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1，高一化学物质的分类

A.（1）与酸发生反应，可生成盐说明:碱或碱氧化物 （2）可与水发生化合反应，说明是碱氧化物 （3）组成中含有氧元素。则该化合物可能属于 更说明是碱性氧化物

高一化学物质的分类

2，物质的分类教案物质的分类及转化

1.物质的分类是指根据对象的性质、特征等对其进行分类。 2.物质分类的方法有三种：单一分类法、交叉分类法、树状分类法。 3. 单一分类法，对对象使用一种标准的分类法（如氧化物按组成元素分为金属氧化物、非金属氧化物） 交叉分类法，对对象用多种不同的单一分类法进行分类（如将H2SO4按是否有氧元素、酸的强弱、酸的元数等不同标准进行分类，H2SO4分别属于含氧酸、强酸和二元酸） 树状分类法，根据被分对象的整体和分支的类型之间的关系，以陈列式的形状（树）来定义。

物质的分类教案物质的分类及转化

3，新课标下初中化学物质的分类评课从处理教材分析

您这是一节复习课吗？ 初中化学有关物质的分类是分散在各章节中，我当作复习课来回答您。 1.分类是在化学研究中非常重要的学科思想，因此教学设计中，最好能帮学生简单的认识为什么要研究分类。 2.作为一节复习课，我们应该找一条线索串各概念。可以从化学史中挖掘。 3.复习概念要关注概念本身。一般复习物质的分类都会建立树状知识网络，通过分析概念可以更好的认识概念之间的逻辑关系。如单质：是由同种元素组成的纯净物。中心词是纯净物，上一级的概念就是纯净物，对纯净物进行分类就是给纯净物这个中心词前加一个定语。 4.可从分子的角度，配微观示意图帮助学生理解。 您在评课时可以参考这些角度评课。

新课标下初中化学物质的分类评课从处理教材分析

4，化学物质分类

由同种元素组成的纯净物叫做单质，由不同种元素组成的纯净物叫做化合物，由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物，汽油、煤油、酒精、蔗糖、脂肪、蛋白质等等含碳化合物叫做有机物，一般把不含碳的化合物叫做无机物，一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等少数含碳化合物，由于它们的组成和性质跟无机物一致，把他们归入无机物来进行研究。把电离时生成的阳离子全部事情离子的化合物叫做酸。（由氢元素和酸根组成的化合物叫做酸）由金属元素和氢氧根组成的化合物叫做碱。由金属元素（或铵根）组成的化合物叫做盐。
混合物 纯净物。纯净物又分单质和化合物。化合物分有机化合物和无机物。无机物又分金属氧化物。。。。。
1. 单质可以按组成的元素的种类分为金属单质、非金属单质和稀有气体（稀有气体由单原子分子组成）等；（注：单质是指只有一种元素组成的纯净物，单质的前提是纯净物；若是由氧气o2和臭氧o3组成的物质就不是纯净物，也就不会是单质，而是混合物）；若按组成的元素可分为碳单质、硅单质等等2. 化合物如果按化学键的角度来分可分为离子化合物、共价化合物等；若按是否能电离可分为电解质、非电解质等，电解质再按电离的程度可细分为强电解质和弱电解质等；如果按化合物的组成可分为氧化物（可再细分为碱性氧化物、酸性氧化物等）、过氧化物、酸（可再细分为氧化性酸、非氧化性酸等或细分为含氧酸、氢化物等或细分为强酸、中强酸、弱酸等）、碱、盐等等总之，化学物质的分类需要一个标准，如果标准不同，分类的结果也会有所不同

5，家庭物品分类教案

活动目标： 1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。 2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。 活动重点： 知道要保持房间和自己用的物品的整齐。 活动难点： 学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。 活动准备： 1、请家长提供幼儿房间的照片。 2、练习册。 3、故意弄乱教室。 活动过程： 一、通过讨论进入活动主题。 1、师：你有自己的小房间吗？你的房间里都有什么？ 2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢？ 3、教师鼓励幼儿大胆发言。 二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。 1、教师：猜猜这是谁的房间？照片上的房间让你有什么感受？ 2、幼儿猜测并回答。 3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。 三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。 1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢？ 2、幼儿交流讨论。 3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。 四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。 1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧！ 2、幼儿开始动手分区域收拾教室。 五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。 教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗？谁能来说一说？和小朋友一起分享一下呢？ 师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。 六、介绍练习册的操作方法。 1、教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢！看看你能为自己打几分呢！ 2、教师：首先看看自己会做哪些事？是不是每天都在做呢？还是今天做了，明天又不做呢？ 3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。

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