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1，一个小学语文青年教师如何成长起来

钻研教材，多听课，多琢磨，还要有不耻下问的精神和勇气
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一个小学语文青年教师如何成长起来

2，青年教师个人提升计划

青年教师个人提升计划1 　　作为一名青年教师，我们必须注重自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。 　　 一、自身现状分析： 　　能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐心，师生关系融洽，由于本人工作经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题，社会在发展，对教师也提出了更高的要求，所以针对以上情况特制订了个人成长计划。 　　 二、近期个人发展规划 　　1、树立终身学习的观念，不断提升自己的师德素养，学习补充专业知识，提高自己的语文素养，让自己的工作得心应手。 　　2、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型的老师，善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。 　　3、利用现代化网络资源，加强对教材的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。 　　 三、三年发展规划 　　1、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任自己的工作职位，并有所发展。 　　2、树立终身学习的观念，让自己成为一个有内涵的老师。 　　3、不断锻炼自己，让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。 　　4、关注高效课堂的教学研究及实践，并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。 　　 四、具体措施 　　1、加强基本功训练，让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平，不断加强自身专业技能，勤练基本功。在基本功方面，我的粉笔字还有待提高，以后我会好好利用学校的一日一练，写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课，多思考，勤质疑，在探索中不断完善自己。 　　2、做一个勇于课堂实践的老师，课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真的上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。做一个学习型的`老师，不断探索、总结自己的教学行为。 　　3、坚持写教育反思，坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。 　　4、利用现代化技术辅助教学，不仅能使教学高效快捷，而且能激发学生的学习兴趣。 　　在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。 青年教师个人提升计划2 　　俗话说“活到老，学到老”，而作为教师，我们更应该不断的丰富自己，提高自己，才能适应新课改的步伐，让自己的教育教学之路，闪耀着灿烂的光辉。以学校的工作计划和教育局的“两修三课”为依据，特制定计划如下 　　 一、以教书育人的目的，做好本职工作。 　　1、认真的备好每一节课，上好每一节课。备好课是上好课的关键，从精心备课入手，仔细发掘教材，认真研究设计教学环节，合理安排课内外习题，切实提高自己的教学设计能力。在课堂上，多关注学生，努力把握教学契机，努力使自己成为课堂的组织者、调控者，让学生成为课堂的主人，提高自己的课堂把握能力。积极参加学校组织的专题研讨活动，在活动中提高自己的教学能力，及时写好教学反思，记录成功和失败的点点滴滴。 　　2、积极参加学校和局里组织的各项学习活动，力争在理论上不断地充实自己的头脑，并把理论与实践紧密地结合起来。 　　3、在师徒结对活动中，虚心向师傅学习。同事之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，交流争取从先进教师身上汲取更多的教育教学经验，来快速提高自己的教学水平。 　　 二、提高个人的专业素质。 　　1、利用业余时间，认真阅读有关教育教学方面的著作，如《教育学》、《教育心理学》《儿童心理学》等方面的书籍，及时的做好笔记，写好读后感，每月写一篇质量较高的文章，从而提升自己的理论素质，以便更好的应用于教育教学实践。 　　2、充分的利用网络这一平台，做好自己的博客空间。向全国的优秀教师学习，同时将个人的网络学习摘读、教学反思、学生观察案例、教学心得、学生管理随想以及网络学习成果一并纳入其中，与其交流，更深入地提高自己的教育教学水平。 　　3、利用有效的时间，练好教师的基本功，如粉笔字，朗读，和制作课件。更好的为自己的教学服务。 　　4、及时的做好个人研修的总结和反思，随时记录自己的点滴收获。 　　5、及时的和家长进行沟通，充分发挥家校的合力作用，更好的为学生服务，做生生满意的教师。 　　以上是本人的计划，希望在实施过程中，能不断的完善和充实。 青年教师个人提升计划3 　　转眼间，加入教师队伍已经有两年半的时间，默默无闻地在自己的一方土地上耕作着，虽然没有特别值得自己骄傲的成绩，但是学校给了我们很多机会学习，也给了我们自己自由的发展空间，让我在不断自我提升的过程中积累了一些教学经验。作为一名小学教学，我热爱教育事业，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下： 　　1、在教学中，创新意识不够，容易被条条框框所束缚；能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，科研能力还有待加强。 　　2、对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。 　　3、缺乏对学生心理的研究和分析，对后进生的辅导不足。对各类书籍阅读较少，自身的学识不够宽，不够深，因此对学生的心理特征不够了解，平时对后进生的辅导只停留在作业表面，没有系统地回忆后进生丢失的知识。 　　然而在今天，当课程改革的浪潮来到我们身边之际，我们广大教师，站在教育教学的第一线，处于课程改革的风头浪尖，怎么响应这一波又一波的风潮？不得不令人深思，面对琳琅满目的改革方案，似乎强烈影响着我们原本熟悉的教育环境，而对于这些具体观点和方案的研究与评述令老师目不暇接。来自四面八方的对教育和课程的意见越来越多，对改革的内容和方式也显现出众声喧哗的态势，整个教育界，不论是通过理论，还是实践，大家都在行动，我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，我打算从以下几个方面做起，并作为我的5年发展规划： 　　1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等。 　　2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的教师。 　　3、为学生营造和谐的学习氛围，成为学生喜欢、家长放心的教师。 　　4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。 　　 具体实施方案： 　　1、继续更新自己的专业知识，注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。 　　2、多媒体现已被运用到教学中，多媒体教学的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。所以当今的教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。要能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基础上继续学习钻研制作课件技巧，服务于我的学生，使我的学生受益。 　　3、教师如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。因此在本学期除了学校规定的练字任务外，我会利用闲暇时间多多练习，使自己的三笔字有突飞猛进地提高。 　　4、反思要及时积累，并及时整理，同时也应真正为今后教学服务。 　　5、可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进行记录。最好用博客记录自己成长过程中的点点滴滴，并不断与人交流，让博客真正成为自己成长的工具。 　　6、积极训练口语，做一个知识充沛，有思想的老师。 　　7、多读书、多积累，一个学期要做到至少读一本专业书籍，并认真做好读书笔记，两篇读书心得。提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。 　　8、请同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。 　　以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！

青年教师个人提升计划

3，一个年轻的教师该怎样成长

首先要适应环境，在现实中找准自己的位置。其次是分清面临的矛盾主次，学会抓主要矛盾。再则要保持一个好的心态，安排好每一天的工作，按部就班，循序渐进。还要学会发动领导和群众，相信并动员集体的力量。

一个年轻的教师该怎样成长

4，年轻班主任如何在工作中快速成长

一要有良好的心态；二要课前认真研究教材，课后做好教学反思；三要能者为师，多听其他教师的课，学会模仿，取长补短，为我所用；四要制订短期计划目标，体验成功喜悦；五是不断提高自身的修养；六要创建和谐的师生关系。
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5，幼儿教师个人成长计划

教师成长档案就是教师在园期间的由原来的水平提高了、进步了的记录。 包括 1、 教师个人的简历 2、 教师自我的三年工作计划 3、学期计划 4、教学活动、听评课活动、家长开放日活动等活动照片和文字记录 5、参加比赛和做 公开课的内容，要图文并茂。 6、教师所获得的各种和幼儿园有关的证书 7、家长的感谢信等

6，从哪几个方面写青年教师职业发展规划

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第一个问题“我是谁？”应该对自己进行一次深刻地反思，有一个比较清醒地认识，优点和缺点，都应该一一列出来。第二个问题“我想干什么？”是对自己职业发展的一个心理趋向的检查。每个人在不同阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的。但随着年龄和经历的增长而逐渐固定，并最终锁定自己的终身理想。第三个问题“我能干什么？”则是对自己能力与潜力的全面总结，一个人职业的定位最根本的还要归结于他的能力，而他职业发展空间的大小则取决于自己的潜力。对于一个人潜力的了解应该从几个方面着手去认识，如对事的兴趣、做事的韧力、临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新等。第四个问题“环境支持或允许我干什么？”这种环境支持在客观方面包括本地的各种状态比如经济发展、人事政策、企业制度、职业空间等；人为主观方面包括同事关系、领导态度、亲戚关系等，两方面的因素应该综合起来看。有时我们在职业选择时常常忽视主观方面的东西，没有将一切有利于自己发展的因素调动起来，从而影响了自己的职业切入点。而在国外通过同事、熟人的引进找到工作是最正常也是最容易的。当然我们应该知道这和一些不正常的“走后门”等歪门邪道有着本质的区别。这种区别就是这里的环境支持是建立在自己的能力之上的。

7，如何提高幼儿园青年教师的专业成长

努力创造宽松、和谐的工作氛围 青年教师初到一个单位,期望值一般都比较高。而现实和理想之间总会有一定的差距,加上人生地不熟,容易产生失落感。坚持从多方面理解、尊重、信任和关心他们,充分发挥他们的聪明才智,不断改善他们的工作、学习环境,努力给他们构建一个宽松、和谐的工作氛围,是培养他们爱岗敬业、积极向上的精神风貌,不断提高他们综合素质的前提。 理解和正确引导青年教师的需求。管理者要求青年教师应了解和理解幼儿,用爱心去培育幼儿。首先应该理解、爱护他们,了解他们的需求。青年教师的需求是多方面的:有被关心的需求、追求良好环境的需求、被理解尊重的需求和社会交往的需求等。管理者要了解和尽量满足他们的需求、理解他们的想法,引导他们正确对待个人的欲望与现实之间的差距,尽量满足青年教师向往丰富多彩生活的愿望。另外,多反思自己,多替对方着想。作为管理者;应设身处地把青年教师的想法变成自己的想法,不能横加指责,尽可能地做他们的知心朋友,尽力进行感情投资。根据他们的特点,主动给他们创造交友和施展才华的机会。如,鼓励教师出外参加时装表演、演讲比赛、知识竞赛、辩论会、卡拉ok比赛、学习书法、绘画展览、舞蹈比赛、手工艺品展等。组织与友邻单位的联谊活动,尽量创造条件鼓励和支持他们在不影响工作的情况下积极去参加,并主动收集这些活动的信息,帮助他们满足健康交友的需求。这样,他们的业余生活丰富了,心情就愉快了。自然会把好心情转化为工作热情,把爱心倾注在孩子身上。教师的兴趣满足了,特长得到了发挥,对他们的理解、关爱也就能结出丰硕成果:他们组织的教育活动中游戏多了、关心幼儿的健康成长、开发幼儿智力、促进幼儿发展、一切以孩子的兴趣出发的话题多了;脸上的笑容多了;对孩子的耐心和爱心也增强了。

8，教师一帮一计划

为迅速提高我校师资队伍的整体素质，加强对我校青年教师的培养，加快青年教师的成长速度，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定新老教师“一帮一”结对帮带活动方案。一、指导教师的确定：学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为指导教师。二、培养对象的确定：刚参加工作的新教师和三年内热爱教育事业，积极要求进步，肯于钻研,工作认真的青年教师作为培养对象。三、结对双方的确定：由教务处提出名单，征求相关教师意见，经校务会议研究确定“一帮一”对象，在学校教师大会上公布。四、指导教师的职责：１．制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。2．言传身教，指导并培养新教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。3．每周至少指导新教师备课一次，检查新老师教案，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材处理教材的能力。4．每周至少听新教师二节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。5．每学期指导新教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。6．帮助新教师选定一项教改实验课题，并给予指导。7．注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。8．心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。五、对新教师的要求：1．制定出为期一年的成长提高计划。2．主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。3．每周定时向指导教师提供教案,并请指导教师指导备课方法,提高备课能力。4．勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。5．每周至少听指导教师两节课，每学期上校内汇报课一节。6．选定一项教改实验课题,在指导教师指导下开展教改实验。7．注意保存完整的听课及教育教学活动记录，验收使用。8．注意博采众家之长。六、评价1．学校将定期检查“帮带”情况，并作出评价；2．新教师赛课获奖，指导教师享受同等奖励；3．学校每学期将根据“帮带”情况，新教师的教学、教研、成长情况、教学业绩等给予奖励。

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