师德规范情况报告，幼儿园教师师德师风自查报告开头怎样写
来源：整理 编辑：好学习 2022-12-24 18:56:00
1，幼儿园教师师德师风自查报告开头怎样写
2，2016幼儿园老师师德师风自查报告怎么写
幼儿教师师德师风心得体会(一) 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作已经几年了，一路走来，有泪水， 也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小。
3，怎样写师德论文
“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质。教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识，更在于其高尚的人格。作为学生道德修养的楷模，教师的一言一行都具有重要的示范作用，会对学生产生深远的影响。然而近年来，某些教师的师德却出现了滑坡趋势，不遵守职业道德，造成了不良的社会影响。这就要求教师必须谨言慎行，严格遵守职业道德准则。因此，教育部将“师德”作为考核教师的标准，是十分必要的。如何将“师德”细化成有较强操作性的行为规范？首先，必须明确师德的内涵是“师爱为魂，学高为师，身正为范”，并将其细化成具体的行为准则，尤其应针对某些特定情况规定教师的必尽义务，作为教师从业的基本标准；其次，依照准则制定内容详细、科学合理的师德考核办法，比如体罚、变相体罚造成严重影响、以权谋私问题、出现乱收费现象等如何考核并进行怎样的处罚。定期对教师的职业道德素养进行考察评估，并将考核结果作为职称评定、薪资待遇的重要依据；最后，加强“师德”理念的教育宣传，培养教师对本行业的神圣感与荣誉感，使广大教师树立正确的职业观与价值观，自觉牢固遵守“师德”，并将其作为教师工作的精髓。师者，传道授业解惑也。教师是人类灵魂的工程师。对于一名老师来说，不仅要“术业有专攻”，要有丰富的专业知识与突出的工作能力，更应该“身为世范，为人师表”，有高尚的道德水准与崇高的职业操守。“师德”是教育工作者的灵魂，也是教师为人们以“灵魂工程师”所称道的根本。发展教育事业，必须高度重视“师德”的重要作用，将其放在首要位置上。可以写在汶川地震中老师救学生，不顾自己生命的方面。
4，急需一篇有关我对教师职业道德规范的理解和认识的论文先谢谢
一、农村孩子接受教育的程度存在差异======不知道你是求提供参考资料呢还是求人写作呢
农村孩子由于受地域和经济条件的制约==== =写一篇论文非常费时间和经历
，普遍存在着接受学前教育很不规范的=====参考资料的话可以上中国期刊网
现象，一般都是随班就读，绝大多数幼==== =中国万方数据库等开个帐户下载，
儿只接受一年的学前教育就进入小学错=====原创正文的话就需楼主自己写啦，
过了幼儿智力开发的最佳期。小学教育=====如写作实在有困难可以找人帮忙
教学点规模过小，学科课程又多，学科=====去年我同学的毕业论是找
教师不配套，教学设施不全，教师在教==== =去年我同学的毕业论是找
学手段、方法、形式等方面存在严重缺== = = = = = = = === 【诸葛
限。特定的条件虽然使农村孩子养成了 ============== = 文库写的】
热爱劳动、诚实善良、勇于吃苦、热爱 =============质量不错 ，通过了，希望对你有帮助
大自然、珍惜劳动成果等良好的品质，
但他们在统一课程标准要求下的学习世
界里，却表现出了“学习能力”等方面
的严重不足。农村孩子童年的快乐意味
着对未来教育的不适应，他们的不足正
是未来教育所必需的。
二、提高农村小学教师素质存在的障碍
农村小学在师资方面存在两方面主要矛
盾。其一，农村小学教师一方面表现出
知识水平低、知识老化、陈旧、专业技
能薄弱、职业素养欠缺等问题，通过培
训提高教师队伍素质迫在眉睫，但另一
方面因为农村教育经费短缺、教师经济
收入低等原因使教师在职学习、培训举
步维艰；其二，一方面农村小学教师队
伍老龄化严重，相当数量未到退休年龄
、但又不能适应教育教学需要的教师不
能提前退休，阻碍了教师的流动，教师
队伍不能呈现“活水”状态。这两方面
矛盾制约了农村基础教育师资水平的提
高。我校教师队伍趋于老龄化，知识结
构不合理，致使英语、信息技术等课程
难以开设，我们不得不采取土法上马的
方法，起用较年轻的教师边学边教，这
种状况下的教学效果就可想而知了。
三、农村小学布局调整引发一系列问题
农村小学适龄儿童明显减少，新课程计
划的实施，布局调整是大势所趋。学校
布局调整之后，学校教学资源进行了优
化组合，精简了教师队伍，减少了教育
经费投入。同时也出现了问题，其中最
引人关注的就是调整之后，有很多学生
上学离家太远，学生上学、放学路上存
在诸多的安全隐患，使家长担心，让学
校提心吊胆。因此不得不在安全工作上
花费更多的精力，还有不少学生干脆不
办理转学手续，直接随父母到外地就读
，造成普九资料建设难，学校的普及程
度难以测算。
5，幼儿园教师道德规范与幸福感小小结
幸福是什么？每个人的感受和要求都不同。花前月下是一种幸福；天伦之乐是一种幸福；冬日暖阳、夏日凉风也是一种幸福。除了和多数人一样拥有平凡的幸福，我还有另一种幸福----一个作为幼儿教师那种简单的幸福。我幸福----因为我从事着天底下最光辉的职业；我幸福---因为我是和最纯净的心灵打交道；我幸福----因为我生活在一群快乐的天使中间。 回想当初，刚参加工作的时候，我以为，只要喜欢孩子就能带好孩子，幼儿教师就是和孩子在一起唱唱、跳跳、玩玩，很简单的一件事。可上班后的第一天，和韩老师带的是刚入园的小班孩子。孩子无休止的哭闹，让我手足无措，自己都急的要哭了。后来的日子，孩子带给我的是无休止的哭闹和告状，孩子的吃喝拉撒，磕磕碰碰都要老师亲力亲为：要哄他们开心，吃饭要人喂，大小便要帮他们，流汗流涕要帮他们擦，碰到个别护短的家长还要受委屈。那时候我的信心有点动摇了。可是日复一日，年复一年，一转眼我已经工作了25年了，我与孩子就在每天的吵闹声中，告状声中，在与孩子的游戏、玩耍中结下了深厚的感情，回想起这一幅幅幸福的画面，眼眶不由得有些湿润：当我嗓子沙哑时，孩子们会为我端来一杯水；当我沉默不语时，孩子们会拉着我的衣袖，摇着我的手说：“老师，你生气啦”；当他们在玩一个好玩的游戏时，会大声的叫我“老师，你快来和我们一起玩吧”。 孩子清澈的眼神，灿烂的笑脸，总能化解我的负面情绪，让我能很快和他们融为一体。假期，会接到莫名的电话，刚开始，总是没有声音，一会儿就会出现依依呀呀的话语，“老师，我想你了，我都想上幼儿园了”，从刚入园时的怕上学到假期里要上学，孩子们越来越离不开我。而我在漫长的假期里，心里也觉得空落落的，总好像缺少了什么。我和孩子们，我们彼此需要，彼此牵挂，享受着世界上最简单最快乐的幸福。 天气转热了，我把孩子们午睡的床单收起来，换成席子。我在用毛巾擦洗席子的时候，鞋扣没扣上，匡超说“老师，你的鞋扣掉下来了。”我详装说“我不会弄”。他说“我帮你弄吧。”说着就很认真的帮我搭鞋扣。看着他一丝不苟的样子，我心里好感动。我笑着对他说“谢谢你。”他腼腆的一笑“不用谢。”我跪在床上擦席子，穿的长裙拖到地上，只见露露和郭雨欣一人捧起裙子一角，就这样帮我提着。我从床这头爬到那头，她们也跟着我一起爬来爬去，一句话没说。我看着她们，她们却相视一笑。突然间我的内心充满幸福，这就是与我朝夕相处的孩子们。每天和他们在一起，快乐充溢在心里，笑容写满在脸上。幸福就是如此简单。我可爱的孩子们，感谢你们时常能带给我惊喜，带给我快乐，也带给我很多的感动，更多的是那种简单的幸福-----纯净，没有一丝杂质，让我拥有一颗永远不老的童心。著名的儿童文学家冰心有一句话“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每当默念它，心中总会特别感动，特别温暖。生命中因为有了爱而精彩，有了太多的感动而感到幸福。每天早晨孩子们一声声“老师早，老师好”把我带入一个琐碎、忙碌而又开心快乐的一天。傍晚，孩子们的一声声“老师再见”又悄然洗去我一身的疲惫。孩子的成长，需要老师的辛勤教导。幼儿园里的教育生活犹如一首首清新动人的诗，需要我们用童心、爱心去发现，去挖掘。诚然，我们脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们一起游戏，总会碰到这样、那样的麻烦和烦恼。但当孩子们在我们的引导下明白了自己的过错,，说出“老师，我错了”的时候；当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候；当我们从孩子眼里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候；甚至是孩子学会了一首歌，一句话，一个故事的时候，我们的心里都会升起一种满足感，一种成功的快乐。因为看似一件小事，可对于我们和孩子来说，却是一种情感的共鸣，一种心灵的感动，一种珍贵的情谊。和孩子们在一起的每一分钟都能给我们幸福和感动。 幼教，一首平凡、真实、激情的诗。每一个幼儿教师都是诗里幸福的符号。生活在阳光下，沐浴在幸福中。做一名幼儿教师，我---感到自豪！做一名幼儿教师，我---感到幸福！
6，哪里有感人的师德事迹报告材料
甘 为 人 梯 无 私 奉 献----记康学红同志的先进事迹康学红，男，现年40岁，大学本科学历，市级骨干教师，中学一级教师。1991年7月参加工作，1991年7月－2007年9月在金塔县二中任教，2007年9月调入金塔县第三中学工作。康学红同志是金塔县三中教学一线的一名教育工作者。他忠诚于党的教育事业，17年来他在教育教学工作中走出了一条平凡而辉煌的道路，今天他还是像以前一样默默地为教育事业、为农村发展执着地奉献着、攀登着。“学高为师，身正为范”，他的一言一行都在诠释着“师范”两字，同时也在潜移默化地影响着他的学生。 一、爱岗敬业业务过硬，做学生满意的教师。 作为一名教师在教学教研上，他深钻教材，联系实际，在教法上，他总是走在潮流前面，坚持以教研促教学， 坚持让学生在自主、合作、探究中学习。他鼓励同学提出问题、思考问题，强调“没有问题就是最大的问题”，最大限度地开发和提高了学生的能力。同学们听他的课无不入迷和叫好，同行们听他的课则总有新的启示和体会。他所教班级学生的成绩无论是在全县，还是在年级组都名列前茅。1996－2002年他所带毕业班学生的数学成绩四个第一,两个第二；2002－2007年度所带高初中学生的数学成绩均名列前茅。在二中他是公认的数学教学业务带头人。他积极参教研与甘肃教育科学“十五”规划课题的研究。2001年他的论文《现代教学媒体在数学课堂教学中的应用》获得市级三等奖，2001年有他辅导的学生吴海燕在全国初中数学竞赛中获得二等奖，2004年他参与的《重视数学思想方法在解题中的应用》通过了省级验收。2008年度调入三中后他一如既往他所带班级的教学成绩名列年级组第二,班务工作名列年级组第一.康老师的成绩取得全源于他爱岗敬业的精神。教学工作任劳任怨，早来晚走多年如一日，在数学教学实践中，他追求简练与严密，探索理想与创新，弘扬人性与感动。他讲课风趣幽默，他的学生们都说:“听康老师的数学课是一种享受,成为康老师的学生是一种荣耀”。近年来在我校开展的学生评教活动中，康老师的满意率都是百分之百。在干好自己工作的同时，他还主动承担了指导年轻教师工作，充分发挥了骨干教师的示范作用。从课前准备、重点、难点的分析和处理，到学生反馈情况都耐心指导，使年轻教师迅速成长起来。他曾多次担任各级示范教学，分别获得了校级一等奖、县级三等奖。二、润物无声，做学生敬仰的班主任。康学红同志多年担任班主任工作，他曾说“教育的技巧和奥妙就在于如何爱护学生。”这句话确实一直激励着他用无私的爱去打开学生的心扉，净化学生的心灵。他十分信仰“榜样的力量是无穷的”，因此他在以下方面做出了表率：1、以身作则当“旗帜”。他深知班主任就是班集体的一面旗帜，一举手一投足都能影响整个班中学生的言行举止，所以他要求学生做到的自己一定身体力行。学生病了，他嘘寒问暖，是为了让学生学会关爱；看见纸屑，他俯身拾取，是为了让学生懂得环境整洁靠大家；他终将自己作为一面旗帜放在班集体中，让学生心领神会，自觉地规范自己的言行，他那博大的人格感召力潜移默化的教育着学生。 2、懂得宽容“爱”字当头。对待“问题学生”，他经常从爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。当学生犯错误时，他总用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会。使学生产生亲切感、信任感，愿意与他作心灵的交流。 3、精心组织各项活动，让学生在活动中得到教育。康老师多才多艺，善于组织各项活动，他把学校安排的每一次活动都看作是对学生进行教育的一次机会，通过活动激发学生的集体荣誉感，增强集体凝聚力和向心力。每次活动他都精心策划，引导学生积极参加，由于他组织措施得力，学生参与积极性高，所以大多活动他所代的班级都能获得学校表彰奖励，这更加深了同学们对他的信赖和敬佩。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上仲老师他付出的是汗水和艰辛，而收获的却是那一份份充实而沉甸甸的情感。17年班主任的他所带班级曾多次被评为镇,校级文明班集体.2003年他所代的班级被评为市级文明班集体。三、无私奉献，作领导的好助手康学红同志在担任年级组长期间主动配合学校领导做好自己的本职工作，带动全组教师团结协作为学校的整体工作增光添彩，2005年度、2006年度、2008年度他所带年级组在全校评比中都居第一。 以后的路还很漫长，在今后的教育教学工作中我们衷心希望康学红同志能一如既往地干好工作，正确处理工作与娱乐的关系，更大胆地为学校的教育教学管理出谋划策，为三中辉煌的明天贡献自己的力量。
文章TAG：
师德规范情况报告师德 师德规范 规范
