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1，过秦论教案九国诸侯的强大都是从哪些地方表现出来的

九国诸侯的强大都是哪些地方表现出来的？这些内容在文中起到什么作用？ 先写出了诸侯们买通天下之士，采用了合纵策略缔结了盟约；其次写出文臣武将，人才济济，各有所长；最后写九国之师军队强大，而最后的结果是“从散约败，争割地而赂秦”，“伏尸百万，流血漂橹”。这样就反衬出秦国的强大，同时也含蓄地指出了秦国之所以强大的原因是“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具”，符合社会时代的发展，是一种“仁政”，这种“仁政”得到秦国后代君王的继承，所以到了势力如此强大的地步，又间接地为中心论点的提出做了准备。
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

过秦论教案九国诸侯的强大都是从哪些地方表现出来的

2，请教过秦论这课该怎么导入比较好请具体点谢谢

导入是为了引起学生兴趣,所以导入的内容应是学生比较熟悉的.比如,从对秦始皇的评价入题,学生自然会兴趣浓厚,会有人认为他是个英明君主,也会有学生觉得他是个暴君,由此导入会比较好.从史实导入可以问:历史上第一个焚书的人是谁?不是嬴政,是商鞅.接着设问:焚书利大弊大?总而言之,可以根据学生水平设计问题,问题数量不要多.
我以为应该从秦国的发展过程,大略的说一下去导入,在学习时可以有一个底,了解一下背景. 你说好吗
你好！从秦一统,到衰,到亡,与学生讨论其原因,激发学生的学习热情.从而导入课文.打字不易，采纳哦！
从历史角度导入或者从作者导入。

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