并且保持均衡发展，不要偏科。复习的方法多种多样，但一定要有效。比如;把一年来的试卷进行分类整理，装订成卷，同时，还要把试卷中的错误及时进行纠正，找出原因所在，及时进行查漏补缺，突出重点，梳理知识头绪，把握思路。自由复习的整个过程，重点突出学生是在整理理解、消化、提高的过程。千万不能又重新进行大量练习题的开始。 7．经常进行学法交流。学习方法的交流，并不是简单地学生提前打好底稿，到台前一念。这样做的效果并没有多大，重点并不突出。为此，定期举办学习计划、优秀笔记展览，试卷自批记录展览；学习经验简介：把易混易错的问题整理成小册子，随身携带，一有空闲，便翻阅察看，强化记忆。 8. 教给学生学习方法。通过作习题后，反思所涉及到的知识点，每解答完一个题目，思考此题所涉及到的化学基础知识，使知识点和题目挂钩，达到夯实基础，又可优化知识式结构的目，便于知识的消化、贮存、提取和应用。反思解题的思路和方法，一道试题，做完以后，思考，还有其他解法吗，那一种最好，若更换某一条件，此题又如何解答呢？解题思路是否正确、严谨，能否引出一类题的解法，强化解题能力提高解题效率。反思解题过程中的失误。解题时，走过那些弯路，犯过那些错误，又是如何解决的，克服自己在解题中不足之处 9．有张有弛，鼓舞士气。学习紧张，在高三是避免不了的，但不能总紧张，这样做的结果会适得其反。为了放松学生和老师，定期举办卡拉OK大奖赛，班级间的球类对抗赛、挑战赛，篝火晚会。。。。。。放松学生的心情，放松学生的身心，使学生始终保持旺盛的精力，投入到学习之中。临近高考，紧张的心情师生自不必说，为能在高考中减少失误，考前的动员是不可少的。首先让学生定出自己的目标，可是当地高一些，激发自己的潜能，同时，有引导学生降低期望值，保持一种良好的心态迎接高考。其次，班级和班级间进行大挑战，学生和学生间大挑战，用以激发学生的斗志，树立起学生必胜的信心。 10．仿真考试势在必行。自由复习结束后，按以往的复习方法，学生也就直接进入了高考，这样有部分学生很不适应，从自由状态到高度紧张，“落差”太大。为此，自由复习结束后，再进行2次高考仿真考试，要求试题的量、难度、都要接近高考，考试的程序必须按高考的要求进行：时间，学科、监考的安排、答题卡的使用...等等，以此调节学生的生物钟，能够随上高考的步调，能够很顺利地进入高考实战状态。

高三复习方法：第一，要平衡心态。不要过于紧张，虽然高考很重要，但也要保持一颗平常心，胜不骄，败不馁，把平时做题都当成高考，这样高考时就能像平时一样自如。并且适当进行娱乐活动，保持好心情，但不能耽误学习。第二，要找到适合自己的学习方法。上课认真听讲，下课多做习题，查漏补缺，分层次的系统的复习。要保持各科均衡发展，千万不能偏科。第三，要调整作息时间。不要晚上熬夜到太晚，不然可能会影响白天的学习，得不偿失。第四，多跟老师同学沟通，不懂就问，既能丰富知识，也能搞好人际关系，为自己减轻心里压力。第五，要对自己有信心。时常憧憬一下未来，可以增加学习的动力。不妨试试心理暗示。第六，要有计划的复习。比如为自己定下每次考试的目标，制定每天的学习计划，把时间和知识都分成小块，效率比较高。复习计划：1.全面复习的基础知识。(回归课本)2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习.（做试卷）3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。（作比较、查缺补漏）4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力。（提高技能、但是也要理解和举一反三！）我知道有一个博客挺好的，博主曾经从最后一名成为高考状元，只用了6个月的时间，他的一些方法，也许会对你有所帮助！你可以百度找一下李晓鹏新浪博客，里面除了有各科的学习方法、重点归纳，还有各个科目详细的复习计划、解题窍门以及复习资料，都是他的经验总结，希望能够帮到你哦！祝你明年考个好成绩哈！加油！！！O(∩_∩)O~

7，初三的复习方法

第一部分：四轮学习法　　第一轮：预习，查出障碍。　　在复习旧课的基础上自学新课，查出理解上的障碍，形成期待老师解答的心理定势。　　第二轮：听课，破除障碍。　　预习中形成的求解心理定势，强化了注意力，集中指向老师的思路，不懂就问，与老师和同学有问有答，共同破除障碍。　　第三论：复习，扫除障碍。　　前两轮识记过的知识在遗忘之前及时复习,扫除理解上的障碍。整理笔记，梳理出知识点，形成系统知识结构。　　第四轮：作业，学会应用。　　解答每一道习题，使初步掌握的知识加深理解和强化记忆，进入到会应用的高级阶段。第二部分：四轮复习法　　第一轮：通读，进行系统复习。　　1. 依据第一轮复习的要求，按照各科知识体系结构分类通读，一字不漏地阅读课本。　　2. 以查漏补缺为中心，查出问题随时解决，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，切实融会贯通。　　3. 参照各科第一轮复习内容，对信息进行记忆编码，分类梳理出知识点，形成系统知识网络结构。　　4. 对梳理的知识背一遍，记忆率达到 50% ～ 80% 。　　第二轮：精读，进行重点复习。　　1. 参照各科第二轮复习内容，明确哪些是重点、难点。　　2. 对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，知道“四么”（是什么、为什么、怎么办、怎么样），达到“四能”（视听能识记，思考能理解、口述能表达、书写能解答）。　　3. 第二轮复习以彻底掌握基本知识为目标，达到“四化”（整体化、有序化、自控化、实用化），以便指导技能操作，进行思维训练和能力培养。　　4. 第二轮复习时记忆水平达到 80% ～ 90% 。　　第三轮：演练，进行解题复习。　　1. 依据各科第三轮复习内容，进行“四度”训练（广度、精度、深度、速度），提高能力，达到“举一反三”的水平。　　2. 用“分而治之”的解题战略，将命题分为会解与不会解两大类，对后者主攻“基础知识”，回到课本中查漏补缺，还清知识“欠债”；对前者，主攻“基本技能”，用回忆方法检验解题精度与速度，防止会的题丢分。　　3. 四步解题演练中，要以“三点成一线”的解题战术，先从显在知识点切入，挖掘出隐含知识点构成已知条件，并以此为“向导”从大脑中搜索出未知条件知识点，构成正确答案。　　4. 经过解题复习，使记忆率达到 95% 以上。　　第四轮：回忆，进行检验复习。　　1. 用“尝试回忆记忆法”把前三轮复习过的内容想出来，强化记忆，防止记忆印痕消退。回忆一旦“卡壳”或欠流畅，迅速看书或笔记，接续回忆线索。 2. 在回忆的基础上，自选 1 至 2 套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆成果。　　3. 第四轮复习的最后一天与考试衔接，即明天考试今天仍在复习。考试期间晚上回忆第二天所考各科内容，早上再回忆一次。　　4. 考试前的晚上检查考试所需用品。 -------------------------------------------------------------------------------- 四步及时复习法　　第一步：尝试回忆。　　养成上课后先考考自己的习惯，回忆老师讲了几个问题，写出重点；对不能再现的内容作为看书和整理笔记的重点。　　第二步：精读课文。　　抓住回忆不起来的部分精读，划出重点，记下简要体会和提示性语句、符号，以后再复习的时候能够迅速回忆起关键的内容。　　第三步：整理笔记。　　参照各科第一轮复习内容，将自己的预习笔记、课堂笔记整理成复习笔记，梳理出知识点，标明重点难点，作为复习资料保存。　　第四步：勤问解疑。　　发现问题及时勤问：问课本、问同学、问老师、问工具书（包括参考书） -------------------------------------------------------------------------------- 四步解题法　　第一步：审题，搞清“是什么”。 1. 仔细读懂每一个字和符号，了解题设的环境、条件、过程、已知和未知因素。 2. 边读边想象，形成形象化的图景。 3. 从显在因素切入，挖掘隐含因素，构成已知条件，进而搜索所求的未知条件。　　第二步：构思，搞清“为什么”。 1. 根据命题要求搜索有关基本知识。 2. 运用已有知识进行分析、综合、推理、判断，弄清因果关系，找到解题的方向和途径。　　第三步：解答，搞清“怎么办”。 1. 平时每解一题，先写清规律、公式、定律、定理、给定情况、结论等，养成规范化解题习惯。 2. 勤奋训练，提高书写和运算技能。　　第四步：检验，验证“怎么样”。这是“亡羊补牢”的手段，防止留下追悔莫及的错误。 -------------------------------------------------------------------------------- 四步记忆法　　第一步：识记。确定具体的识记对象，通过反复感知过程，形成比较巩固的暂时联系，将所得信息保留在大脑中。没有识记，记忆无法形成，而记忆的形成一般要经过多次识记。　　第二步：保持。保持识记，就是要发挥复习过程中的生理作用，在头脑中留下痕迹，不断加深并反复刺激这些痕迹的条件下得到巩固，从短时间记忆发展为长时间记忆。　　第三步：再认。对学习过的知识，复习时先尝试回忆，对想不出的部分通过在认，即复读，才能转化为再现。　　第四步：再现。将识记过的知识回忆出来，只有能再现并会运用知识，才能转化为成绩。 -------------------------------------------------------------------------------- 四步训练法　　每次解题先将全部习题分成两类，即会与不会两类。用《四步解题法》进行四步解题训练。　　第一步：做会的题，　　　　　主攻“基本技能”。用回忆的方法进行检验性解题，达到准确快速解题，防止会的题丢分。　　第二步：做似会不会的题。　　　　　回到课本中查漏补缺，扫除障碍，尽快攻下这类中等难度的题，达到熟练解答的水平。　　第三步：做高难度的典型题，　　　　　　主攻基础知识。对这类题要当容易题做，扫除对难题的畏惧感。回到课本中过基础知识关。　　第四步：做综合解题训练，　　　　　彻底掌握基础知识。　　前三个步骤训练，一步是基础，二步是重点，三步是关键。结合四轮复习，对这三步进行综合解题训练，全面解决基础知识、基本技能题，提高解题能力。 -------------------------------------------------------------------------------- 每日必问　　（一）问今天：　　1. 四轮学习（复习）计划执行了没有？　　2. 学了些什么内容？　　3. 对不理解的问题进行“四问”（问课本、问工具书、问同学、问老师）没有？　　4. 这些内容的知识梳理出来没有？　　5. 内容的重点、难点在哪里？　　6. 这些内容与以前所学的知识有什么联系？　　7. 所学定律、定理、公式等是否有其它的推导、证明方法？　　8. 这些推导、证明方法、解法是什么？　　9. 例题有几种解法？哪种解法更简单？　　10. 自己动手做了没有？是否达到了“四能”（视听能认识、思考能理解、口述能表达、书写能解答）？　　11. 有哪些作业？　　12. 这道题是什么类型的题目？题意是什么？（弄清是什么）　　13. 命题的已知和未知条件是什么？（弄清是什么）　　14. 该用什么知识解答？（弄清怎么办）　　15. 做对了没有？（弄清怎么样）　　16. 是否有其它解法？哪一种是最简单的解法？　　17. 实际应用价值是什么？　　18. 如何把几个题目组合成一个综合题目，作为将来复习时的典型题型？　　19. 全天所学的内容都掌握了没有？　　20. 作业做完了吗？　　( 二 ) 问明天：　　1. 明天上什么课？什么内容？预习了没有？　　2. 通过预习，哪些问题自己能理解、掌握？　　3. 还有哪些问题不理解？　　4. 明天听课应把注意力指向哪些问题？　　坚持每天临睡前逐项问，及时发现问题，随时纠正，学习效率一定会大幅度提高。

第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础之上，对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。这一轮复习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，因为：①以前的知识往往是零碎的不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识。②全盘的通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角。③懂得的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容。这一轮复习应该在刚刚过去的一个学期已经进行过了，如果上面提到的复习工作还没很好的完成，建议利用假期好好补一下，因为下学期大家就要面对大量的试卷，很少有整块的时间，系统地看课本了。　　一般而言，考生的复习障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍。考试时，往往使储存在大脑中的知识难以提取出来。通过全盘的通读，才能对信息进行记忆编码，分类梳理出知识点，才能明白各学科的内在联系，形成系统知识网络结构。复习完一个章节，就在不看课本只看笔记的情况下，把课本中的知识点一一地过一遍。遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象和巩固记忆。

学生正确的学习方法两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要你在平日的学习中做到课前预习找出重难疑问；积极参与课堂活动，认真思考问题注意归纳，主动发言收集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓厚，你一定会更加喜欢文化课程的学习的。要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。良好的学习习惯应是：耳、眼、脑、口、手并用，勤练习、多质疑、勤思考、重归纳、多应用，要注意总结规律性的东西，在学习过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养 ~~~~~yea

1. 及时复习人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以您指导孩子复习，必须要注意这个规律，让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。对于低年级的孩子，您可以用问话的方式让孩子回答，比如：“今天的语文课都学了什么？”孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗？”孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。 2. 分散复习如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于小学的孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。 3. 交叉复习当孩子同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。 4.多种方式复习长时间用同一种方式复习效果不好，尤其对于小学的孩子更是如此。想想看，我们成人学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。对于小学生更要这样。比如复习语文，可以让孩子以朗读、背诵、默写、造句、写作文等不同的方式变换进行。复习数学，就可以让孩子看书、记公式、做练习题（计算题、应用题），而且习题也要注意变化题型。 5. 灵活应变您指导孩子复习，不能只给孩子布置几本书或几道题就放手不管，而是要尽可能根据孩子的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容孩子已掌握住，您就可以让孩子跳过这一段，复习下面的内容。如果孩子已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要您指导孩子加强对这一部分的复习力度。根据复习时间的长短，您也要指导孩子采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，您可以让孩子从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果

我初三的时候用mp3，录下自己读课文的声音，反复听，在路上或是课间，对历史、政治、语文，这些文科类的记忆都很有效果。另外，我喜欢和同学一起背，一问一答式，比较容易记住。理科的话，我建议还是以多练习为主，因为知识点都讲透了，关键就是要熟练，做得多了自然就熟了，考试的时候看到类似或是同类型的题就可以信手拈来，效率就上去了，当然要先保证正确率。初三有很多复习资料，我觉得对付中考已经足够，不要太放在心上，中考的题目和平时的测验难度差不多，一般还简单一些。基础打扎实就好。

你把书多看几遍，如果能够达到，随便谁问你一个问题你可以轻松并且很迅速的做出来，说明你已经可以了

亲爱的！娱乐复习！多看一些书

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