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1，如何做红冠小公鸡

多给它吃些豆制品和蔬菜类
今天，几分钟课堂就教大家做红冠小公鸡。您将需要线针剪刀黄色）绒布黑色（红色灰色棉布胶枪棉絮织唛1、首先，按照画好的形状用灰色棉布剪出2片身体，用红色绒布剪出2片鸡冠、2片嘴巴、2片下巴和一个小圆片，分别用黄色和红色绒布剪出4对身体羽毛，用黑色绒布剪出1个椭圆。2、将红色小圆黏在黑色椭圆上，再将整个眼睛黏在头部位置。3、接着，用胶枪将4对红色羽毛对应黏在黄色羽毛上，将羽毛黏在一片身体上。4、然后，对齐2片红冠，以平针法缝合，留口，翻出内侧并塞入棉絮，再缝合开口。按照相同方法制作出鸡嘴和下巴。5、对齐2片身体，用平针法缝合，在侧边留两个小口，顶部不封，翻出内侧，塞入棉絮，在尾部插入织唛。6、最后，将鸡冠、嘴巴和下巴塞入开口，用针线缝合固定。一只可爱的红冠小公鸡就完成了。您知道吗？公鸡和母鸡可以从羽毛上来辨别：公鸡的尾羽是彩色的，又长又多；母鸡的尾羽是灰黑的，又短又稀。

如何做红冠小公鸡

2，手工公鸡怎么做

手工材料：大饮料瓶、挂历纸、装饰用眼珠、卡纸
还是自己想像怎么来像拿着一个胡萝卜什么的都行
布艺小花公鸡制作第一步：材料准备。选择喜欢的花纹以及颜色的毛毡纸来缝制可爱的小鸡。(每一只小鸡的组成部分包括：小鸡的身体、两只翅膀、一个鸡冠)然后把需要的形状都做好模型，在相对应颜色的毛毡纸上面画好，剪下来。第二步：首先把鸡冠的两面用针线缝制起来，在缝制机关的底部的时候，先用针线连起来再轻轻拉扯，制造出皱褶的效果。然后再同样用针线缝起小鸡身体的外形轮廓，用针线抓缝起来。第三步：在缝制到小鸡头部的时候，把小鸡冠放到中间，用针线一起缝制上，固定鸡冠。小鸡的嘴巴组成部分也是同样在这个时候，缝制成一体，固定起来。(注意缝制到小鸡身体底部的时候要对齐底部的用料留下相应的位置)第四步：小鸡身体的上半部分完成之后，为小鸡缝上底座。(注意：在底座留下缝口)用镊子的帮助之下通过缝口，为小鸡塞进满满的棉花，让小花鸡看起上来圆碌碌，更加生动可爱!第五步：为小鸡缝制一双翅膀。首先同样的方法，把准备好的翅膀形状用针线抓缝起来。(注意缝制的过程中也需留下缝 口，塞进适当的棉花，让翅膀略鼓起来)基本缝制好之后，为了让翅膀更加生动，用针线在翅膀中间缝上一圈椭圆形，让翅膀更多纹理变化，更加生动哦。准备好翅 膀以后，分别在小鸡身体的两边用针线钉上翅膀。第六步：可爱的小花鸡各部分都基本上完成了，最后在小鸡两边的头部中央缝制上两颗小珠子作为小鸡的眼睛，赋予小鸡一双炯炯有神的灵魂之窗!

手工公鸡怎么做

3，幼儿我爰祖国妈妈油画棒画怎么画画什么

画升国旗的画面，
活动目标： 1、了解小鸡的外形特征，用一个圆以及两个连接圆的方法画小鸡。 2、大胆添画，表现出小鸡的动态。 3、感受活动的快乐。 活动准备： 1、小鸡图片。 2、范画、油画棒、画纸。 活动过程； 一、引起兴趣。 出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友们，是谁来了？哦，是小鸡来了，小鸡是什么样子的呢？ 二、讲解示范 1、出示范画，引导幼儿观察：叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子。幼儿回答，教师进行总结。 小结：小鸡的头是圆圆的，黄色，身子也是圆圆的，黄色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。 2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黄色的蜡笔画一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。 3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。 先拿一支黄色的蜡笔，画一个圆，再挨着它画一个大一点的圆，再用橘黄色的蜡笔小鸡的尖尖的嘴巴和爪子。一只小鸡就画好了，小朋友可以画几只小鸡在一起玩，可以画两只、三只或者更多一些。 三、幼儿作画，教师指导。 1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。 2、老师巡回指导，提醒幼儿将小鸡画大一些，注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等。 帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。 四、评价幼儿作品。 1、展示幼儿作品引导幼儿欣赏。 教师：我们来看看谁画的小鸡最干净、最漂亮，展示画面干净、完整的作品。 2、收拾绘画材料，结束游戏。

幼儿我爰祖国妈妈油画棒画怎么画画什么

4，小鸡怎么画小鸡简笔画技巧有没有画的

A、画小鸡分为几个步骤?(画鸡身和鸡头、鸡脚和鸡嘴、鸡翅、鸡嘴和鸡尾 巴着色[板书内容]) B、在画小鸡过程中用了哪些绘图工具?(椭圆、直线、油漆桶[板书内容]) ③、学生动手操作(教师巡堂指导):(5 分钟) 学生可互相交流，共同发现问题，解决问题，充分发挥同学间的协作能力。 ④、教师示范:(3 分钟) 谈话:刚才同学们都尝试画小鸡，有的同学已经画出可爱的小鸡，但有的同学 碰上了困难，未能完成，下面老师来示范画小鸡。 A、 单击“直线工具”，在工具式样中选择线框的粗细。(目的:设置椭圆的边 框线的粗细) B、 单击“椭圆”工具，在工具样式区选择带边框的实心“椭圆”。 C、 设置前景色为黑色，背景色为黄色。 D、 移动十字光标到绘图区，在合适位置按住鼠标左键，沿对角线方向拖动， 画出带边框的黄色椭圆形，作小鸡的身体。按住+鼠标的左键[板 书内容]，沿对角线拖动，画出黄色圆形作小鸡的头。 E、 设置前景色为黑色，背景色为白色，用画图(+鼠标左键)的方 法，画小鸡的眼睛，用鼠标左键画实心圆，小鸡的眼球。 F、 单击“曲线”工具，选择前景色为黑色，移动十字光标到小鸡身体中间适 合位置，单击左键定位曲线的一个端点，按住左键不放，移到另一合适位 置，放开鼠标左键，两个端点间出现一条直线，用光标移到线条中间位置， 按住鼠标左键，拖动鼠标从而改变曲线形状，直到满意，放开鼠标左键， 再单击鼠标左键，确认曲线绘制完成。(若曲线效果不好，可以用“编辑- -撤消或CTRL+Z[板书内容]取消本次操作)。 G、 单击“直线”工具，选择直线的粗细，画出小鸡的嘴巴、尾巴、脚。 H、 对小鸡的嘴、尾巴填上颜色。 I、 把图画命名为“小鸡”保存。 ⑤、谈话:(2 分钟) 同学们，其实在画图的过程中，图形工具的使用的方法是多种多样的，只要 -3- 你所用的方法，画出来的效果好，你就可以采用那种方法。 ⑥、教学工具式样的不同使用方法。
小鸡的简笔画：

5，小学 三年级 小鸡

奶奶家养了一群可爱的小鸡，它们长着金黄色的羽毛，毛绒绒的，摸着舒服极了，如果站在阳光下，羽毛金灿灿的，有时身上沾有水，还会闪闪发光!小鸡的眼睛是黑色的，有绿豆那么大小，圆溜溜的像一个小黑豆。嘴巴又硬又尖，还会把你的手啄流血。爪子上有锋利的指甲，走起路来头向前一点一点，可爱极了! 小鸡们可可爱了。一到傍晚，奶奶就会抓一肠畅斑堆职瞪办缺暴画把米放到它们的小碗里，小鸡们一听到响声就知道有食物吃，张开那小小的翅膀上来抢食物。有时有的小鸡被挤到上面了，它就踩着下面那些小鸡的头，想站稳了吃食，可谁知，下面的小鸡在吃时，头一点一点的，上面的小鸡站不稳了，就一骨碌滚到了饭碗里，我看见了，捧腹大笑起来。小鸡们吃完饭了，就到另一个碗里喝起了水，小鸡们把嘴伸进水里，张了一下然后昂起头，嘴又一张一合的，这时，我想它们肯定是在把水吞到肚子里吧。 小鸡们不光吃食，喝水时可爱，而且嬉戏时也很可爱，每天上午，就是它们最快乐的时候，它们经常会在一起“做游戏”，有一次，我看见一只小鸡把另一只撞了一下，另一只小鸡就追了起来，小鸡跑起来一跳一跳的，前面的小鸡跑不动了，就停了下来，后面的小鸡刹不住车了，被前面的小鸡一绊，就一头栽在了地上，可爱吧! 这就是奶奶家可爱的小鸡，我很喜欢它们，每次到奶奶家总是第一时间去看它们。
[小鸡]小鸡正文： 　　 2005年　　　　　　　　 4月1日　　　　　星期五　　　　　　 晴 　 　　　　 昨天下午，我买了五只可爱的小鸡，小鸡。 　 小鸡的颜色是金黄的，身上长着绒毛，活像一个个小小的绒球。它的嘴角嫩黄，是上午才生出来的。我还就给它们做了个温馨的窝，这个窝是我精心制作而成：在奶箱子底层铺上布，再在布上铺上一张报纸，我又给它做了窗户、 门，窝就完工了！每到中午，我每到中午，我就把它们放在阳台上敞开养，到了晚上，才把它放进窝里。小鸡刚来到我家的时候，有点认生，不乱跑也不怎么叫。不过现在好了，小鸡已经不生疏了，在地上乱跑，有时很长时间才能抓住它，小学三年级作文《小鸡》。它一乱跑，就随地大小便，真是使我哭笑不得。小鸡喜欢吃的东西非常多，如：馍馍渣、小黄米……　每当小鸡饿了，就“唧唧唧唧”叫个不停，就像在说：“小主人，我们饿了，还不快给我们喂食！”我赶忙把事先泡好的小 黄米装进小瓶盖里，喂他们吃，它们就争先恐后的抢起来。如果它们其中的一只不见了，便一起大声呼应，直到听到对方的声音才罢休。小鸡睡觉的时候更是有趣，它们因为怕冷，所以挤在一起，这样才暖和点。 　 　　　 我太喜欢小鸡了，喜欢它们那美丽的外形还有那天真、活泼 、淘气的样子，更喜欢它们团结的品德 。 　 小鸡

6，幼儿园油画棒画教案我喂小鸡吃米

活动目标：　　1、了解小鸡的外形特征，用一个圆以及两个连接圆的方法画小鸡。　　2、大胆添画，表现出小鸡的动态。　　3、感受活动的快乐。　　活动准备：　　1、小鸡图片。　　2、范画、油画棒、画纸。　　活动过程；　　一、引起兴趣。　　出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友们，是谁来了？哦，是小鸡来了，小鸡是什么样子的呢？　　二、讲解示范　　1、出示范画，引导幼儿观察：叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子。幼儿回答，教师进行总结。　　小结：小鸡的头是圆圆的，黄色，身子也是圆圆的，黄色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。　　2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黄色的蜡笔画一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。　　3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。　　先拿一支黄色的蜡笔，画一个圆，再挨着它画一个大一点的圆，再用橘黄色的蜡笔小鸡的尖尖的嘴巴和爪子。一只小鸡就画好了，小朋友可以画几只小鸡在一起玩，可以画两只、三只或者更多一些。　　三、幼儿作画，教师指导。　　1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。　　2、老师巡回指导，提醒幼儿将小鸡画大一些，注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等。　　帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。　　四、评价幼儿作品。　　1、展示幼儿作品引导幼儿欣赏。　　教师：我们来看看谁画的小鸡最干净、最漂亮，展示画面干净、完整的作品。　　2、收拾绘画材料，结束游戏。
早晨一睁眼，就看见窗外淅淅沥沥的碎雨，欢快的敲击着透明的玻璃。顿时，我的心情也像细雨般明亮了许多。昨晚约好朋友去莲湖公园游玩，我一番洗漱后，早早就同朋友会了面，一起走到了公园。雨还没有停，轻轻的滴着。整个公园都笼罩在烟雨之中。小船悠悠浮在水面上，与亭子相做伴；柳树轻柔地摆动墨绿的长发，与倒影相做伴；绿水缓缓荡着大大小小的涟漪，与雨水相做伴......朦胧 清晨的雾还没有散去，空中又下起了雨。雨洒在水面上的珠，又溅起，留下缕缕的水蒸气，与早雾相结合，形成了一幅朦胧的画。这朦胧，笼罩着水，使这一切的一切变得神奇，像影子般久久不能散去。远处的桥，隐隐约约；近处的亭，扑朔迷离；一切的景，弯弯曲曲，像画一般卷了起来，插进了我的记忆深处......雅致这雨可下得真活泼啊！迅速跌进了水，一跳，荡起了小小的水纹，又快速的隐去了。如此干脆，如此利落，如此轻捷，如同孩子一般，像捉迷藏一样，冲着路人一笑，却很快就消失了。柳树下的水波很大，也荡得很开，像莲花般优雅得绽放......青春 雾气笼罩着满个公园，也笼罩了我的心灵。我们的青春又何尝不是呢？隐隐约约，模模糊糊，像块半透明的纱，往往让人摸不透，摸不深。青春也孩子气，像雨珠般明亮，轻盈。它不懂老师的辛勤教诲，不懂家长的“唠唠叨叨”，只懂同龄朋友们，那依然长不大的话......母爱 这个公园，是一个圈。它有树，有水，有亭，也有宽阔，有细腻，有包含。那水就好比是我们——天真的孩子，顽皮，淘气，活泼，执拗，他们所做的一切，都想着与一般来的紧紧张张，使家长们措手不及。而湖四周的树，也就是母亲，以他广阔而宽容的心，接受着她的孩子，赞赏他，鼓励他，包容他。使天真的孩子们笑得更自由......雨，略稀了些。我踩着湿湿的泥，挥挥手，一扭头，扎进了雨水中......

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