博学，广泛学习；审问，有针对性地提问；仔细思考，学会全面思考；区分清楚，形成清晰的判断；坚持下去，用学到的知识和想法指导实践,不学就会学,博学是学习的第一阶段,\n博学is博学，学习要广泛参与；审问Yes审问，有针对性地提问；辨别就是辨别，形成清晰的判断；信，就是信，用学到的知识和思想去指导实践,过了这个阶段，学习就是无根之树，无源之水。
博学 zhi，审问 zhi，区分清楚，忠实做到。这句话的意思是这样的:\n这句话的意思是广泛学习，对知识详细提问，仔细思考，分清，认真实践。出自《中庸》第二十章。\n 博学 is 博学，学习要广泛参与；审问 Yes 审问，有针对性地提问；辨别就是辨别，形成清晰的判断；信，就是信，用学到的知识和思想去指导实践。\n \ n \简介:\ n《中庸》是中国古代道德哲学的专著，是儒家经典之一。原属《礼记》第三十一章，相传为战国时子思所作。其内容肯定了“中庸”是道德行为的最高标准，“诚”达到人生的最高境界，提出了“博学智、审问智，仔细思考，明辨，坚持”的学习过程和认知方法
意思是广泛研究，仔细探索，仔细思考，明辨是非，最后付诸实践。\ r \ n \ r \ n "博学Zhi，审问 Zhi，想清楚，分清，坚持。”这是关于学习的几个层次，或者说几个递进的阶段。\ r \ n \ r \ n "博学zhi "的意思是先广泛狩猎，培养丰富旺盛的好奇心。博学是学习的第一阶段。过了这个阶段，学习就是无根之树，无源之水。\ r \ n \ r \ n "审问"是第二阶段。什么都不懂，就要问到底，怀疑自己学到的东西。\ r \ n \ r \提出问题后，要通过自己的思想活动进行仔细的审视和分析，否则学到的东西不是为自己所用，而是用于“仔细思考”。\ r \ n \ r \第四阶段是“辩清楚”。学问越来越清晰。不辩，所谓的“博学”就会鱼龙混杂，真假难辨。\ r \ n \ r \“顽强”是学习的最后一个阶段，即既然学了东西，就要尽力去实践所学，这样才能最终落实所学，达到“知行合一”。
3、 博学之, 审问之,慎思之,明辨之,笃行之什么意思博学，广泛学习；审问，有针对性地提问；仔细思考，学会全面思考；区分清楚，形成清晰的判断；坚持下去，用学到的知识和想法指导实践。\ r \含义:要成为博学多才多艺的人，必须详细地查询知识，透彻地理解知识，仔细地思考，清晰地分辨知识，认真地实践知识，不学就会学。不学就停不下来，不求教，不彻底了解，是停不下来的；\ r \出自《中庸》，原文:“博学 Zhi，审问 Zhi，深思熟虑，明辨是非，坚守。有，学之傅能，傅厝也；有疑问，有问题，有措施；有傅思，思维的傅德，傅厝也；有傅边、扶明、傅厝；有福报，有福报，有福报，如果一个人能做到，他将拥有一百，如果一个人能做到十次，他将拥有一千。如果你能做到这一点，那么即使你是愚蠢的，你也会是明智的，但即使你是软弱的，你也会是坚强的。
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