常规教研活动开展流程（根据不同教研主题和参加对象选用不同的教研方式）：1、主持人介绍教研活动主题、内容（或案例分享），抛出问题引导教师进行思考，教师展开讨论话题；2、教研组长引导教师展开讨论话题，在讨论中及时进行总结归纳，并抛出下一个问题，使讨论循序渐进；3、教师集中讨论并提出问题的解决方案，由教研组长梳理归纳，记录人及时进行详细记录；4、教研组长小结讨论结果，同时提出下次教研主题，老师们做好准备幼儿园教研活动和园本教研的区别,没有区别。
没有区别。都是教研活动。常规教研活动开展流程（根据不同教研主题和参加对象选用不同的教研方式）：1、主持人介绍教研活动主题、内容（或案例分享），抛出问题引导教师进行思考，教师展开讨论话题；2、教研组长引导教师展开讨论话题，在讨论中及时进行总结归纳，并抛出下一个问题，使讨论循序渐进；3、教师集中讨论并提出问题的解决方案，由教研组长梳理归纳，记录人及时进行详细记录；4、教研组长小结讨论结果，同时提出下次教研主题，老师们做好准备
2、园本教研的特点有哪些?原本教研又称作“校本教研”，其主要特点有以下几点：1、地域性，特能比较几种的表现一个地区的教育情况。2、独特性，每个学校的教研都力求凸显各自的特色，3、适用性，对本校或者本地的学校来说是比较优秀的成果，具有较强的操作意义。4、创新性，是对前期教学教研成果的总结、升华，5、整体性，园本教研并不是孤立进行的，一般是在一个大的范围内几个子课题一块进行的。6、连续性，园本教研课题是以前的继续，是后续的开始，是一个不断发展、不断深化的过。
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