天津市小学招聘真题，天津市小学英语教师招聘面试考什么内容
来源：整理 编辑：天津生活 2023-04-16 07:19:40
一、教师招聘面试内容一般分为答辩、说课、试讲、结构化这几类，具体面试形式为哪样，请详细参考招考公告。如果公告没有详细说明，可以电话咨询招考单位，或者参考往年当地教招考试形式。二、教招考试面试注意事项：教师招聘面试备考策略分为5个阶段：定位阶段，教材梳理，强化提高，实战演练，冲刺阶段。1、定位阶段：在这一阶段，我们要做好三件事：1、了解考情，解读往年的一些考试公告，了解清楚应考地区的面试形式是试讲，说课还是结构化，作出相应的准备，并收集好该地区的应考科目的现行教材。 2、通过了解好的考情自己备课模拟，梳理自身的问题。3、通过梳理好的问题，有针对性的确定适合自己的练习目标。2、教材梳理阶段：（1）按学科分课型进行教材梳理，例如在语文学科中，我们可以把语文课分为记叙文、说明文、诗词等课型，按照梳理好的课型对于重点篇目形成自己的思路。（2）整理出重要知识点，如常考考点 形成学科“知识树”。3、强化阶段：（1）按照之前梳理好的重点教材科目拟定练习计划。（2）循序渐进，逐步提高要求。3、评估自身问题，阶段性地解决问题。4、实战演练：（1）布置考场，全真模拟，给自己准备一个全真模拟的场景，避免临场紧张 （2）提前去适应考场环境，感受考试状态。 （3）通过模拟练习，巩固学科知识。（4）总结面试技巧，提高备课效率。5、冲刺阶段：（1）调整心情，放松心态。 （2）熟悉考试环境，提前到考场踩点。（3）回顾教材，查漏补缺。
2，天津教师招聘考试内容及历年真题
1.天津教师招聘考试内容：教师招聘考试笔试科目通常包括基础知识和专业知识两部分。（1）基础知识部分：内容基本包括教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规基础等学科。该部分能力要求：一是要求对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与 掌握，要求对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果；三是运用，要求 能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。（2）专业知识部分：一是对基本专业知识的考察；二是对基本知识技能综合运用的考察；三是对本学科课程教案编写的考察 。2.天津教师招聘考试历年真题：一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。二、单选题1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了－－。（B）A、《学校管理条例》 B、《教师法》2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的－－。（A）A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是－－。（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为－－。（B）A、三年 B、三至五年5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行．（B）A、1995年9月10日 B、1994年1月1日二、单选（5分）1、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日2、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（ B ）第三十八号令公布的。A、国务院令 B、主席令3、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗4、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设5、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民 B、世界公民三、双选题（5分）1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（ AB ）A．宪法 B．教育法 C．未成年人保护法 D．预防未成年人犯罪法2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（ AB ）。A．学费 B．杂费 C．书费 D．住宿费3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。（ CD ）A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要－－－－－－来保障”。（ CD ）A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把－－－－－－放在突出地位。（ BC ）A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育四、多选题（5分）1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、－－－－、教师心理健康教育等。（ ABCD ）A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、－－－－－－重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（ BCD ）A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表3、国家在受教育者中，进行－－－－－－的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（ BCD ）A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：－－－－和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ ABC ）A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据－－－－制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法五、简答题1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。答：《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。
3，2022天津教招考试每日一练答案711
0.66元教招考前冲刺卷 | 1.9元教招考前冲刺班 1.【答案】C。解析：此题考查埃里克森的心理发展阶段理论。埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，可以划分为八个阶段。 选项A，成年早期：此阶段的发展任务是获得亲密感，避免孤立感，体验着“爱情”的实现。 选项B，学龄期：此阶段的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着“能力”的实现。 选项C，青年期：此阶段的发展任务是建立自我同一性，防止同一性混乱，体验着“忠诚”的实现。 选项D，婴儿期：这一阶段，尤其是生命的前几个月，婴儿的目标是建立起对周围世界的基本信任感，克服怀疑感，体验着“希望”的实现。 题干中有明显的关键词“初中”，初中生属于青少年，青少年经常是一个不安定的时期。青少年处在童年和成年之间，面临一些独特的问题。埃里克森认为，这个阶段的主要任务是要回答一个问题：“我是谁?”小明开始思考认识自己，正处在青年期，即同一性角色混乱阶段。故答案选择C。 2.【答案】B。解析：本题考查对顺应的理解。 选项A，同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。 选项B，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。 选项C，人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。 选项D，个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为以重建平衡。 题干中的小李去国外，接触的内容都是新鲜事物，小李的认知结构发生了变化，故本题答案选择B。 3.【答案】A。解析：本题考查皮亚杰认知发展理论。皮亚杰认知发展理论的注意要点有(1)提供活动;(2)创设最佳难度;(3)关注学生的思维过程;(4)认识儿童认知发展水平的有限性;(5)让儿童多参与社会活动。 A选项，教师要认识儿童认知发展水平的有限性。教师需要认识各年龄阶段儿童认知发展所达到的水平，遵循儿童认知发展顺序来设计课程，这样在教学中就会更加主动。例如，给7岁儿童教分数概念很难，不可能给5岁儿童教体积守恒。 B选项，教师要让儿童多参与社会活动。皮亚杰特别强调社会活动对儿童认知发展的作用，他认为环境教育重于知识教育。年幼儿童的自我中心主义表现为在活动中不能考虑他人的观点，只从自己的立场出发考虑问题，其中的原因主要是他们缺少与他人相互作用的机会。因此，随着儿童参与的社会活动的增多，他们逐渐能够认识到他人的观点与自己的不同。 C选项，关注儿童的思维过程是指在教学中，教师必须认识到儿童思考问题的方式与成人不同，并根据儿童当前的认知机能水平提供适宜的学习活动，只有这样，才能真正促进儿童的认知发展。 D选项，给儿童创设最佳的难度是指认知发展是通过不平衡来促进的。因此，教师要在教学过程中经常制造一些使学生产生认知不平衡的问题，以促使他们的认知发展。换言之，教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡，并提供有关的学习材料或活动材料，促使学生的认知发展。 综上所述，BCD三项均与题意不符，故本题选择A选项。 4.【答案】B。解析：本题考查自我意识。 A选项，自我肯定型的特点是正确的理想自我占优势，对现实我的认识比较全面、客观、深刻，理想我与现实我能够通过积极的努力达到统一。统一后的自我完整而强有力，既适应社会发展的需要，又有助于大学生自身的健康成长。这种类型在大学生中占大多数。 B选项，自我否定型的特点是对现实我的评价过低，理想我与现实我差距太大，经过努力仍无法缩短距离，或距离虽不大，但缺乏自我驾驭能力，缺乏自信，心理常呈现出一种消极的防御状态。理想我与现实我的消极统一，他们不是通过积极地改变现实我去实现理想我，而是在一定程度上放弃理想我而迁就现实我，以求得自我意识的统一。 C选项，自我矛盾型的学生，理想我与现实我无法协调，自我意识难以统一。这类同学内心冲突强度大，延续时间长，自我认识、自我体验、自我控制缺乏稳定性和确定性。 D选项，自我萎缩型学生表现为理想我极度缺乏或丧失，对现实我又极为不满，可又觉得无法改变，于是要么放弃对理想我的追求，消极放任，玩世不恭，要么自怨自艾、自暴自弃、孤独沮丧。 题干中描述“小美对自己的评价很低，认为再怎么努力也无法活成理想的自己”说明小美对现实我评价很低，不管怎么努力也无法达到理想我的目标，体现的是自我否定型的特点。故本题答案为B。 5.【答案】D。解析：本题考查的是关于学习风格的教学。场独立型的学生，对客观事物做判断时，常常利用内在的参照(主体感觉)，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断;场独立性的人善于分析和组织。ABC适用于场独立型的学生学习。根据题干的描述，学生小丁的认知风格属于场依存型，具有场依存认知方式的人，对物体的知觉倾向予以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容，在教学中，老师应给学生提供一些明确的指导和讲解，帮助其提升教学效率，减少无效学习操作。因此本题选D。 6.【答案】AB。解析：皮亚杰认知发展理论将儿童的认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。前运算阶段的特征有：(1)“万物有灵论”;(2)一切以自我为中心;(3)思维具有不可逆性、刻板性;(4)没有守恒概念;(5)作出判断时只能运用一个标准或维度。具体运算阶段的特征有：(1)守恒观念的形成(守恒性);(2)思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维;(3)理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变;(4)思维具有可逆性。材料中琪琪认为自己的冰淇淋长但也细一些，弟弟的冰淇淋短但也粗一些，两个冰激凌是一样多的，说明她获得了守恒性，处于具运算阶段，而不是前运算阶段，故A选项说法正确，C选项说法错误;冬冬认为姐姐的冰淇淋更多一些，说明他处于尚未获得守恒的前运算阶段，故B选项说法正确，D选项说法错误。因此，本题选AB。 7.【答案】AC。解析：此题考查认知风格。常见的认知风格方式有场依存型与场独立型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型。 A选项，场依存型的学生是“外部定向者”，对事物作出判断时倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。场依存型的人不能将一个模式(或图式)分解成许多部分，或者只专注于情境的某一个方面。 B选项，沉思型的学生在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考，往往先评估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案。 C选项，场独立型的学生是“内部定向者”，对客观事物做判断时，常常利用内在的参照(主体感觉)，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断;场独立型的人善于分析和组织。 D选项，冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题是很快就做出反应。 小明通过附近环境来判断自身所处的位置，而小拓则依靠身体内部线索判断方位，说明小明的认知风格是场依存型，小拓是场独立型。因此，AC选项正确。 综上分析，BD选项不符合题意。故本题选择AC选项。 8.【答案】√。解析：本题考查的埃里克森人格发展阶段自主性对羞耻感的冲突的理解。自主性即一个人按照自己意愿行事的能力。在该阶段，危机是儿童的意愿与父母的意愿会产生很激烈的冲突。儿童在本阶段的发展任务是决定做什么或不做什么，获得自主和自我控制感，克服羞怯感和自我疑虑。故答案正确。 9.【答案】√。解析：小学生的自我意识指导中强调，小学生是在成人和同伴的或笑或怒中认识自己是个好孩子或坏孩子，而处于正在走向成人的中学生，就要更多地通过与自己的比较来认识自己。故题干说法正确。 10.【参考答案】解析： 社交恐怖症的具体表现为： 害怕在社交场合讲话，担心自己会因双手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。 参考答案： 2022天津教招考试每日一练（7-11）
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