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1，必修三历史必背知识点总结

随着高考的到来，山东的文科生也开始复习历史这门科目了。下面我给大家整理了关于必修三历史必背知识，欢迎大家阅读! 必修三历史必背知识点 总结 一、李贽的离经叛道 (1) 内容： ①破除对孔子思想的迷信。 ②批判“存天理，灭人欲”的说教, 强调人正当的私欲。 (2) 意义：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。 二、黄宗羲对君主专制的抨击 (1) 内容： ①揭露君主专制是天下之大害。 ②提出“天下为主，君为客”的民主思想。 ③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。 (2) 意义：抨击了封建君主专制制度，为以后反专制斗争起了积极的推动作用。 三、顾炎武倡导经世致用 (1) 内容： ①重视对社会实际情况的了解, 形成经世致用的思想。 ②主张到实践中求真知, 力求解决国计民生的现实问题。 (2) 意义：开一代朴实学风的先河。 四、王夫之的唯物思想 (l) 内容： ①世界是物质的, 一切事物都是客观存在的实体。 ②物质的发展变化有规律可循。 ③一切事物通过考察研究都是可以认识的。 ④具有朴素的辩证法思想。 (2) 意义：启示近代人们的思维 方法 , 具有划时代的意义。 必修三历史必背知识点 宋明理学 一、三教合一 1..隋朝：儒学家提出“三教合归儒”，又称“三教合一”。 2. 唐朝：统治者奉行三教并行的政策，既尊道、立佛、崇儒。 二、程朱理学 1. 背景：隋唐时期儒学正统地位受到挑战，北宋韩愈率先提出复兴儒学。 2. 内容： (1) 二程的思想①天理是宇宙万物的本原, 先有理而后有物。 ②把天理与伦理道德直接联系起来。 ③提出“格物致知”的认识论。 (2) 朱嘉的思想(集大成者) ②强调“存天理、灭人欲”。 ③“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。 3. 特征：融合佛道思想解释儒家义理，以“理”为核心。 4.本质：为维护君主专制和封建统治秩序提供理论依据。 5. 地位： (1) 把儒学发展到一个新阶段，以后长期居于统治地位的官方哲学。 (2) 朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。 (3) 朱熹学术影响到日本、朝鲜，形成“朱子学”学派;还传及欧洲。 (东学西渐) 三、陆王 心学 1. 南宋时期陆九渊的思想 (1)“心”是宇宙万物的本原，“心”就是“理”。 (2) 认为天地万物都在心中。 (3) 只需反省内心就可得到天理。 2. 明中后期 王阳明的思想(集大成者) (l) 宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。 (2) 提出“致良知”和“知行合一”的学说。 (3) 强调内心反省，用道德修养，去掉人欲，恢复良知的本性。 必修三历史知识 西方人文主义思想的起源 l. 产生背景 (l) 雅典工商业发达 (2) 雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。 (3) 研究越来越关注“人” 一、智者学派 (l) 强调人的价值, 普罗泰格拉提出“人是万物的尺度” (2) 反对迷信, 强调自由。 (3) 在社会道德方面, 主张个人应有自己的判断标准, 不应强求一律。 二、苏格拉底等人的思想 l. 苏格拉底 (l) 主张 ①关注伦理道德，倡导“有思想力的人是万物的尺度”框定了一个标准 ②重视 教育 , 提出“美德即知识”的思想。 (2) 地位：使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 2. 柏拉图 (l) 思想主张 ①关注的焦点是人类社会。 ②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等, 各尽其责。 3. 亚里士多德 (l) 思想主张 1.关注自然界和人类社会。 2.人类是最高级的。 3.以科学调查方式研究自然界 【学习探究】1、比较智者学派和苏格拉底思想的异同。 (1) 相同点：都否定神的意志, 强调人的价值。 (2) 不同点： ①智者学派：强调人的感性 完全从个人的角度和利益出发 ②苏格拉底：强调道德哲学, 认为人生的最高目标是追求正义和真理;强调人的理性, 重视教育。 2、孔子与苏格拉底的比较： (1) 相同点：都强调人的价值，重视道德和秩序。 (2) 不同点： ①服务的政治体制不同：孔子推崇君主权威;苏格拉底用美德维护民主政治。 ②对道德来源认识不同：孔子强调人的自律和社会约束作用;苏格拉底更强调知识的意义。 必修三历史必背知识点总结相关 文章 ： ★ 高二历史必修三知识点 ★ 高考历史必修三知识点归纳总结 ★ 高三历史下册必修三知识点 ★ 高二历史必修三第一单元知识点归纳 ★ 高二历史必修三知识汇总,基础解读 ★ 高中历史(人教版)必修三知识总结(完整版) ★ 必修三历史知识框架结构总结图 ★ 高中历史必修三诗歌与小说知识点 ★ 高二历史必修三专题三单元测试 ★ 高中历史启蒙运动教案大全

必修三历史必背知识点总结

2，高中历史必修三知识点梳理

我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，由于有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。下面给大家分享一些关于高中历史必修三知识点梳理，希望对大家有所帮助。 高中历史必修三知识点1 第13课 从蒸汽机到互联网 一、蒸汽时代的到来 1、历史背景： (1)英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。 (2)随着工场手工业的发展，应用机器生产成为可能。 (3)科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。 2、过程： (1)18世纪60年代，瓦特制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机。 (2)80年代，他又制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。 (3)瓦特还在蒸汽机上增加了可自动调节蒸汽机速率的装置。工业部门先后采用蒸汽机作为动力。 3、意义：19世纪三四十年代，人类进入蒸汽时代。蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。在工业化进程中，工业城市形成。英、法、美等国家成为工业国家。世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。 二、电气革命的出现 1、过程： (1)1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。 (2)随着发电机和电动机的发明和使用，电力成为影响人们生产和生活的一种新能源。人类开始进入“电气时代” (3)发电机不断完善，不同地方的人们通过输电可以很方便地使用发电厂传输来的电。 2、影响： (1)更多的工业部门涌现，生产技术也更加先进。 (2)工业生产力的发展改变着社会结构和世界形势。 (3)资产阶级实力日益壮大，开始确立对世界的统治。 (4)企业的规模也越来越大，生产和资本的集中促成了垄断组织的形成。 (5)电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化 三、信息技术的发展 1、过程： (1)1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。 (2)1969年，美国国防部建立了包括四个站点的网络，促进了互联网的产生。 (3)20世纪90年代以后，互联网进一步发展为全球信息网。 2、影响(评价)： (1)信息化社会开始出现。 (2)信息经济在世界各地全面发展，加快了经济全球化的步伐。 (3)传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场。 (4)人们的社会交往方式也发生着改变，网络聊天、网上购物使人们足不出户也能够与其他人沟通并享受服务。 (5)网络也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。 高中历史必修三知识点2 第14课 从“师夷长技”到维新变法 一、“开眼看世界” 1、背景： (1)外部：欧美资本主义国家崛起，加紧对外侵略。 (2)内部：闭关自守，对外部世界一无所知 2、开眼看世界的状况： (1)林则徐，编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情，林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。 (2)魏源完成林则徐嘱托，在《四洲志》基础上，编撰出《海国图志》。魏源在该书序言中，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。明确了向西方学习的具体内容、 方法 和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 二、“中学为体，西学为用” 1、背景： (1)外有西方列强的侵略(第二次鸦片战争)。 (2)内有太平天国运动的打击。 2、过程： 以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。于是，他们提出“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”的思想。 3、目的：洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身它命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，挽救江河日下的封建统治。 4、实践：掀起一场洋务运动，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国进代化历程的第一步。 三、维新变法思想 1、背景： (1)洋务运动的展开和中国资本主义的产生。 (2)早期维新思想的出现。代表人物有王韬、郑观应等。 (3)思想主张： a.经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战; b. 文化 上主张兴办学校，学习西方 自然科学知识 ; c.政治上主张革新，实行君主立宪制度。 (4)特点：早期维新派还没有形成完整的理论。 2、维新变法思想的形成： (1)时间：19世纪90年代初。 (2)这时主要代表人物：康有为、梁启超、严复等。 (3)过程： a.康有为在广州办万木草堂，宣传维新思想. b.撰写《新学伪经考》，将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。 c.撰写《孔子改制考》一书，借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。 3、梁启超发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 4、实践：1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行变法，这就是戊戌变法。 5、影响：尽管变法失败了，但资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。 高中历史必修三知识点3 第15课 新文化运动与马克思主义的传播 一、《新青年》的诞生 1、诞生的背景： (1)辛亥革命推翻了清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。 (2)中国资本主义有了进—步发展。资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度。 (3)窃取大总统职位的袁世凯在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。 (4)以陈独秀为代表的中国先进分子奋起反击，力图“根本之救亡”。 2、过程： (1)陈独秀在上海创办《青年杂志》，在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。 (2)著名 教育 家蔡元培任北京大学校长。他锐意改革，实行“思想自由，兼容并包”的办学方针，推动了新文化运动的发展。陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等一批具有新思想的学者纷纷到北大任教，北大学术思想空前繁荣。 (3)《新青年》编辑部迁到北京。李大钊、胡适、鲁迅等成为《新青年》的编辑和主要撰稿人。这样，《新青年》成为新文化运动的主要阵地;北大成为新文化运动的主要活动基地。 二、新文化运动 1、主要内容： (1)提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。“民主”，是指民主思想和民主制度。“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。 (2)提倡新道德，反对旧道德。有人甚至提出“打倒孔家店”的 口号 。 (3)它提倡新文学，反对旧文学。1917 年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，提出写 文章 “须言之有物”，“不作无病之呻吟”;主张用白话文代替文言文。陈独秀发表《文学革命论》，主张推倒陈腐、雕琢、晦涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。文学革命由此开始。鲁迅写出《狂人 日记 》《孔乙己》等小说，深刻揭露封建礼教“吃人”的本质，成为新文学的典范。 2、影响和评价：新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放;中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。但在运动中出现一概否定的偏激思绪。 三、马克思主义传入中国 1、1918年，李大钊发表《法俄革命之比较》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，率先举起社会主义旗帜。 2、五四运动爆发，促进了马克思主义的传播。李大钊的《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。 3、一批研究马克思主义的社团出现，建立了一些中国共产党早期组织。 4、1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。 高中历史必修三知识点梳理相关文章： ★ 高中历史必修三知识点总结 ★ 高中历史必修三知识点总结2020 ★ 高考历史必修三知识点归纳总结 ★ 高中历史知识点总结(必修三) ★ 高中历史必修三知识点2020 ★ 高中政治必修三知识点梳理小结 ★ 高二历史必修三知识点 ★ 必修三历史必背知识点总结 ★ 高二历史必修三知识汇总,基础解读 ★ 【岳麓版】高中历史必修三知识点总结

高中历史必修三知识点梳理

3，高二历史必修3知识

知识经济的两条规律，第一条叫首创成本与最终效应的极不对称，第二条是知识的质远比知识的量更重要。那么接下来给大家分享一些关于 高二历史 必修3知识，希望对大家有所帮助。 高二历史必修3知识1 第1课 百家争鸣和儒家思想的形成 一、“百家争鸣局面”的出现 1、春秋战国时期“百家争鸣局”面出现的原因 (1)政治上：分封制瓦解(周王室衰微，诸侯争霸) (2)经济上：井田制崩溃(铁犁牛耕的使用和推广)，封建土地私有制逐渐确立 (3)阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重视 (4)思想 文化 上：学术逐渐下移，“学在民间”(私学)出现 2、“百家争鸣”的含义 是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。其中影响最大的是儒、道、墨、法四家，各派主张各不相同，而在不同之中又有其相同之处。儒、墨、法诸家，侧重于政治道德;道家侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。各家学说的中心及其最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路，这反映了中国文化的共同精神。 3、“百家争鸣”意义 (1)儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国 传统文化 的主流思想。 (2) “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。 二、早期儒学思想家的思想 1、孔子 (1)政治思想：提出“仁”与“礼”的学说;主张建立一个礼乐文明的社会。注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 (2) 教育 思想：开创了中国古代私人讲学之风;把自己的思想主张贯穿到教育活动中;注重人的全面发展。 (3)孔子的历史地位：儒家学派创始人，教育家，文化传播者。 2、孟子 (1)思想内容：孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。 (2)影响：对儒家思想发展有重要贡献。 3、荀子 (1)主要思想：强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论。 (2)地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。 三、其他学派的主要思想 1、道家(老庄之学) (1)老子 “道”是世界根本;朴素的辩证法思想;“小国寡民”社会。 (2)庄子 宣扬天道与自然无为;追求“逍遥”。 (3)影响 老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。 2、法家 (1)李悝 在魏国变法：奖励耕战、严刑峻法。 (2)商鞅 在秦国两次变法：废旧制度、重农抑商、加强中央集权、以吏为师。 (3)韩非子 法家思想集大成者，将法家理论系统化;主张加强君主集权、厉行赏罚、奖励耕战;主张“事异则备变”。 (4)影响 对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用;两汉后，其法治思想被吸收到儒家体系中，成为维护专制政权的工具。 3、墨家 (1) 墨子 “兼相爱、交相利”;非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用;在认识论和逻辑学贡献。 (2)影响 汉代以后，逐渐湮没失传。 高二历史必修3知识2 第2课 “罢黜百家，独尊儒术” 一、从“无为”到“有为” 1、汉初的“无为而治” (1)原因 秦末战火频繁，社会经济破坏严重——汉初社会贫困。为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想。 (2) 措施 ：采取与民休息的政策(休养生息政策) ①减轻田租; ②免自卖为奴婢者为庶人; ③让大量士兵回家，授予田宅; ④免除一定的赋税和徭役。 (3)影响 ①积极作用：经济恢复和增强;人民生活安定;社会繁荣，国力日盛 ②消极作用：社会潜伏着危机：王国问题、土地兼并、匈奴为患等 2、从“无为”到“有为” (1)原因 ①汉初的休养生息使汉朝经济恢复发展，国力日盛(基础、条件) ②社会潜伏着危机( 王国问题 诸侯势力膨胀 ;土地问题 阶级矛盾尖锐;边境问题 匈奴为患) (2)目的 加强中央集权适应国家统一发展的形势 巩固统治 (3)主要措施 ①政治上 ——颁布推恩令(诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。) ②军事上——对匈奴采取强硬政策北击匈奴 卫青 霍去病 ③思想上——采纳董仲舒“罢黜百家独尊儒术”建议 ④经济上——改革币制;盐铁官营;平抑物价 二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出 1、提出者：董仲舒 (1)董仲舒的历史地位 汉代儒家代表人物，使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。 (2)董仲舒的生平 生活在文帝、景帝、武帝时代，大学问家，三次应对，得到武帝赏识。 著作：《春秋繁露》 《天人三策》 董仲舒对《春秋》的解释十分著名，他的各项学说都可以从《春秋》中找到根据，换句话说，他的理论权威来自《春秋》，这是他把自己的著作称为《春秋繁露》的缘故。 (3)贡献(其思想特点) 把道家、阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造而形成具有时代特色的新儒学体系。 2、思想主张 (1)提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张——中央集权需要 (2)提出“君权神授”的政治思想和“天人合一”、“天人感应”学说——加强君权需要 (3)提出“三纲五常”，——为人处世标准 3、影响(扭转局势 付诸实行) 董仲舒的思想主张，对于扭转内外松弛的局势十分有利，深受汉武帝的赏识。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。 三、儒学成为正统 1、汉武帝尊儒的措施 (1)政治方面：起用很多儒学家参与国家大政。他规定，地方定期选出孝子、廉吏当中央任官，甚至还擢升平民、儒士为相。这明显扩大了官员的队伍，提高了官员的文化素质，巩固了封建统治基础，成为汉武帝文治武功的重要组成部分。也给后世封建王朝在用人方式 方法 上面提供了宝贵的借鉴和启迪。 (2)思想方面：采纳董仲舒的建议，“罢黜百家独尊儒术” (3)教育方面：儒家经典“五经”为国家规定的教科书。兴办太学和设立地方学校进行儒学教育。(这是封建国家利用政权的力量兴办教育、提倡儒学，其必然对整个社会的教育事业有一定的导向作用。) 2、西汉的儒学教育状况 (1)儒家经典成为国家规定的教科书，教育为儒家所垄断。 (2)设立太学，儒学地位大大提高。 (3)在各郡县设立学校，初步建立地方教育系统。 3、独尊儒术的结果——正统思想 文化主流 儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 高二历史必修3知识3 第3课 宋明理学 一、三教合一 1、魏晋南北朝时期，儒学的独尊地位被动摇。 儒学地位动摇的原因：从汉末到魏晋南北朝时期，社会动荡不安，士人对儒家思想产生怀疑;佛教和道教的盛行，对儒学的冲击。 2、隋唐时期三教合一，儒学正统地位受到严重挑战 (1)隋朝，儒学家提出三教合归儒的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。 (2)唐朝，统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教的发展，开始挑战儒学的正统地位。 3、儒学复兴运动的掀起 (1)先声——韩愈 (2)掀起——北宋士大夫们 二、程朱理学 1、理学 (1)概念：北宋时期，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家的义理。他们建立了以“理”为核心的新儒学体系，称之为“理学”。 (2)兴起的社会条件：宋代为加强专制主义中央集权，重文轻武，倡导尊儒读经;宋代农业、手工业经济的发展，科技文化的进步，理学对自然及社会规律的思考正是宋科技文化发展的结果;从魏晋至唐，儒、佛、道三教长期论争和融合奠定了基础。 2、程朱理学的代表人物 程颢、程颐、朱熹。 3、程朱理学的主要思想 (1)二程理学(北宋) ①“天理”是宇宙万物的本原，万物只有一个天理，先有理后有物。——核心思想 (这是理学的核心思想，也是典型的客观唯心主义。) ②天理”和伦理道德直接联系起来。 认为“理”不仅是自然界的普遍法则，也是人类社会的最高法则。三纲五常等封建伦理道德和封建制度、封建秩序都是天理的体现，是不可改变的。认为天理是世界的本原，体现在社会上是儒家的道德伦理，体现在人身上就是人性。 ③主张通过“格物致知”的方法去把握“理”。 程、朱主张就世间万事万物而体认天理。格物穷理，是教人从待人接物的具体事情中去体认道学家所讲的天理。格物是致知的基础，致知则是格物的目的和深化。致知是指通过格物达到对于天理的真知。 (2)朱子学——朱熹理学的集大成者 ①天理与三纲五常的紧密联系，提出天理就是作为道德规范的三纲五常，强调“存天理，灭人欲” ②“格物格致”的深化：“物”的概念——“物”，指天理、人伦、圣言、世故。“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。 4、程朱理学的在当时产生的影响 (1)适应了统治阶级的需要，南宋以后成为官方哲学。 (2)《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书。 (3)学术思想流传海外，在日韩形成“朱子学”。 (4)用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。(儒学士大夫积极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作) 三、陆王心学 1、代表人物：陆九渊(南宋)、王阳明(明朝) 2、陆九渊的“心学”主张 ①把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张 ②强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，认为天地万物都在心中 ③认为穷理不必向外探求，反省内心就得天理 3、王阳明的“心学”主张 (1)王阳明 “心外无物”、“心外无理” (2)“致良知”“知行合一” 王阳明的“心即理”、“致良知”、“知行合一”都是要强调道德的自觉和主宰性 四、程朱理学与陆王心学的比较 1、共同点： (1)内容相同：都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”。 (2)影响相同：①都有助于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求;②都重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格都起了积极影响。 2、不同点： (1)对世界本原的具体认识不同：程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，陆王心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”。 (2)把握“理”的途径不同：程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”，陆王心学提出，求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。 高二历史必修3知识相关 文章 ： ★ 高二历史必修三知识汇总,基础解读 ★ 高二历史必修三知识总结 ★ 高二历史必修三知识点 ★ 高二历史必修三知识点2020 ★ 高中历史(人教版)必修三知识总结(完整版) ★ 高二历史必修三知识点归纳 ★ 高二复习历史必修3知识点大汇总 ★ 高二历史必修三知识点盘点 ★ 高中历史必修三知识总结 ★ 高二历史必修三知识点最新

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