1，两只笨狗熊 背景音乐是什么

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2，急求课件两只笨狗熊

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我今天就把我曾看到的故事《两只笨狗熊》讲给大家听。狗妈妈养了两只笨狗熊，一只叫大黑，一只叫小黑，它们长得很胖。有一天，它们出去玩，在路上它们发现了一块香喷喷的大面包，可是只有一块，怎么分呢？它们正想着，狐狸大婶过来了，她看到了面包，口水直流，恨不得一口吞下去，可它没有这样，迫不及待地一下子把面包掰成了两半，笨狗熊大黑小黑见了说：“一半大，一半小！”狐狸大婶咬了那一半大的，小黑说：“另一半又大了！”就这样，狐狸大婶咬这儿一口，咬那儿一口，结果，面包只剩下小手指头那么一点了，狐狸大婶把剩下的面包放到小黑大黑手中说；“现在两块面包一样大了，吃吧吃吧，吃的饱饱的啊。”小黑大黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来了。（搜集整理）上千条精美分割线（四） - 异乡客 - 异乡客的博客 这个故事很好笑吧，这个故事告诉我们一个人做事要勤动脑筋，自己能解决的事情最好自己去解决，不要让用心不良的人去帮忙。

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3，狗熊是怎么笨死的有什么故事吗

1、笨狗熊是被某校的大学生烧死的。为什么这样说呢？事情的经过大概是这样的，一位大学生（他自认为他自个很聪明，当然了，照人家的想法，不聪明的人能当大学生吗？），他想看看笨狗熊是不是真的很笨，所以就用了浓硫酸让笨狗熊喝，看看它到底是不是很笨，结果笨狗熊就把这个喝了，你想，喝了这个东西，还能活吗？ 2、笨狗熊是被饿死的。大家都听过两只笨狗熊的故事吧。大概意思是这样的，两只狗熊捡到一块面包，为了让两只狗熊都吃得一样多，因此就找聪明的狐狸分，结果大部分都让狡猾的狐狸给吃了，它们只吃到了一点点，因为没吃饱，所以就被饿死了。 3、笨狗熊是老死的。人还这样说，“人固有一死，有轻于鸿毛，有重于泰山”，笨狗熊当然没有这样的大话。但现在的社会，关爱动物，人人有责。你看，动物园里的狗熊都作了特级的保护，好吃好喝好招待，当然只能老死了。 4、笨狗熊现在还没死。为什么这样说呢？且听我慢慢道来。想当初有一只狗熊对另一只狗熊穷追不舍，终于用了汗牛充栋的甜言蜜语把伊追到手。后来，他们就生了只小熊，小熊慢慢长大，某天，算算术不会时，且熊妈妈没有也不会把方法教给他，因此，那只熊爸爸就生气了，并且大声质问熊妈妈：“你知道狗熊是怎么死的吗？”这三只熊在党的好政策下过上了小康生活，快快乐乐的生活着，因此，得出结论：笨狗熊现在还没有死。
这个应该没有吧，就是笨死的！ 1、为了取熊胆和熊掌，被人们杀死的。 2、马戏团表演，累死的。 3、觉得自己太黑、太丑，没勇气再活在世上，自杀死的。 4、长得太肥，不运动，肥胖致死。

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4，关于中班两只苯狗熊的教案怎么写

幼儿园大班语言教育活动《两只笨狗熊》含课件（活动一）　　一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。　　二、学情分析：大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标：　　1、认知上：理解故事内容。　　2、能力上：能用自己的语言复述故事。　　3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方法。　　三、活动准备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。　　四、活动过程：　　1、 导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！　　2、 听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故事光盘。　　3、 教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。　　（1） 大黑河小黑是谁呀？　　（2） 路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？　　（3） 后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？　　（4） 为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？　　（5） 如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。　　五、 教师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。　　（ 活动二）　　一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。　　二、学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。　　三、活动目标：　　1、认知上：理解故事内容。　　2、能力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。　　3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。　　四、活动准备：　　教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的"饼"一个。　　学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333335343439干个，圆形的纸板若干个当"饼"。　　五、活动过程：　　1、 导入：教师开心地说，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？　　2、 教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。　　（1）大黑河小黑是谁呀？　　（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？　　（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？　　3、分角色对话　　这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，进行对话。4、表演　　请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。教师可适度给予帮助。　　5、 结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。　　六、教学反思：　　根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆整理，期待老师们的悉心指点。　　互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着老师大声地说；在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑（这是本班幼儿熟知的惯例），眼睛却看着教师，然后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，认真地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整个过程，安瑞楠都能面向"观众"，当想不起台词时会咬手指头；陈朋宇享受在自己的"舞台"上全然忘记了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。我对小朋友说："安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么"　　最后在我的带动下，全体幼儿给了他们热烈的掌声。　　通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦让。

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