回到这个问题，小升初如何做好衔接。一、关于幼小衔接1.规则意识的建立，现在孩子已经是初一（下），节奏已经能控制得很好了，我家孩子幼小衔接就没有上，九月份就上三年级了，他一二年级的课程，都学得很好呀，幼小衔接一定要让孩子学会适应规则和秩序，这样会让孩子更快更容易适应小学的生活和学习。
1、幼升小该怎么衔接？
一、关于幼小衔接1.规则意识的建立。从幼儿园到小学，首先需要建立非常明确的规则意识，虽然幼儿园大班也会有规则，但是幼儿园阶段规则的弹性是比较大的，进入小学就不一样了。初入小学是小朋友真正的进入社会群体生活，必须遵守相应的秩序和规则，很多都是硬性规定，所以幼小衔接一定要让孩子学会适应规则和秩序，这样会让孩子更快更容易适应小学的生活和学习。
2.习惯的培养，a·基本的握笔姿势，写字姿势，读书姿势，要具体的一步步培养成好习惯。b·良好的学习态度，课堂上认真听讲，积极回答老师的问题，配合老师完成学习任务和课后作业。学会与老师和同学们的沟通和协作，c·适应入学的作息习惯。早睡早起，合理膳食，劳逸结合，3.知识的衔接。基本的数数能力(0-20)，拼音的基本认知，简单的汉字认读，
不要大量系统的学习很多，但是要有基本的认知和概念，这样入学之后可以更快的衔接到小学的教育。切记幼儿园大班不要把小学知识学得太多，否则失去新鲜感，孩子入学后反而会感到无聊和自满，幼小衔接重要的是孩子入学意识和态度的转变，认可自己小学生的身份，对自己有更高的要求和更多的成长期待。知识的衔接学习是必要但次要的，只要激发孩子的学习热情和上进心，有好的学习习惯做保证，孩子的学习一定的循序渐进的进步的，
二、关于课外特长班对于课外特长班，宜精不宜多，要看自己孩子的接受程度。有的孩子特别懂事或者特别顺从，从小很听话不会反抗，这样的孩子家长给他/她报很多特长班他们也不会抗拒，都老老实实去学，但是其实每一门科目要学好都需要课后花费精力。每个人的精力都是不一样的，有的孩子精力充沛接受起来很顺利，有的孩子没有那么多的精力，如果又不会拒绝家长的安排，其实内心是面对着很大的学习压力的，那么长期下去孩子的身心会出现问题的，
还有的孩子，非常积极上进，也懂得配合家长，学习每一门科目都很投入，不仅课内的作业积极完成，课外的特长作业也都高效的完成。但是他太忙了，周中周末几乎没有空闲的时间，总是在各种赶场子学习，会发现这个孩子状态非常的急躁，总是处在一种着急忙慌的状态中，做事情也急促马虎，即使用心也很难提高自己，因为孩子的心神是不定的，总是在“忙”，在“赶”，心神没有喘息沉淀静下来的机会，这种“慌”的状态反而让他做什么事情都事倍功半，很让人心疼。
2、幼升初衔接要衔接什么？家长应该注意什么？
环境变化要求家长和孩子断崖式适应，1、学习环境和方式的变化。孩子在幼儿园主要是轻松、自由的环境，并且幼儿园是主要以游戏为主；而到了小学就进入到一个以学习为主的大环境，并且有严格的规章制度，2、纪律性的变化。在幼儿园孩子可以迟到早退，并且时间是相对自由的；但是在小学必须准时到校，而且上课40分钟不能随便走动，
3、“幼升小”、“小升初”、“初升高”，衔接阶段需要补课吗？
这个我觉得因人而异，不同情况做不同的选择。我家孩子幼小衔接就没有上，九月份就上三年级了，他一二年级的课程，都学得很好呀！如果孩子确实有不足的话，可是做适当的培训，这样对于孩子来说，也是很好的，毕竟成绩若是跟不上，会影响以后的学习积极性。总之就是不同的孩子，根据不同的情况，大家给予比较宽容的环境，重在培育孩子的个人素质问题，
4、小升初该如何做好衔接？
我孩子去年经历了小升初。小升初结果尘埃落定后，我们带他去了一趟法国，玩了20多天，回来后假期已经所剩无几，报了某辅导机构语数外三科暑期辅导班，为期一周，迄今为止，孩子已经度过初一（上）的忙乱期，真正进入了初中状态，我以一个“陪读妈妈”，“过来人”的观察和总结来回答一下这个问题。先说一下孩子初一上的学习经历。
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