1，学习方法大全有什么

学习最重要的是要用心，我也是基于个人经验说的。希望对你有用，要相信干什么都在于主观的心而不是客观的事。有个朋友很懒却轻松上了浙大，问他他说最主要的是要尽量把全部精力放于课堂上，这样课后可以省很多时间。加油吧。。

学习方法大全有什么

2，教法和学法有哪些

我国中学常用教法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等. 学法有：自主学习法、探究学习法、合作学习法等.

教法和学法有哪些

3，小学初中语文教法学法分别有哪些

小学就是 上课认真点 小学老师一般会讲得比较（教法） 学法就只有努力咯初中还要培养孩子的自觉性 老师应该学会引导 不要报死板生硬的答案 学会让学生思考 学生应该平时多看看上课笔记和积累的好词好句
我觉得以上教学片段中的辩论有一种舍本逐末的味道。《落花生》一文编排的目的是让学生懂得：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。而上面的教学片段只注重了教学气氛，而歪曲了本文教学的目的，并导致了有部分同学对“做花生一样的人”的尴尬。

小学初中语文教法学法分别有哪些

4，我们平时说的教法和学法有哪些

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5，好的学习方法有哪些

许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率
我记得我用一个月的时间背啦一本书我一般起的很早然后去背书 晚上再看一遍 还好没上完学书都背下来啦 呵呵 每次考试基本都是 满分
学习是要好的学习习惯和方法。更要心平气和，别急于求成，太劳累却有负面影响
很多 看什么方法适合自己
学习的具体方法，往往因人而异！我认为我们应严格遵守一些原则，它们是取的好成绩的重要因素：1.自觉性学习。2.主动性原则。（要有对学习的热情，主动积极些）3.独立性原则。（有主见，不轻易受群体因素的影响） 只要自己不放弃，任何人都打不倒你！

6，教法和学法有哪些

00:00 / 00:3170% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

7，比较好的学习方法有哪些

第一：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。第二：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。提高效率方面:有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学s习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。第三：考试关键是自己对学科的掌握情况。基础学科占60％，中档题主要考技能应用占25%，高档题占15%主要是综合能力、应用能力的考查，主要是区分高层学生。考试，不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.考试大家都紧张,其实不用害怕,不要紧张。1.全面复习的基础知识。2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力。祝你成功！
要想学习好、提高学习成绩，除了不断的努力学习以外，还要讲究学习的技巧和方法，这样才能达到更好的学习效果，提高学习效率。

8，教法学法有哪些

教师最新九大教学法则 00:00 / 03:4770% 快捷键说明 空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽 不再出现 可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

9，学习的方法有哪些

你好，要想提高学习成绩首先要找到你现在学习的瓶颈，然后才能有的放矢，更快提高学习成绩。下边是一些通用的方法，方法是其次的，关键是要坚持下去。　　1、制定计划　　要从实际出发，而且在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。　　2、课前自学　　课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。　　3、专心上课　　上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。"学然后知不足"，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。　　4、及时复习　　课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握"及时复习"这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。　　希望对你能够有所帮助。
要看你学习的目的来说说话，如果是应对高考的话，要和考试的时间应对的来分科学习。时间上相同。如果是成长的话，随时随地都是学习的时候。关键的还是要有恒心，毅力~
课前预习
人只要想学习，不会找不到方法的，关键是自觉、坚持、和毅力。
上战隼的学习探索网
课前预习，上课认真听讲 课后认真复习 独立完成作业 要有毅力 不怕困难

10，学法有哪些 学法内容是什么

1、我国中学常用教法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等，学法有：自主学习法、探究学习法、合作学习法等。 2、教法学法是指教师的教和学生的学必须采取于之相适应的方法。一般来说，教法和学法是不能分割的。教法中包含着学法，学法里体现着教法，二者共处于教学过程之中。 3、教法和学法又是两个不同的教学主体——教师和学生进行的两种不同的活动——教和学。所以它们彼此又具有相对独立性，不可相互代替性。

11，小学语文学法有哪些

错，学习语文用不着那么复杂，也不用过分担心首先，请调节自己的心理，提高自信，其次语文学习重点是生字词和古诗，课文那些笔记没什么大用，记住没课课文中心，理解主题即可，最后有时间要看看阅读题和课外书，提高阅读能力
①熟悉课文中的生字词 做到听写 看拼音写汉字能够掌握 得分②了解课文内容 并查看课文后面的注解及问题 解答并做到有印象 重点课文要注重普通意思和深层意思 要从另外一个角度去观察 课内阅读绝对会提高！③课后要求背诵的课文要背诵 不能盲目的去死记硬背 应该了解课文内容 熟悉情节 理解性的去背诵 即快又不容易忘 做到按课文内容或按课文原句填写能得分④上课前的预习和课后的复习 课前预习应该把文章读通读顺 不明白或不懂的句子或重点生字词要用荧光笔或其他颜色的水笔画下来 做好记号 课堂上问老师请求解答 课后复习应该能听写的出来课后的生字词 课文独特含义和大概意思的印象应该在脑中记得很清楚 并且遇到不会的生字词要及时查字典了解清楚。⑤考试前合理的复习，理顺思维，重点课文或文言文要背诵清楚，生字词要掌握，关联词，改写，修改病句这类题目要多多练习，文章是散文、诗歌、说明文、要清楚，概括要简短但要明了，一些句子用成语或词语概括或者是写出句子的思想感情要联系课文。并且要多多练习和扩大知识面。课外阅读主要多些练习和理解。作文主要多看书，常常把书中一些优美的语句和形象的比喻等修辞手法记住，摘抄等。做好这几点，小学语文基本上没有什么大问题！
初中语文学法集锦1、培养学习语文的兴趣。2、备齐工具书，养成勤查字典、词典的习惯。3、克服满足、自卑、厌学等几个方面的消极心理。4、要认真听课和练习，要动脑、动手、动口。5、学贵有疑，多质疑。6、培养阅读能力，加强阅读技巧的掌握积累。7、注意背诵和摘抄，名篇名作、优美句子、警句格言，都可以作为背诵和摘抄的对象。8、要注意表达，坚持写周记、日记。1、备齐工具书，养成勤查字典、词典的习惯。2、早读课，有目标。例如背默一首诗，或听写读一读等。培养良好的学习习惯和行为习惯。3、课前读书活动：读古诗，或三四个成语，或一条格言。4、每课后的“读读写写”与“课文注解”必须抄写。5、注意背诵和摘抄。名篇名作、优美句子、警句格言，都可以成为我们背诵和摘抄的对象。6、加强阅读能力的专项训练。每天进行名著阅读，做读书笔记，每周进行一次读后感交流。每周末完成一张阅读练习卷。加强阅读技巧的掌握积累。7、要注意表达。语文具有很强的应用性，阅读是积累的功夫，写作和口语交际是用的功夫。8、每周一篇作文。或课堂作文，或周记，或随笔。9、早自习、晚自习自我消化各个知识点，在同学或老师处过关。10、练好字，每人每天练习一篇钢笔字。吓到没···

12，教法学法有哪些

教法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等。学法有：自主学习法、探究学习法、合作学习法等。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。内涵特点1、中外对教学方法的不同界定由于时代的不同、社会背景、文化氛围的不同、研究者研究问题的角度和侧面的差异，使得中外不同时期的教学理论研究者对“教学方法”概念的界说自然不尽相同。2、教学方法不同界定之间的共性教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段。教学方法是教学活动中师生双方行为的体系。3、教学方法的内涵重点教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。

13，请问好的学习方法有哪几种大家能否归纳

一,有良好的学习兴趣; 干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好，成为学习的成功者。 二,课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心. 听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。 三,思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力. 听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？ 把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，概念回归于现实生活，概念的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。 四,养成良好的学习习惯。 建立良好的学习习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。使自己的学习习惯于课堂学习的各个环节相适应。 五,注意化归转化思想学习。 人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。 六,逐步形成 “以我为主”的学习模式. 知识不是完全靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。 怎样学语文 一、学好课本知识。 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。 二、注意课外积累。 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练。 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。 怎么样,这可是我精心在网上找的哦!
最佳答案 高中化学计算所有问题归纳集 [命题趋向] 1．高考化学试题中的计算题主要分成两类：一类是以选择题形式出现的小计算题，主要跟基本概念的理解水平，可以推理估算、范围测算等；第二类是以大题出现的综合计算题，一般都是跟元素化合物、化学实验、有机化合物基础知识相联系起来的综合问题。 2．从《2009年普通高考考试大纲》分析，化学计算主要也可以分成两类：一类是有关物质的量、物质溶解度、溶液浓度、ph、燃烧热等基本概念的计算；另一类是常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验等知识内容中，具有计算因素的各类问题的综合应用。 3．理科综合能力中对用数学知识处理化学计算等方面的问题提出了具体的要求，往年高考试题也已经出现过这类试题，后阶段复习中要加以重视。 [知识体系和复习技巧重点] 1．各种基本概念计算之间的联系 2．化学计算常用方法 守恒法 利用反应体系中变化前后，某些物理量在始、终态时不发生变化的规律列式计算。主要有：（1）质量守恒；（2）原子个数守恒；（3）电荷守恒；（4）电子守恒；（5）浓度守恒（如饱和溶液中）；（6）体积守恒；（7）溶质守恒；（8）能量守恒。 差量法 根据物质发生化学反应的方程式，找出反应物与生成物中某化学量从始态到终态的差量（标准差）和实际发生化学反应差值（实际差）进行计算。主要有：（1）质量差；（2）气体体积差；（3）物质的量差；（4）溶解度差……实际计算中灵活选用不同的差量来建立计算式，会使计算过程简约化。 平均值法 这是处理混合物中常用的一种方法。当两种或两种以上的物质混合时，不论以何种比例混合，总存在某些方面的一个平均值，其平均值必定介于相关的最大值和最小值之间。只要抓住这个特征，就可使计算过程简洁化。主要有：（1）平均相对分子质量法；（2）平均体积法；（3）平均质量分数法；（4）平均分子组成法；（5）平均摩尔电子质量法；（6）平均密度法；（7）平均浓度法…… 关系式法 对于多步反应体系，可找出起始物质和最终求解物质之间的定量关系，直接列出比例式进行计算，可避开繁琐的中间计算过程。具体有：（1）多步反应关系法：对没有副反应的多步连续反应，可利用开始与最后某一元素来变建立关系式解题。（2）循环反应关系法：可将几个循环反应加和，消去其中某些中间产物，建立一个总的化学方程式，据此总的化学方程式列关系式解题。 十字交叉法 实际上是一种数学方法的演变，即为a1x1+a2x2=a平×(x1+x2)的变式，也可以转化为线段法进行分析。（1）浓度十字交叉法；（2）相对分子质量十字交叉法等。 极值法 当两种或多种物质混合无法确定其成分及其含量时，可对数据推向极端进行计算或分析，假设混合物质量全部为其中的某一成分，虽然极端往往不可能存在，但能使问题单一化，起到了出奇制胜的效果。常用于混合物与其他物质反应，化学平衡混合体系等计算。 讨论法 当化学计算中，不确定因素较多或不同情况下会出现多种答案时，就要结合不同的情况进行讨论。将不确定条件转化为已知条件，提出各种可能答案的前提，运用数学方法，在化学知识的范围内进行计算、讨论、推断，最后得出结果。主要有以下几种情况：（1）根据可能的不同结果进行讨论；（2）根据反应物相对量不同进行讨论；（3）运用不定方程或函数关系进行讨论。 估算法 有些化学计算题表面看来似乎需要进行计算，但稍加分析，不需要复杂计算就可以推理出正确的答案。快速简明且准确率高，适合于解某些计算型选择题。但要注意，这是一种特殊方法，适用范围不大。 3．基本概念、基本理论、元素化合物、有机化学基础、化学实验等各部分内容中都隐含许多计算因素问题，复习中要加以总结归类。如，有机化合物内容中的化学计算因素问题主要有： （1）同系物通式的计算（通式思想的运用）； （2）同分异构体种数计算（空间想像、立体几何知识）； （3）有机化合物结构简式的确定（有机化合物性质跟所有化学基本计算的综合）； （4）有机物燃烧规律的计算（跟气体燃烧实验、气体吸收实验、气体干燥实验等的综合）； （5）有机反应转化率、产量的计算（跟工业生产实这是高中阶段的。

14，说课中的学法有哪些

1、自主、合作、探究2、举一反三法3、查阅资料法4、观察法5、读、品、悟、议、辩、入学法：俗话说，得法者事半功倍。引导学生掌握正确的方法至关重要。以学习古诗词为例：1、自主、合作、探究：学会学习、学会合作、学会做人，学会创新是二十一世纪教育发展的主题。自主、合作、探究也是新课改所倡导的一种学习方式。合作探究有利于培养学生合作意识，创作意识，在合作中学生的思维得到互相启发，往往能化难为易。先在小组内合作，自学探究，然后再小组汇报，交流展示小组内不能解决的问题交给全班同学共同解决。在合作时，教师应注意指导和参与，及时发现问题，引导交流，促进合作的有效性。2、举一反三法：古人云：授之以鱼，不如授之以渔。“举一”即揭示规律，掌握方法。“举一”提供模式，“反三”按图索骥。这样从扶到放，使学法得到迁移，让学生触类旁通。既能发挥教师的主导作用，又能发挥学生的主体作用，培养了自学能力。3、查阅资料法：搜集和处理信息来获取新知识的能力是现代人必备的基本素素养。根据课文内容查阅相关资料，有助于学生对课文知识的理解，也促使学生的学习从课内向课外延伸，拓宽视野，帮助积累。4、观察法：引导学生结合课文插图，观察画面，从直观上加深认识和理解。5、读、品、悟、议、辩、入：读：多种形式的读，真正做到以读激情。入：一种体验式的学习方式，让学生通过换位体验来走进文本，和文本零距离接触。6、古诗诗句的理解方法：看注释，查字典，联系上下文，换语序，补省略。

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