浙江高考对物理类专业的选考要求，并不严格，没有选考物理的考生，被录取到天文、机械乃至物理学等专业，对选考物理的考生更加不公，这是浙江考生严重弃选物理的主要原因。很多弃考物理的考生悔不当初，尤其是成绩中等水平的考生，本以为选物理的考生赋分会很低，却发现他们的总成绩普遍不错。
1、新高考改革，浙江高考选物理考生不到3成，且“弃物理”趋势一直蔓延，你怎么看？
我是退休的高中化学教师，很想吐槽现在的高考改革的分科方案！不说别的，就现在的化学、生物、历史组合，学生在高中基本不怎么学物理，而物理是化学、生物课的基础！没有较好的物理知识，化学、生物是学不好的，比如在讲阿伏伽德罗定律时，由于学生没有物理学的有关气体的波义耳定律、查理定律、盖吕萨克定律，学生很难对这个知识点真正理解，更谈不上融会贯通了。
再比如在讲元素周期律的元素金属性、非金属性递变规律时，用库伦定律很容易理解，而学生没学过这个定律，更何况到了大学再学化学还要再学《物理化学》课，这些没有高中物理知识的学生几乎可以肯定很难学好。这对于他们进一步深造将会带来极大的困惑！现在的高考改革步子太快，有时候没想到后果，我高一教的一个学生，高二分科选的政治，
后来录取因为高分保护，被录取到医学院临床专业！他没有基本的化学、生物知识，甚至连基本有机物的分子式都不认识（我问过，他连酒精又叫乙醇都不知道，更不知道酒精的分子式！），我对他开玩笑说，我以后不敢找你看病，怕你开错药！另外，我们国家现在还是发展中国家，需要的是更多的能动手的人——工程师、医生、农艺师、电工、设计师等高技术人才，而不是需要更多的所谓管理人才，为了国家和民族的未来，真心呼唤改变现在的高中选科模式，强烈建议文科考语数英政史地，但是要参加理化生的水平考试；理科考语数英理化生，加试政史地的水平考试，这样既相对公平又可以减轻学生负担。
2、我是浙江2020届考生，想读临床医学但是物化生只选了一门物理，现在改课也来不及了，应该怎么办呢？
喜欢临床医学，我觉得有目标学校，查看一下学校专业选课要求，一般来说有物理就可以了，综合型985/211等一些好大学要求高点，需物理化学中两门，温州医科大学需化学生物其他医学院有物理或化学或生物一门就可以了,化学生物在大学里，用点心完全跟得上!2020届现在高二，你们是每年选考为1/6月份，高三开始考的，如果化学在今年6月学考，没关系，可以改；反之有点晚了。
3、山东新高考，批次、分段跟浙江有何不同？为什么有人说一段线压线考生滑档风险更大了？
浙江省的等级赋分制以及2017-2019年的高考专业报考要求（录取条件），与山东省的等级赋分制以及专业报考的基本要求，是不同的，因此，不能简单的以浙江的选科思维，来指导山东的考生进行选科，1、浙江省和山东省的赋分（计分）规则有差异1.浙江省的等级赋分制浙江省等级赋分制详也就是说，知道你选考的分数在全部考生(同一科目)中的排名，就能确定你所在的等级，然后根据等级，赋以对应的分数，计入高考成绩。
经过这一套流程下来，你的高考最终成绩就出来了。2.山东省的等级赋分山东省的等级赋分制将所有考生按照实考分进行排列名次，按照名次，分为8个等级，8个等级对应从100-21分的8个分数区间，在每个分数区间内，按照最高分和最低分进行按比例赋分（详见下表），山东等级赋分制详举例：比如某科目A，学生甲的卷面得分65，名次处于第3段，第三段的最高分70，最低分62，那么甲同学的赋分X，X满足等式：(80-X)/(X-71)=(70-65)/(65-62)，解得X=74.3，四舍五入X=74，所以，甲同学A科目赋分为74分，赋分大于卷面分。
又如：某科目B，学生乙的卷面得分91分，名次处于第2段，第2段的最高分为97，最低分为90，假设乙同学的赋分Y，Y满足等式：(90-Y)/(Y-81)=(97-91)/(91-90)，解得Y=82.3，四舍五入Y=82，所以，乙同学科目B的赋分为82分，赋分小于卷面分，影响考生最终所得分数（赋分）的因素，表面看是原始分，而实质上是考生的名次，名次所处的分段，决定了赋分区间，在本区间内的相对位置，决定了具体的分数。
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