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1，师生互动 含义

师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作做出某种东西，做出哪一道题，或是帮老师完成某个事情，这样一来，所有的同学就会争先恐后的举手参加互动，使课堂气氛活跃起来。

师生互动 含义

2，师生互动包括哪些方面

老师永远不要把自己当成权威，而是让学生说出自己的观点
思维互动，问答互动，情感互动，行为互动等。
老师永远不要把自己当成权威，而是让学生说出自己的观点
师生互动包括：语言互动；举止互动；心理互动；表情互动。

师生互动包括哪些方面

3，如何在课堂中实现教师与学生的互动

语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。(1)幽默幽默是人际关系中需不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生中间，学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。(2)委婉在师生的沟通中，教师的话虽然完多正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直言不讳效果一般就不好了。如果把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，也许就能既从理智上，又在情感上接受老师的意见了。(3)含蓄如一位老师在多班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说：“由于大家都知道原因，某同学终于在今天回到了自己班级……”这种说法既不伤同学的面子也没有被多班同学误解为包庇，还可以采用“反语”，“模糊”，“沉默”等说话艺术。

如何在课堂中实现教师与学生的互动

4，高中生物课堂教学中如何进行有效的师生互动

随着教学课程改革的不断深化,教师的角色已经由“知识的占有者、传播者”转变为“学习的组织者、促进者”,教学过程也要由“单向的传播知识”转化为“师生互动”。师生互动是一种注重学生与老师、学生与学生甚至师生与教学材料、教学环境之间的相互协调、联系、影响,并且强调学生的创造思维和实践能力的教学模式。在高中生物课堂中运用师生互动教学模式既能够促进学生们发展思维,又可以改进学生的学习方法。那么,如何才能在高中生物课堂教学中进行有效的师生互动?我认为可以采取以下几种方法:一、化“教学组织”为“激发动机”如果学生学习没有动机,那么他们就不可能积极主动地参与到学习中来。这种做法就是使学生在师生互动交流的情景中,受到来自教师的某种教学模式的刺激,而产生对于将要学习的内容的需求欲望,进一步形成学习动机。比如:在教授“遗传规律的运用”这节课时,教师首先可以介绍一下世界上一些关于遗传学的怪人异事,以此来激发学生的学习兴趣。由于学生急切地想要探明其中原因,就容易产生学习的欲望。所以,在生物课题教学的互动过程中,激发学习动机就应该贯穿于整个生物教学课堂。
我认为可以采取以下几种方法:一、化“教学组织”为“激发动机”如果学生学习没有动机,那么他们就不可能积极主动地参与到学习中来.这种做法就是使学生在师生互动交流的情景中,受到来自教师的某种教学模式的刺激,而产生对于将要学习的内容的需求欲望,进一步形成学习动机.比如:在教授“遗传规律的运用”这节课时,教师首先可以介绍一下世界上一些关于遗传学的怪人异事,以此来激发学生的学习兴趣.由于学生急切地想要探明其中原因,就容易产生学习的欲望.所以,在生物课题教学的互动过程中,激发学习动机就应该贯穿于整个生物教学课堂.

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