1,谁知道大班儿歌捉迷藏啊

儿歌《捉迷藏》 黑夜用长长地手帕把太阳的眼镜遮住了, 趁着他还在数着12345678, 颜色们赶紧找一个自己喜欢的地方静悄悄的躲起来。 绿色太多了挤不下,有的躲在树叶里,有的躲在小草里。 黄色躲在菊花里,白色躲在云朵里,蓝色躲在天空里, 红色躲在玫瑰里。大家都躲好了,黑夜把手帕解开, 太阳睁开眼睛,一下子就把他们全部都找到了! --好像是中班儿歌。

谁知道大班儿歌捉迷藏啊

2,幼儿大班 歌曲我是一片树叶

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12 34 32 1 56 56 5- 56 54 3 1 23 23 2- 12 34 32 1 56 6 6- 我是一片树叶, 一片树叶, 秋风吹落我呀! 飘叶飘叶飘, 一片一片树叶吹 在一起,56 54 3 1 24 32 1-变成许多树 叶 许多 树 叶。

幼儿大班 歌曲我是一片树叶

3,大班音乐小动物怎样过冬教案与反思

小动物怎样过冬?小动物们尽量过冬,树袋熊熊会冬眠,小动物们都过一个暖暖的冬天
活动设计背景  有一天,班里有位小朋友来告诉我,有几只燕子来他家屋檐下做窝,准备过冬了。由此我设计了本次音乐教育活动。  活动目标  1 理解歌曲内容,理解歌曲表达的意义  2 让幼儿用已有的知识经验续编歌曲  教学重点、难点  重点:让幼儿在歌曲中了解各种动物的过冬方式即储食、冬眠、迁移、换毛  难点:幼儿知识、经验有限,难以说出平时所见的动物的过冬方式  活动准备  1 表现冬季北风呼啸、白雪皑皑的景色图片一张  2 青蛙、燕子、松鼠、绵羊过冬小图片各一张 3 各种小动物头饰若干  活动过程  1 课堂导入:冬天到了,天气很冷,小朋友们是怎样取暖过冬的?(自由讲述)  其次,出示冬季景色图片,让幼儿观察并思考:在北方,小动物是怎样过冬的?  2 初步熟悉歌曲:教师轻声歌唱(重复几遍),幼儿认真倾听歌曲内容并注意 歌曲中提到的动物,随后提问:它是怎样过冬的?(邀请个别幼儿讲述)  3 学唱歌曲第一段(歌词内容为提问小动物怎样过冬),引导幼儿边想象边随老师歌唱。  4 学唱歌曲第二段(回答小动物怎样过冬),引导幼儿借助小图片唱出歌曲,感受内容  5 共同完整地表现歌曲:引导幼儿演唱出两段歌曲一问一答的情感体验;分角色演唱,教师问,幼儿答,让幼儿感受与教师对唱的喜悦心情  6 引导幼儿大胆说出其他动物的过冬方式并编成歌词,让小朋友一起歌唱。 如: 小花猫躺在火炉旁,小小蛇睡在泥土中等。从而让小朋友学到更多关于动物过冬方式的知识。  延伸活动:让幼儿戴上动物头饰,参加动物过冬游戏活动。教师观察幼儿表现,和幼儿一起参加活动,看幼儿所戴的动物头饰与该动物过冬方式是否相符,并加以指导,在愉快的游戏中结束活动。  教学反思  幼儿园的音乐教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用,无论是欣赏活动,还是歌唱活动、韵律活动、器乐活动,对孩子来说都是不同层次的学习。通过多种组织形式,师生互动模式,使幼儿能充分感受到音乐带来的快乐,并在此基础上获得知识。通过引导幼儿发挥想象并用动作来表达自己的感受,边唱边跳,用不同动作来表现不同动物的过冬方式,调动他们学习的主动性和创造性,就能使他们自然而然地带着愉快的心情投入到活动中。  好奇是幼儿学习的重要契机,用提问式的导入形式设置悬念,引起他们的好奇心。活动开始,我用提问的方法吸引幼儿的注意,并激发幼儿思考。活动中,让幼儿借助图片了解各种动物的过冬方式,让幼儿对歌曲的内容产生浓厚兴趣,更加积极认真地演唱歌曲。在延伸活动中,幼儿戴上动物头饰,想象着自己是小青蛙、小燕子、小松鼠等,用各种动作伴着音乐韵律表演。动静结合,从而达到让幼儿“在学中玩,在玩中学”的目的。  最后,教师也参与到活动中,给予幼儿肯定和鼓励,让他们获得成功感,爱上音乐课堂。  不足之处,就是有个别幼儿不愿加入到活动中来。今后我一定尽量找出原因,让所有幼儿都乐意参与各种游戏活动,形成和谐、欢乐的氛围。

大班音乐小动物怎样过冬教案与反思


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