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1，德清归入杭州市了

湖州
昏倒，拱墅区德清县？？？这种说法根本就是没常识。1，首先德清一直属于湖州，没理由突然又归入杭州。再说国家的行政区划不是哪个地方自己说了算的。2，从来没有一个县能归入一个平级的区的。再说也不可能跨过别的区（余杭区）直接归入另外一个区的。 这都什么跟什么啊~!
你想多了，虽然湖州远远比不过杭州，但德清县划入杭州不大可能，一个县的调整由国务院决定，不是由一个地方所能决定的
杭州市拱墅区德清县这种行政规划是很搞笑的。我觉得要么德清独立成区要么并入余杭。要么就是维持现状

德清归入杭州市了

2，杭州拱墅区小学生到校时间为何推迟半小时

　近日，杭州市拱墅区教育局决定，在和睦小学、大关苑一小、新华实验小学、长阳小学以及福山外国语小学进行试点，使用新作息时间表，尝试将学生到校时间推迟到8点20分。实际上，拱墅区教育局相关人士称，试点政策更有弹性，学生在8点半第一节课开始前到校，都不算迟到。睡觉睡到自然醒，是许多人的梦想。但对小学生来说，这个梦想在开学后基本都会破灭。因为按照现行的作息时间表，杭州绝大多数小学的到校时间是7点50分。离校稍微远一些的家庭，每天6点半就得起床，让孩子和家长都苦不堪言。目的很简单，一是想让小学生每天多睡会儿觉；二是希望他们能有充裕的时间安心吃个早饭。一般认为，小学生每天需要9到10小时的睡眠时间，而假如早上7点50之前要求到校，很多孩子都难以达到这个标准。一些家长为了让孩子多睡会儿，不得不压缩孩子的早餐时间，甚至只是让孩子在路上匆匆解决。但早餐对孩子的健康成长其实很重要。有可靠研究表明，吃早餐对学生学习的积极影响，远超学生参加校外补课、家长教育水平或家庭收入等方面的因素，每天吃早餐的学生与早餐不规律的学生在学业表现上存在着显著差异。同时，研究发现学生每天吃早餐的比例每提高10%，四、八年级学生亲子关系指数分别改善6.16%与5.98%。这一发现是有科学道理的。早餐向来被视为一天中最重要的一餐，科学调查指出，没有吃早餐的学生，血液内缺乏足够营养应付学习，容易分心。多睡半小时，上班要是也能这样就好了。

杭州拱墅区小学生到校时间为何推迟半小时

3，杭州文华幼儿圆好吗

杭州市文华幼儿园隶属于拱墅区教育局，幼儿园坐落在锦昌文华住宅小区内， 杭州市文华幼儿园西邻优美的古运河，总面积为4789㎡，建筑面积为3123㎡。幼儿园设有早教班、小班、中班、大班，园内有宽敞的活动场地，活动环境，并设有绘本馆、生活模拟室、美术室、音体室、玩沙玩水区等现代化的教学设施，是一所现代化、童趣化、生活化的幼儿乐园。2010学年以来，我园和大关苑实验幼儿园、北部软件幼儿园并属于杭州市大关苑学前教育集团。在总园的带领下，我园由4个班发展为11个班，现有专任教师23人，其中小中学高级教师2名，高级教师3人，市级教坛新秀2名，区教坛新秀3名，区优秀教师2名，整个师资队伍年轻而具有活力。是很不错的幼儿园的说

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4，有人知道浙江省教育局的举报热线吗

1、浙江省教育厅：0571-88008771，2、杭州市教育局：0571-87025616，3、上城区教育局：0571-87822668，4、下城区教育局：0571-85337077，5、江干区教育局：0571-86974907，6、拱墅区教育局：0571-88259971，7、西湖区教育局：0571-87978560，8、滨江区教育局：0571-87702150，9、萧山区教育局；0571-82621706，10、余杭区教育局：0571-86235644，11、临安市教育局：0571-63721154，12、富阳市教育局：0571-63322822，13、桐庐县教育局：0571-64218508，14、建德市教育局：0571-64722265，15、淳安县教育局：0571-64812262，16、宁波市教育局：0574-87183282，17、江北区教育局：0574-87668745，18、海曙区教育局：0574-87291890，19、江东区教育局：0574-87879999，20、北仑区教育局：0574-86781919，21、镇海区教育局：0574-86272479，22、鄞州区教育局：0574-87525733，23、余姚市教育局：0574-62825606，24、慈溪市教育局：0574-63919198，25、奉化市教育局：0574-88523331，26、象山县教育局：0574-65719719，27、宁海县教育局：0574-65259625，28、温州市教育局：0577-88636388，29、龙湾区教育局：0577-86352174，30、鹿城区教育局；0577-88262827，31、瓯海区教育局：0577-88534441，32、乐清市教育局：0577-62522251，33、瑞安市教育局：0577-65612703，34、平阳县教育局：0577-63722551，35、苍南县教育局：0577-64718728，36、永嘉县教育局：0577-67222970，37、文成县教育局：0577-67833305，38、泰顺县教育局：0577-67593063，39、洞头县教育局：0577-63488300，40、嘉兴市教育局：0573-82084006，41、南湖区教育局：0573-82050576，42、秀洲区教育局：0573-82720192，43、海宁市教育局：0573-87223675，44、桐乡市教育局：0573-88021359，45、平湖市教育局：0573-85024364，46、嘉善县教育局：0573-84021482，47、海盐县教育局：0573-86023735，48、湖州市教育局：0572-2398582，49、吴兴区教育局：0572-2289285，50、南浔区教育局：0572-3023673，51、德清县教育局：0572-8062346，52、安吉县教育局：0572-5123433，53、长兴县教育局：0572-6228101，54、绍兴市教育局0575-85133214，55、越城区文教局：0575-88316981，56、柯桥区教育局：0575-84126622，57、诸暨市教育局：0575-87012354，58、嵊州市教体局：0575-83032211，59、上虞区教育局：0575-82213211，60、新昌县教育局：0575-86022792，61、金华市教育局：0579-82469796，62、金东区教育局：0579-82176697，63、婺城区教文体局：0579-82301063，64、东阳市教体局：0579-86655333，65、义乌市教育局：0579-85523456，66、磐安县教育局：0579-84661186，67、浦江县教育局：0579-84207238，68、永康市教育局：0579-87101244，69、兰溪市教育局：0579-8821118，70、武义县教育局：0579-87643033，71、衢州市教育局：0570-3086631，72、衢江区教育局：0570-3838910，73、柯城区教育局：0570-3025580，74、龙游县教育局：0570-7021417，75、江山市教育局：0570-4022716，76、常山县教育局：0570-5021882，77、开化县教育局：0570-6021855，78、丽水市教育局：0578-2202390，79、莲都区教育局：0578-2133460，80、缙云县教育局：0578-3140611，81、青田县教育局：0578-6826984，82、龙泉市教育局：0578-7123453，83、景宁县教育局：0578-5081504，84、松阳县教育局：0578-8060006，85、云和县教育局：0578-5121859，86、庆元县教育局：0578-6121389，87、台州市教育局：0576-88582000，88、椒江区教育局：0576-88222371，89、黄岩区教育局：0576-84121158，90、路桥区教育局：0576-82440612，91、临海市教育局：0576-85311922，92、温岭市教育局：0576-86126176，93、玉环县教育局：0576-81717076，94、仙居县教育局：0576-87728711，95、天台县教育局：0576-83881014，96、三门县教育局：0576-83332263，97、舟山市教育局：0580-2025185，98、定海区教育局：0580-2040751，99、普陀区教育局：0580-3013251，100、岱山县教育局：0580-4471332，101、嵊泗县教育局：0580-5081805。 扩展资料浙江省教育厅主要职责：1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法律、法规，组织起草教育地方性法规、规章草案，推进教育系统法制建设。2、负责全省教育的统筹规划，承担教育改革与发展重大问题调研、政策研究，拟订全省教育改革和发展政策并组织实施，会同有关部门制定学校设置标准并督促落实，负责全省教育基本信息的统计、分析和发布。3、指导、督促和检查全省学校党的政治建设、思想建设、组织建设等工作以及全省教育系统履行全面从严治党主体责任，配合省委统战部做好高校统战工作。4、指导全省教育系统安全稳定工作，负责教育系统安全监督管理，督促教育系统相关主体落实安全生产责任，组织或配合查处学校安全管理方面的失职或违法行为。5、统筹管理本部门教育经费，参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资的方针政策并监督使用情况，指导教育系统内部审计工作。6、负责推进基础教育高质量均衡发展，促进教育公平。制定基础教育教学基本要求和教学基本文件，全面实施素质教育。7、牵头制定职业学校设置办法、教学基本要求、教学基本文件，指导职业学校教育教学改革、职业指导和评估工作。统筹继续教育体系建设。8、统筹指导全省高等教育和科研工作，会同有关部门指导一流大学和一流学科建设，负责审核高等学校设置、更名、撤销与调整，会同有关部门制定高等学校招生计划并组织实施，指导高等学校专业设置和高等教育发展评估。9、指导学校思想政治、德育、体育卫生与艺术教育、劳动教育和国防教育工作。10、负责全省教育人才队伍建设。指导全省师德师风建设。组织指导实施教师资格制度，参与学校编制、岗位、工资等政策制定。11、负责全省学籍学历管理工作，参与拟订普通高等学校毕业生就业政策，指导大学生就业和创新创业工作。12、指导全省教育系统国际合作与交流工作，牵头负责我省国家公派出国留学和来华留学工作，开展与港澳台的教育合作与交流，指导汉语国际推广工作。13、负责制定全省学校教材建设规划和管理制度，负责教材建设、教材审查和使用管理等工作。14、负责全省语言文字工作，指导语言文字规范化建设。15、负责实施国家学位制度以及全省学位与研究生教育工作。16、指导全省教育督导工作，依法组织实施教育督导评估、检查验收、质量监测等工作。17、完成省委、省政府交办的其他任务。18、职能转变。贯彻落实党中央关于加强学校党建工作和省委关于建设“清廉浙江”的总体要求，履行对学校党建工作的指导和督查职责，指导督促全省教育系统履行全面从严治党主体责任，提升党建工作水平。参考资料：浙江省教育厅-机构概况浙江省教育厅-市县教育局

5，杭州哪里电子厂多

杭州下沙，现在有越来越多的工厂了。电子科技，信息技术，生物制药的都有。
全盛电子厂 浙江省杭州市拱墅区登云路428号 西北 4.3 公里0571 8800 9069 ?杭州昊城电子厂 浙江省杭州市拱墅区沁园路 西北 4.6 公里0571 8537 2312 ?远程电缆 浙江省杭州市拱墅区沈半路304号 北 6.2 公里0571 8812 5583 ? · yccable.cn类别： 工厂；电子厂高联·科利电子厂 浙江省杭州市西湖区古灵慈桥路 西 9.7 公里华升电子厂 浙江省杭州市余杭区塘湾抖 西 11 公里爱吉尔电子（杭州）有限公司 浙江省杭州市萧山区经三路7号 东南 12 公里0571 8287 7258 ?类别： 工厂；电子厂

6，杭州入学条件

买了房80万以上，上城区100万以上，把户口迁入，并交杭州社保一年以上，孩子能上公办和杭州孩子一样，但是好的学校要看落户时间长短的，建议你尽量早点。
生源分析： 第一种生源：奥数尖子生，且文理均衡的奥数尖子生。 杭州文澜中学已经被报上披露，文澜中学招生很早，第一批学生主要是奥数获奖者参与面谈，非常注重语文的考察，数学是基本，语文是考核的标准，2013年新增体能测试项目，是考核的基础。 第二种生源：优秀的小学毕业生。 杭州文澜中学自校方公布可以咨询之日后，杭州很多优秀的小学毕业生都去报名了，然后部分学生有面谈机会，择优录取。 第三种生源：民乐生。 杭州文澜中学的民乐生，主要是指大关小学（其他小学如有民乐特长生也可报名）的民乐生经过一些考核进入文澜中学学习，该类学生以后的最大出路是走文体特招路线，一方面为文澜中学增添了文艺苗子，另一方面也为自己谋了一个相对较好的出路。 第四种生源：末班生。该类学生一般来说成绩不是非常优异但是够得上摇号报名的条件，在摇号没摇上之后参加学校组织的另一次自主招生面谈，此类学生录取的概率要看文澜中学的自主招生名额有多少。杭州文澜中学是杭州学军中学与拱墅区教育局联合建办的以国有民营性质运作的学校，校区位于杭州市拱墅区。文澜中学依托学军中学，秉承学军中学办学传统：十分重视以开拓创新的精神从事教学改革、十分重视教育教学质量的高标准、十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展、十分重视创设浓厚的校园文化范围。学校提出以学生发展为本，“学教和谐、因人施教、发展个性、提高素质”的办学理念，“高起点、高质量、现代化、国际化、有特色、创一流”的办学指导思想，在实践中得到社会各界的广泛认同，学校已成为杭州市初级中学中的名校。全校共初一、初二、初三三个年级，各年级十个班，每个班约42个人，均为平行班。在校需穿校服，利用校服边上不同颜色的横杠区分年级。

7，六年级上册语文25课你有什么话想对伯牙说

伯牙，你的一举一动都是悲壮的，你的举动，见证了你与子期的深情厚谊。当你摔琴时，你一定在想着子期，想起你们初相逢的时候，想起你们弹琴交谈的时候，也想起了你见子期最后一面时依依惜别的画面。想到这儿，你一定悲痛不已，看着这台古琴，根根琴弦幻出子期的面影，你是多么不舍。“砰”听见琴摔随的声音，那也是你心碎的声音。此时，高山默默，它在想：“伯牙呀，既然你赋予我灵性，就让我的灵性随逝去的琴声而去吧！”此时，江河无语，它在想：“伯牙呀，既然你的创作赋予我美感，就让我的美感随你对子期的怀念深埋于地下吧！”看，伯牙，江河，高山都沉默了，你的心也一定很痛很痛，那种痛是难以言喻的，没了知音，弹琴还有什么乐趣可求，还怎么能叫艺术。伯牙，你的做法，是一种友谊的追求，更是对朋友的怀念，是的，这就是知音！钟子期死了，你又要回到过去没有知音、无人理解的日子。正所谓千金易得，知音难求，你不想再回到无人倾诉的痛苦和无边的孤独寂寞中去，敲碎了琴，对钟子期的思念之深啊
俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如，“借问人间愁寂意，波阳弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。 由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 (天哪，苦苦打出来的啊！~）
（一）何为知音。 将文章再读一遍，看看哪些地方读懂了，哪些地方没读懂？学生研读课文后交流。 预设的几个教学生成点： 1．四个“善”字不同的用法：“善鼓琴”“善听”中的“善”字可以理解为“擅长、善于”的意思；两个“善哉”是表赞叹之义。 2．从何处可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？换位体验：如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？于是你怎么赞叹？ 3．既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？引导学生想象回答：皎皎明月、徐徐清风、袅袅炊烟、潇潇春雨…… 4．引导学生进行语言的拓展和运用：假如现在你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风”，透过伯牙的琴声，你感受到那徐徐的清风了吗？于是你怎么赞叹？（“善哉，徐徐兮若清风！”）当“伯牙鼓琴，志在明月”，透过伯牙的琴声，你看见那皎皎的明月了吗？于是你怎么赞叹？（“善哉，皎皎乎若明月！”） 5．一起想象这样一幅画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴。当伯牙鼓琴志在杨柳、志在春雨、志在云雾、志在炊烟……子期会怎样赞叹？引导学生以排比句的形式说句子。 6．这正是：“伯牙所念，钟子期必得之。”我心有所念，我的好朋友必得之而赞之，这不是一般的朋友啊！这就叫——知音。而不论伯牙志在高山、志在流水，还是志在明月、志在清风，凡伯牙所念，子期必得之，这就是真正的知音！ （二）相遇相知。 1．伯牙当时已经是楚国著名的音乐家，你说他还会缺少赞美吗？他为什么独独把子期看作知音？ 2．当伯牙听见别人那些不着边际的赞美的时候，你能体会到什么心情吗？ 3．那时的伯牙心中一定有一种渴望，渴望什么？他一定忍不住在心里无数次地发出呼唤，他呼唤什么？ 4．终于有一天，伯牙遇到了自己的知音钟子期！面对如此善听的子期，面对这样难得的知音，伯牙又是一种怎样的心情？他一定会对子期说什么？ 5．知我者，子期也！这时的伯牙与子期，你觉得他们还仅仅是一对音乐方面的知音吗？ 6．知音欢聚，一定非常欢乐、非常融洽，再读课文，感受知音欢聚的融洽与欢乐。 （三）知音之死。 无奈世事难料，子期不幸去世。出示句子，学生读：“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。” 1．子期死，伯牙怎么就会认为世上再无知音了呢？ 2．子期死了，伯牙又要回到过去的生活中了，没有知音，无人理解的日子，他已经不堪承受。这种无人能够倾诉的痛苦，最后以一种极端的方式表现了出来：破琴绝弦，终身不复鼓！在这里伯牙“绝”的仅仅是“弦”吗？他在断绝琴弦的同时也断绝了什么？ 3．当你理解了伯牙此时的心情，请再读这句话。 五、深悟绝弦 1?明代小说家冯梦龙在《警世通言》这一本书中，用生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音钟子期。出示诗歌学生读： 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 2．子期一死，俞伯牙又要回到以前那无人能理解的生活中去了，那一曲高山流水又弹给何人听？只有这一段动人的故事千古流传！学生读课文。 3．面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说什么？将你的想法写下来。 六、回味绝弦 人们根据这个动人的故事，编写了一首同样动人的乐曲：《高山流水》。（播放《高山流水》乐曲，请学生欣赏）伴着那一曲动人的《高山流水》再读读这个故事。（学生再读课文，试着背诵） （教学设计：浙江省杭州市拱墅区教育局教研室闫学） 五、相关链接 关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。”宋代王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。”再如唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗：“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。”这些诗都是写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。 古今交友的名言名句“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士为知己者死”“管（仲）鲍（叔牙）之交”“刎颈之交”“海内存知己，天涯若比邻”“忘年之交”“患难之交”“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”“酒逢知己千杯少”等。 六、拓展阅读 伯 牙 学 琴 春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。 过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。 没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

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