(橙子是苹果的并置概念)在学习讲完三角形的相关知识后，学习正三角形，学习对角三角形更低学习应属于上位学习上位学习:又称学习，是指认知结构中几个原始概念的基础/,学习讲完苹果的相关知识后，学习水果，学习对于水果是上位学习,上位Knowledge是基于上位学习提出的；上位学习:在原有的几个概念学习一个概括和包含程度更高的命题的基础上，这类学习称为上位/123。
上位学习:又称泛化学习，是指基于认知结构中几个原始概念的更具包容性的命题学习，即原始概念是从属的，但在这些原始概念的基础上学习一个具有高度泛化和容忍度的概念或命题，即新知识与已有旧知识的链接学习以前知道山羊吃草，现在学习什么动物吃草，那就是上位-1/。从属学习:又称类属学习，是指将一个概括或包含程度较低的新概念或命题归属于存在于概括或包含程度较高的认知结构中的学习，从而获得一个新概念或命题的意义。也就是在大范围的情况下，学习的概念更小。先学，再学习家人。总的来说，学习相同概念的常见做法是学习，学生更容易接受，难度系数也小。
主要指新旧知识的关系，即概念。学习讲完苹果的相关知识后，学习水果，学习对于水果是上位 学习。(果是苹果的上位概念)后学习苹果的相关知识，学习橙子，学习橙子并列学习。(橙子是苹果的并置概念)在学习讲完三角形的相关知识后，学习正三角形，学习对角三角形更低学习
应属于上位学习上位学习:又称学习，是指认知结构中几个原始概念的基础/。上位 学习是新概念，新命题覆盖面广或概括程度高。这时，新知识通过在其下包含一系列已有概念而获得意义，新的内容学习与学生的认知结构有一种。Related Genus 学习:在related Genus 学习，每一次新的知识类属于一个原有的概念或命题时，原有概念的本质属性要么被扩展、深化，要么被限制、提炼。
4、在数学中什么是 上位知识?上位Knowledge是基于上位 学习提出的；上位 学习:在原有的几个概念学习一个概括和包含程度更高的命题的基础上，这类学习称为上位 /123。经过上位 学习，学习，人的认知结构发生了量变和质变，比如在学习介绍圆、椭圆、双曲线、抛物线的基础上，学习一个新命题:圆、椭圆、双曲线、抛物线统称为圆锥曲线。这种学习是-，比如平面几何学习，如果学习已经知道正方形、长方形、平行四边形的内角之和等于360，现在学习新命题:四边形的内角之和等于360，这种。
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