1，怎样提高理论知识

多看看与自己理想相关的书籍，多开拓自己的视野，从而提升自己对事物的见解，另外也应涉猎其他书籍，博闻强识，其次除了学习理论，还要去实践，只有理论与实践相结合，才能踏出实现理想的第一步。

怎样提高理论知识

2，如何加强专业理论学习 求方法

专业理论学习不同于书本化的学习，要理论联系实际，书本知识也就是理论，是基础，是你处理问题解决问题，基本依据。将理论运用到实践中去，用理论去检验实际中的可行性，不断调整，去达到预期目标。

如何加强专业理论学习 求方法

3，如何提升学生理论知识和实践技能的融合

如何做到理论与实践相结合的几点思考一加强理论教学开放教育的特点是以学生和学习为中心、学生自学为主，在学习进度、时间等方面可由学生根据需要决定。所以，学生应在辅导课前已经完成相应单元的自学，做好充分准备，带着疑难问题和渴求的心情来听辅导课，这样才能收益最大。教师在讲授过程中应避免过去传统课堂教学方法，应在导学课中把文字教材内容分成几个模块介绍，使学生掌握每个模块的内容及重点难点。教师要讲授学习方法，指导学生阅读教材，然后让学生自学，学习一个阶段后再进行面授辅导。辅导课由单向讲授逐步转向双向讲授，讲授方式包括教师提问、解答学生的疑难问题、引导学生思考、提出问题等。同时采用案例教学、团队教学、模拟操作、小组辩论、文章研讨等多种教学方法，并根据其特点和教学目的进行组合使用。教学工作中，教学工具取决于综合采用的教学方法，每种不同的教学方法下应有相应的教学工具，可行的有：（1）教材和教案：教材应重视理论讲解与分析，具有一定的前瞻性、通用性。另外教师要发展有自己特色的教案、习题集等其他教学资料，可兼顾各校特色。教案在教学中起主导作用，成为主要教学工具。

如何提升学生理论知识和实践技能的融合

4，管理学 强化理论的关键是

在企业安全管理中，应用强化理论来指导安全工作，对保障安全生产的正常进行可起到积极作用。在实际应用中，关键在于如何使强化机制协调运转并产生整体效应，为此，应注意以下五个方面： 　　（1）要注意与企业的具体情况相结合 　　企业不同，安全生产的状况就不同，职工的素质也千差万别，安全生产的风险也各不相同，因此使用的强化手段和力度也应有区别。如一个企业的安全状况较差、事故不断，这时正强化的频率要足够高，力度要大一些，同时负强化的力度也要大些，效果才会更明显；如一个企业的安全状况较好，只要维持一定强度的强化手段就能取得好的效果。各企业只要针对具体情况进行具体研究，就能找到适合本企业的具体强化方法。 　　（2）应以正强化方式为主 　　在企业中设置鼓舞人心的安全生产目标，是一种正强化方法，但要注意将企业的整体目标和职工个人目标、最终目标和阶段目标等相结合，并对在完成个人目标或阶段目标中做出明显绩效或贡献者，给予及时的物质和精神奖励（强化物），以求充分发挥强化作用。 　　（3）采用负强化（尤其是惩罚）手段要慎重 　　采用负强化时注意“惩教结合”。惩罚可以在一定程度、一定时期减少违章行为，而从长期来看，其效果会逐步减弱，并且惩罚的使用是有代价的，会带来较严重的副作用。过于频繁的惩罚会导致职工对安全管理人员及领导产生消极、躲避、不满、对立、抵触等情绪，会影响其本身的工作积极性和责任感。在安全管理中要注意“惩教结合”，既不能只“惩”不“教”，又不能只“教”不“惩”，要注意减少其负面影响。 　　负强化应用得当会促进安全生产，应用不当则会带来一些消极影响，可能使人由于不愉快的感受而出现悲观、恐惧等心理反应，甚至发生对抗性消极行为。因此，在运用负强化时，应尊重事实，讲究方式方法，处罚依据准确公正，这样可尽量消除其副作用。将负强化与正强化结合应用一般能取得更好的效果。 　　（4）注意强化的时效性 　　采用强化的时间对于强化的效果有较大的影响。一般而论，强化应及时，及时强化可提高安全行为的强化反应程度，但须注意及时强化并不意味着随时都要进行强化。不定期的非预料的间断性强化，往往可取得更好的效果。 　　一定情况下，对新出现、不稳定或低频率的行为，连续性的强化效果较好。比如：一个职工经常违章或迟到早退，对其每次正确作业或上班准时，都应当给予表扬，进行连续性强化，当其正确作业或上班准时的行为逐渐稳定后，再改为间断强化。同样的方法也适用于新进职工和刚接触新设备、新系统的职工。 　　（5）因人制宜，采用不同的强化方式 　　由于人的个性特征及其需要层次不尽相同，不同的强化机制和强化物所产生的效应会因人而异。因此，在运用强化手段时，应采用有效的。强化方式，并随对象和环境的变化而相应调整。 　　（6）利用信息反馈增强强化的效果 　　信息反馈是强化人的行为的一种重要手段，尤其是在应用安全目标进行强化时，定期反馈可使职工了解自己参加安全生产活动的绩效及其结果，既可使职工得到鼓励，增强信心，又有利于及时发现问题，分析原因，修正所为。 　　（7）要注意强化理论的不足。 　　强化理论作为控制理论的一种，它过分强调了通过外在的强化物对人的行为进行改变，因此有些忽视人的内在因素的作用。从根本上讲，安全管理的目标就是通过提高人的素质来实现安全生产。强化理论针对的是“要我安全”这一层次，而只有人的素质提高到一定阶段才能实现从“要我安全”到“我要安全”及“我会安全”的转变。当然人的素质的提高是一个漫长的过程，在目前的企业安全管理中强化理论仍有重要的现实意义，但应注意在实践中避免其局限性。安全管理是一个大的系统工程，强化理论只有和其它安全管理的方法结合起来才能取得满意的效果，才能更好地促进企业的安全生产。

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