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1，春这篇课文的作者是谁

朱自清

春这篇课文的作者是谁

2，课文春描绘了春天的四幅动人的画面分别是哪几幅

春草图、春花图、春风图、春雨图
绘？朱自清的？

课文春描绘了春天的四幅动人的画面分别是哪几幅

3，初一语文课文春的课后读一读写一写词语拼音

没有教材在手里，只能提供以下生字词的拼音，仅供参考——水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 酝酿(yùnniàng) 应和(hè) 笼(lǒng)着一层薄(bó)烟　　　　　黄晕(yùn) 蓑(suō)衣巢(cháo)
欣欣然：欢欢喜喜的样子。 　　朗润：明朗润泽。 　　软绵绵：形容柔软。 　　赶趟儿：原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。 　　眨：（眼睛）闭上立刻又睁开。酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 　繁花：密密地开着的花。 　　呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 　　卖弄：炫耀。 　　宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。 　　应和：（声音、语言、行动等）相呼应。 　　花针：绣花用的细针。 　　黄晕：昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。 　　烘托：原指国画技法，后借用为写作技法。这里是衬托的意思。 　　和平：平静安定。 　　蓑：蓑衣，用草或棕制成的披在身上的防雨用具。 　　笠：用竹或草编成的帽子，可以遮雨、遮阳光。 　　舒活：舒展活动。 　　抖擞：振作（精神）。 　　一年之计在于春：古谚。一年的计划要在春天考虑、安排。古谚中还有“一日之计在于晨”的说法。 　　落地：这里指婴儿生下来。 　　花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。形容妇女打扮得十分艳丽。 　　健壮：强健。 　　嘹亮：（声音）清晰响亮 　　静默：①寂静；没有声音②肃立不做声，表示悼念 　　抖擞精神：振作起精神。 　　繁花嫩叶：花儿繁多,叶儿鲜嫩。 　　呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

初一语文课文春的课后读一读写一写词语拼音

4，春分为三部分写了什么简略内容急啊

第一部分：(1)总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分：(2-7)具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。第三部分：(8-10)总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。扩展资料1、文中具体描绘了六幅春景图：（1）春醒图——自然醒——第二自然段（2）春草图——草报春——第三自然段（3）春花图——花争春——第四自然段（4）春风图——风唱春——第五自然段（5）春雨图——雨润春——第六自然段（6）迎春图——人迎春——第七自然段2、《春》课文主要内容：这是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以生命，朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。作者对春天景物的观察是按照从整体到局部的顺序进行的，每一个局部中又抓住景物所具有的特点进行细致深入的描写。围绕一个“春”字，写“盼春”、“绘春”、“颂春”三部分，作者怀着对春天的热爱之情，为读者描绘出一幅幅生动的图画。
第一部分：(1)总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分：(2-7)具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。第三部分：(8-10)总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。
应该是朱自清的春吧！盼春、绘春、赞春第一部分（第一自然段）：写盼春的心情。 第二部分（第二~七自然段)：描绘了大地回春、万物苏醒、生机勃发、草木花卉、竞相争荣的景 象。 第三部分（第八~九自然段）：赞美春天蓬勃的生命力，强调了它的“新”“美”“力”。希望楼主采纳哦！祝你学习进步，更上一层楼！O(∩_∩)O
你好！《春》的作者是谁，同名的文章多了，怎么回答你啊我的回答你还满意吗~~

5，求课文春的课后词和注释

【词语】：朗润【注音】：lǎng rùn【释义】：1.明亮润泽。 2.爽朗温和。 3.谓声音响亮圆润。【词语】：酝酿【注音】：yùn niàng/niáng【释义】：①酿酒：制酒须经酝酿的过程。②比喻事情逐渐成熟的准备过程：计划正在心中酝酿。【词语】：繁花嫩叶【注音】：fán/pó huā【释义】：繁茂的花；各种各样的花嫩绿的叶子：～似锦ㄧ万紫千红，～怒放。【词语】：卖弄【注音】：mài nòng/lòng【释义】：1.犹玩弄。 2.故意显示，炫耀。 3.摆弄;安排。 4.应付，对付。 5.扮演，表演。【词语】：宛转【注音】：wǎn/yuān zhuǎn/zhuàn【释义】：①话语柔和曲折，不直截坦率：话说得宛转些，别让她受不了｜宛转相劝。②声音动听：鸟鸣宛转。③曲折；辗转：路宛转石间。【词语】：黄晕【注音】：huáng yùn/yūn【释义】：1.黄色的光圈。【词语】：烘托【注音】：hōng tuō【释义】：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物像鲜明。②写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。③泛指陪衬，使明显突出：蓝天～着白云丨红花还要绿叶～。
【欣欣然】：欢欢喜喜的样子。 【朗润】：明朗润泽。 【赶趟儿】：原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。 【吹面不寒杨柳风】：这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。全诗是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杏花雨，杏花开放时节的雨，即春雨。杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。 【酝酿(yùn niàng)】：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 【繁花】：密密地开着的花。 【呼朋引伴】：呼唤朋友，招引同伴。 【卖弄】：炫耀。 【宛转】：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。 【黄晕】：昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。 【烘托】：中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。哲理诗“衬托”的意思。 【舒适】：舒展，活动。 【一年之计在于春】：一年的打算在春天。意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。 【落地】：这里指婴儿生下来。 【花枝招展】：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。

6，春这篇课文全文围绕哪一个字写的

围绕一个“春”字。全文围绕一个春字依次写了盼春、绘春、颂春三个部分。三个部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 。《春》是朱自清先生的名篇之一。本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上，对春天的赞美和对生活的热爱。扩展资料：作品赏析朱自清的散文《春》，意象单纯，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。其实这是一种误读。《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。参考资料：百度百科-春
全文围绕一个春字依次写了盼春、绘春、颂春三个部分。三个部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
朱自清的《春》这篇课文，作者围绕一个“春”字写了“盼春”“绘春”“赞春”三个方面的内容。其中“绘春”写得最详细。因为在这一部分当中作者依次写了草、花、风、雨、人通过写这些景物的特点表达了对春天的赞美之情，主要写春天来到生机勃勃的景象，赞美春天：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。《春》的结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛。文章以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局、修辞润色，颇具匠心。至于语言的秀雅清新、朴实隽永，则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。《春》描写细腻，富于情致。盼春，是文章的开端。作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。“以我观物，物皆着我之色彩”，当人在观照外物的时候，他的情感就会投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”，他说：“移情的现象可以称之为宇宙的人情化，因为有移情作用，然后本来只有物理的东西可具人情，本来无生气的东西可有生气。”你看，在朱自清先生的笔下，春天的“一切都像刚睡醒的样子”，太阳的脸也红起来了；“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”；春风“像母亲的手抚摸着你”；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”……作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中。通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真。朱自清先生曾经说过：“逼真等于俗语所说的活脱或活像，不但像是真的，而且活像是真的。”可以说，朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界。

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