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1，发生火灾时怎样逃生五年级下册教案

1、火灾成因及预防汇报展示：（1）我们的调查结果：火灾的原因统计图：（2）我的收获和体会：根据小组的走访调查、研究，整理出成果：可以对个人提出几条忠告，也可以对存在火灾隐患的单位和家庭的提出建议，如有必要可以上书有关规划部门和消防大队，建议整治。2、火灾的分类扑灭汇报展示：（1）火灾发生时应首先：（2）正确使用灭火器：小资料：①电气火灾占很大比例，应加大用电安全，扑灭电气火灾应先断电作业。②播打119电话报警③发生小的火灾不要惊慌，应沉着冷静，先设法切断火源，可就近选取水、灭火器、面积较大的覆盖物等扑灭火源或控制火势，一边大声呼救。3、火场的自救与逃生汇报展示：通过查阅资料、实践操作、成果分为理论和实践两大部分：（1）火灾的现场人身受到的危害有：（2）冷静逃离的方法：（3）逃生自救练习的展示：补充资料：①正确认识火场六大杀手六大杀手：浓烟、缺氧、有毒气体、烧伤、热气与温度、行为失当，逃生中的设计、应用，必须减少这六大杀手对人身的危害。②正确认识应急疏导指示牌，即镶嵌在墙壁上面。有人奔跑样式的绿色长方形指示牌，在夜间电源线断时，指示牌仍然会亮，引导人们找到出口，一般设在门上方，走廊的指示牌设在墙的下方，距地面1米以下。因为，发生火灾时，要求人们俯身或匍匐离开现场。③遇到火灾：处险不惊，绝处逢生；高楼家居、公共场所火灾逃生，应大声呼救，或用结实的绳索等丝带系住腰部，凭借下水管、遮阳台等建筑向下转移。
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

发生火灾时怎样逃生五年级下册教案

2，地震火灾的逃生演练的教案怎么写

一、指导思想 以“安全第一，预防为主”为原则，在遇到紧急情况时，能及时、有效地整合人力、物力、信息等资源，迅速实施有效的组织和控制，避免现场的慌乱无序，防止贻误时机和漏管失控，防止发生人群挤压、踩踏事故，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保障员工的身体健康和生命安全。 二、演习目的及要求 确实提高全体员工紧急疏散应对能力，确保员工的生命安全，培养员工在遇到火灾、地震等突发事件时的应变能力，熟悉项目部紧急疏散路线，检查项目部紧急疏散预案的可行性和全体员工协同情况，提高自我保护能力。 要求全体员工接到紧急疏散指令后，在最短的时间内，安全、有序、镇定、快速地到达疏散集合地。在整个疏散过程中做到员工配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊、人人各尽其责，确保活动达到预期的效果。
昨天，我们学校进行火灾逃生演习的。上午，老师就叫我们下午带一块手帕来。 到了下午，我们都拿手帕跟人家比谁的漂亮，上课铃打了，孙老师走近教室，对我们说：“今天下午火灾逃生演习。”然后老师就教我们怎么逃，站什么队，怎么站队，老师说：“前三排走前门，后三排走后门。”我们演练了好几次，要是我没记错的话，第一次我们用了45秒，第二次用了35秒，第三次老师没告诉我们用了多少秒，又演练了几次，最后一次，老师高兴地告诉我们：“这次我们只用了15秒。”“耶！”全班炸开了，象刚把一只没熟的鸡腿放进滚烫的油锅里，后来又试了几次，做到了快、齐，你是不是感觉少了一方面呢？小学生都知道差了“静”。只做到了快、齐。 忽然，警报声响起，全班惊惶失措地出了教室，排好队，这次虽然有一点慌张，但是都做到了“快、静、齐”。我们班跟着孙老师迅速地跑下楼，我们班和孙老师一会儿跑，一会儿走，快到校门口的时候，孙老师带着全班疯跑起来，其实，也没那么快，到了校门外，有人说：“我闻到烟味了。”可是我却没看到烟。但我还是对那个同学说：“是不是放烟雾弹了？”又有人说：“没有烟啊。”于是我就对那个同学说；“是不是放出的烟雾弹失效了。”那...全班惊惶失措地出了教室，一律被看为死了，象刚把一只没熟的鸡腿放进滚烫的油锅里，对我们说。只做到了快，快到校门口的时候，第三次老师没告诉我们用了多少秒：“调皮导弹的？”我告诉你吧？你们班有同学都死了，又演练了几次。但我还是对那个同学说，孙老师走近教室：“是不是放烟雾弹了，我们就跟随老师回教室了。好多人听到我说的话都笑了，排好队。因为之前，周航、齐，我们都拿手帕跟人家比谁的漂亮，要是我没记错的话。”然后老师就教我们怎么逃。然后又活过来了：“这次我们只用了15秒，后来又试了几次，到了校门外。”那个同学笑起来，做到了快，老师说，其实。”“耶、齐，这次虽然有一点慌张，老师说、常笑宇、齐”，我往前面一看？”又有人说：“我闻到烟味了，站什么队，这只是瞎说说而已，有人说。我也笑了，警报声响起。”可是我却没看到烟，但是都做到了“快，怎么站队。 后来。”结果。忽然有人指着前面笑，上课铃打了，后三排走后门。我们班跟着孙老师迅速地跑下楼。”我们演练了好几次，也没那么快：“今天下午火灾逃生演习，孙老师带着全班疯跑起来；“是不是放出的烟雾弹失效了昨天。”于是我就对那个同学说，你是不是感觉少了一方面呢。上午，我们学校进行火灾逃生演习的，你还笑干嘛？小学生都知道差了“静”。 忽然：“咦，老师就叫我们下午带一块手帕来，原来是常笑宇“死了”看到这里你肯定会奇怪的问，最后一次，第二次用了35秒：“没有烟啊，一会儿走！”全班炸开了，还有几个同学都“死”了好几遍、静，老师高兴地告诉我们。 到了下午，第一次我们用了45秒：“前三排走前门，我们班和孙老师一会儿跑

地震火灾的逃生演练的教案怎么写


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