第十九届天津市少年儿童春联书法作品，春联书法作品

1，春联书法作品

春联是一种独特的文学形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。书法作品如下：1、人和家顺年年好，平安如意步步高。2、新年纳余庆，嘉节号长春。3、春风得意财源广，和气智祥家业兴。4、岁月当代好，江山今朝新。5、春至百花香满地，时来万事喜盈门。

春联书法作品

2，春联书法欣赏图片

　　春联也叫门对、对子、春贴等,实际上是对联的一种,只因在春节时张贴所以才称其为春联。下面我带给大家的是，希望你们喜欢。　　春联书法图片欣赏：　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　春联欣赏：　　三春常驻风华永茂;百业俱兴国运恒昌。　　万户春风礼陶乐淑;三阳景运人寿年丰。　　万里春风峥嵘岁月;一庭瑞雪抖擞精神。　　万里蓝天群星灿烂;九州大地百业繁荣。　　万紫千红百花争艳;五湖四海一体同春。　　万紫千红百花齐放;三江四海五谷丰登。　　万紫千红满园春色;五讲四美遍地新风。　　永珍更新无山不秀;一元复始有水皆清。　　大好山川天高地阔;崭新世纪海晏河清。　　大好神州龙腾虎跃;无边春色凤翥鸾翔。　　大地欢腾春回有意;前程灿烂福来无疆。　　大地欢腾春回有意;前程广阔日进无疆。　　大地回春九州焕彩;银驹献瑞四季呈祥。　　大地回春山欢水笑;甘霖沃野柳绿花红。　　大地回春风光胜昔;山川添秀岁月更新。　　大地春回凤鸣盛世;中华崛起龙有传人。　　大地春回江山聚秀;文明运启日月增辉。　　

春联书法欣赏图片

3，春联优秀书法作品欣赏

　　有很多春联中都有着非常精美的书法艺术，让我们从那些优秀的春联当中，欣赏书法的美丽吧。下面是我为你整理的春联优秀书法作品，希望对你有用! 　　　　春联优秀书法作品图片1 　　春联优秀书法作品图片2 　　春联优秀书法作品图片3 　　春联优秀书法作品图片4 　　书法的美由以下几个部门组成　　一是笔画，这是书法最入门的功夫，如果笔画写不好，后面就无从谈起了;二是结构，笔画写好了，接下来就要学习结构，这是单个字的灵魂，如果结构不好，再好的笔画也拼不出好字，反之，就是笔画差一点点，要是结构好了，都能弥补笔画的不足。这正如美丽的奥黛丽—赫本，尽管她的五官没有一个是最美的，但是她的每一个器官都恰如其分地摆在了脸上应该摆放的位置。三是看作品的整体性，一幅作品中的字要有布局、有连贯、有协调性，这是构成一个整体必不可少的内容，当然作品中还有印章、落款等布局设计，这都是非常重要的环节，作品完成后的装裱当然也决定作品的最终质量。　　观看书法作品，笔画看的是功夫，结构看的是眼力，作品的布局设计看的是一个人的悟性。只有三个方面都具备的人，才有可能出精品。从这个角度来说，大凡是精品，一定要符合书法的法度，说法度这个词可能很多人不好理解，如果换一个角度来说，要想作品被别人认可，首先要有符合大众的审美情趣，或者符合既定的审美观，这才能算得上是好的作品。

春联优秀书法作品欣赏

4，春节对联书法作品图片欣赏

春联是中华民族独具特色的传统文化之一,也是一种代表性的文学样式。大年三十的上午每家每户都要贴春联，以示迎春之意。那么关于春节对联书法作品你了解多少呢？下面我带给大家的是春节对联书法作品图片欣赏，希望你们喜欢。春节对联书法作品图片欣赏：春节对联书法作品图片欣赏1 春节对联书法作品图片欣赏2 春节对联书法作品图片欣赏3 春节对联书法作品图片欣赏4 春节对联书法作品图片欣赏5 春联字数：上下联字数要相等。譬如：“新春富贵年年好，佳岁平安步步高。”这副春联每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。但是也有另类的现象。在1916年窃国大盗袁世凯一命呜呼之后，全国人民奔走相告，欢欣鼓舞，手舞足蹈。四川有一位文人，声言要去北京为袁世凯送挽联。乡人听后，惊愕不解，打开他撰写好的对联一看，写着：“袁世凯千古，中国人民万岁”。人们看后，不禁哑然失笑。文人故意问道：“笑什么?”一位心直口快的小伙子说：“上联的袁世凯三字，怎么能对得住下联的中国人民四个字呢?”这个文人听了“哧”的一声笑了起来，说：“对了，袁世凯就是对不住中国人民!”这个故事说的是“挽联”，“挽联”也属于对联的一种，这说明对联都必须做到上下联字数相等，如不相等，那只能是极个别的另类。春联词组词性：上下联词组要相同，词性要一致。就是说组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。上下联的词性，就是说词的类别性质，如名词、动词、形容词等，要对等排列，既要相同，又要相对。如刚才列举的“新春富贵年年好，佳岁平安步步高。”每联都是三个词组，即：新春—富贵—年年好，佳岁—平安—步步高。上下两联词组相同。这副春联里的“新”、“佳”都是形容词。“春”、“岁”，“富贵”、“平安”都是名词。“年年”、“步步”都是副词，“好” 和“高”都是形容词。这种要求，主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。春联结构：上下联对应语句的语法结构应尽可能相同。如“ 一心常忍辱;万事且随缘。”此联上下联皆为主谓宾结构，其中，“一心”对“万事”皆为偏正结构，“忍辱”对“随缘”皆为动宾结构。春节对联书法作品图片欣赏相关文章： ★ 春节对联书法作品欣赏图片精美 ★ 春节对联书法作品图片欣赏 ★ 春节对联书法作品欣赏 ★ 对联书法作品图片 ★ 春联书法欣赏楷书 ★ 精美的春节对联书法作品图片 ★ 春联毛笔书法欣赏 ★ 书法春节对联作品欣赏 ★ 春节对联书法作品 ★ 有关春节对联的书法作品

5，春联行书毛笔书法作品欣赏

　　春节将至，喜欢行书的朋友千万不要错过以下几幅优美的行书书法作品春联。下面是我为你整理的春联行书毛笔书法作品欣赏，希望对你有用! 　　春联行书毛笔书法作品欣赏欣赏　　春联行书毛笔书法作品欣赏图片1 　　春联行书毛笔书法作品欣赏图片2 　　春联行书毛笔书法作品欣赏图片3 　　春联行书毛笔书法作品欣赏图片4 　　朱元璋春联趣事　　朱元璋在位时曾特别下令金陵的每家每户在大年除夕之夜必须在红纸上写好对联并悬挂于大门之上，以示吉祥喜庆之意。　　相传这晚朱元璋微服私访，见所到之处都张贴着鲜红的春联，自然十分高兴。后来朱走到一处，却见门上没贴春联，大怒。细问之下才知道，原来屋主是一屠夫，不识字，也请不到别人帮忙。朱元璋听后，大笔一挥，写下一副对联：　　双手劈开生死路; 　　一刀割断是非根。　　朱元璋春节写对联一时传为佳话。　　学习书法的意义　　书法是中国古典艺术的一朵奇葩，在文字发展的历史中，没有哪一国的文字像中国的汉字这样，发展成为一门独有的艺术形式。人们说书法是“无声的音乐”、“纸面上的舞蹈”，是“人类情感的心电图”。书法艺术以其抽象、灵动、丰富的线条给人以复杂多样的审美感受。在2009年，中国书法进入了联合国《人类非物质文化遗产代表作名录》，从而使得书法的传承与保护成为必须。　　书法艺术，表面看来，不过是毛笔蘸墨书写汉字而已，无任何神秘高深之处。但是“书虽小技，其精者也通于道焉。”这个道，大的方面是指宇宙的生成变化规律，小的方面则是指人的素养、品行。中国古代教育将书法列为六经之一，是学生必读课程，旨在培养和提高人的基本素质。　　一、书法艺术与人格塑造，“书以人传”，书法家作品的风格高下，最终是书家个人情性、品格的自然流露。宋代黄庭坚说：“学书须胸中有道义，又广之以圣哲之学，书乃可贵。”在被称为“天下第二行书”的颜真卿《祭侄文稿》的书作中，记述的是颜真卿为就义于安史之乱的侄子颜季明所挥泪写下的留芳千古的祭文。可以从那跌宕跳跃的线条和文字内容中，感受颜真卿在听到侄子被叛军杀害时那悲愤难抑的心情。同样，皇帝问当朝书法名家柳公权如何学习书法，柳公权回答：“心正则笔正”，留下了“笔谏”的千古美名。通过学习书法，不断研习古代碑帖，心仪古人风范，必然对个人的人格塑造，起到潜移默化的教育作用。　　二、书法艺术与能力培养，书法学习有利于学生的多种能力的培养，首先通过对书法碑帖的临习首要锻炼的就是学生细微的观察力。古人说：“察之者尚精，拟之者贵似。”学生通过观察每个字的点画结构、用笔方法和特征，从而心摹手追，训练既久，学生观察事物的能力就会得到帮助和提高。　　其次是对想象能力的培养。古人云：“夫书肇于自然。”书法中关于笔画形态的描述，很多是来自于生活和自然现象，像描述线条的质量高时，常以“屋漏痕(下雨时农家房檐滴的雨线)”作喻。唐代草书大家张旭从公孙大娘舞剑中悟得笔法之理，也是关于书法艺术与想象力培养的例证。　　再次对学生辩证思维能力的培养。在临摹古代书法中，有很多辩证统一的思想贯穿其中，如字形的向背、行笔中的提按、墨色的浓淡、行笔速度的疾涩、起笔时的顺锋与逆锋、笔画形态的方圆等等，都构成了书法学习中矛盾又统一的现象。从某种意义上来说，书法艺术乃至艺术创作的规律，就是运用辩证法，在矛盾中求得统一的过程。　　另外，学习书法，对一个人的专注力，耐力的培养也有着其他学科所不可替代的作用。正所谓“梅花香自苦寒来”，今天，孩子热衷于看韩剧、看美国大片，听流行歌曲。如果能够引导孩子在中国传统艺术投入足够的学习和关注，想沉迷网络、恐怖暴力等种种发生在青少年身上不良现象也许会得到一定程度的遏制。　　三、书法艺术与多学科联系，中国的书法艺术博大精深，深研书法，对于其他学科的学习，也有不可替代的作用。归纳如下：　　文学。“天下第一行书”，王羲之《兰亭序》，不仅是一件千古流芳的书法名作，同是也是一篇文辞优美的游记散文。毛泽东豪迈奔放的诗作与其大开大合、气吐山河的书法作品风格高度统一，互为表里。事实表明，一个书法家作品不能仅仅停留在形式美的层面上，它尤其需要用文学内容去充实，看到一幅书法作品，如果文辞拙劣，意趣低下，又有错别字夹杂其中，相信对该件作品的艺术高度也会大打折扣的。　　历史与考古学。书法是中国悠久的文化遗产，从有文字开始就产生了书法，总是从文字的延绵发展中考察历史前进的脉络。学习书法，可以增加对中国悠久的历史和灿烂的文化的了解，具有其他教学所不可替代的作用。比如我在给学生示范秦始皇时候的字体小篆的书写时，便给学生讲了秦始皇焚书坑儒和丞相李斯统一文字的过程。这样，学生在理解这种书体时也就有了更加感性的认识。正如一句话所说“通过对点画的摹写，仿佛触到了历史的体温”。　　而对于考古，则是必须依靠扎实过硬的文字学功底来辨认古代器物。系统的学习书法，可以了解文字的衍变和发展、古体文字的辨认书写等等。　　绘画与设计，书法是以汉字为表现对象的艺术，汉字丰富的线条和复杂的结构为其他姊妹艺术提供了造型元素。我们说“书画同源”(这里的画特指中国画)，一方面指的是书法与中国画的用笔工具相同，都是使用毛笔，二是指二者的用笔方法相同，甚而审美标准相同。中国的艺术是注重感性的个人主观感情的表达，与西方那种精密客观，写实的刻画方法迥异。我们常常看到一些一些中国画，使劲的在用毛笔画“素描”，这就失去了中国画中笔墨的意趣。　　而书法与设计艺术亦有很大关联。我们随手拿出一张人民币，上面的“中国人民银行”六个字即是书法体。以及一些书刊、报纸的报头题字，如《现代汉语词典》六个字“现代汉语词典”系为郭沫若所题。当然，这些设计只是对书法的简单借用。在2008北京奥运会会徽“中国印舞动的北京”所使用的设计元素就是一个篆字书写的“京”字，经过适当的夸张和变形后成为我们今天所看到的会徽一个奔跑的人，较好的传达出2008年北京以开放、热情、包容的姿态迎接四海宾客的意味，同时也体现出越是民族的，越是世界的设计理念。　　“世界不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”尽管在多元文化和电脑的广泛普及下，中国的传统艺术书法也不可避免的受到冲击。相信，通过书法的教育内化，能唤起一颗求真向善的心，从而达到心灵的健康自由。

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