在电功率中，焦耳是电能的单位,焦耳定律规定电流通过导体产生的热量与导体的电阻、通过导体的电流的平方、通电时间成正比,在教学的过程中，要尽量创设问题情境，建立课堂“情感场教学激发学生的思维兴趣,热量的公制单位(焦耳)，简称“焦”，是为了纪念英国著名物理学家詹姆斯·普雷斯科特焦耳而创立的。
1。激发兴趣，培养自主学习的意识。1.精心设置疑点，激发学生好奇心。“小疑惑小进步，大疑惑大进步”。在教学的过程中，要尽量创设问题情境，建立课堂“情感场教学激发学生的思维兴趣。细心提问，即经常给学生“添麻烦”，促使他们产生认知冲突，诱导他们进入提问状态，使他们积极参与教学活动。记得有一次，刚上完课，突然一阵风穿过教室。当学生们在整理被风吹乱的学习用品时，我看到教室的电视柜在风吹乱的一瞬间被打开了，于是我装作很生气的样子说:“刚才谁把电视柜打开了？”
物理单位。在电功率中，焦耳是电能的单位。该单位代表消耗或提供的电能。1 kW的电器用一秒钟，就要消耗1千焦的电能。热量的公制单位(焦耳)，简称“焦”，是为了纪念英国著名物理学家詹姆斯·普雷斯科特焦耳而创立的。焦耳-卡路里:1千卡)=4.184千焦耳(KJ)1千焦耳(KJ) = 0.239千卡= 1卡= 4.184/13456789-0/能量和机械功的导出单位。在经典力学中，1焦耳等于在1米的距离上施加1牛顿的力所需的能量(或所做的机械功)。在电磁学中，1 焦耳等于1安培电流通过1欧姆电阻1秒所需的能量。1瓦机械工作1秒释放的能量是1 焦耳。焦耳 定律规定电流通过导体产生的热量与导体的电阻、通过导体的电流的平方、通电时间成正比。
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