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1，小学数学五年级上册单元练习题一个数除以小数

(1000*0.6-531.6)/(16.5+0.6)=68.6/17.1=4(瓶)
设运送中破损的数量为Y，为破损的Xx+y=10000.6x-16.5y=531.6解得：x=996，y=4
0.6X+16.5X=0.6×1000-531.617.1X=68.4X=4
如果1000瓶酒无损坏可得运费0.6×1000=600元，现在得运费531.6元相差600-531.6=68.4元，“损坏一瓶酒，除去拿一瓶酒的运费不给，还要赔偿损失费16.5元，”也就是说：损坏一瓶酒要在运费中扣除16.5+0.6=17.1元损坏的酒有68.4÷17.1=4瓶
(1000*0.60-531.6)/(16.5+0.60)=4
(1000-X)*0.6-16.5X=531.6解得X=4

小学数学五年级上册单元练习题一个数除以小数

2，苏教版小学五年级上册数学第一二单元试卷合集 苏教版小学五年级

苏教版国标本小学五年级（上册）数学第一、二单元测试卷成绩_____________一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共20分）1、3平方米=（ ）平方厘米 4800平方厘米=（ ）平方分米。2、在—5、0、＋4、－3、＋15、9、－4这些数中，正数有（ ），负数有（ ），（ ）既不是正数也不是负数。3、一块平行四边形地，底长30米，高20米，这块土地的面积是（ ）平方米。4、用正负数表示下面的数量。（1）如果小明向东走500米，可以记作＋500米，那么－200米，表示向（ ）走了（ ）米。（2）汽车到站后下去10人记作－10人，那么上来20人记作（ ）。（3）如果－20元表示亏本20元，那么盈利100元记作（ ）。（4）中国最高的城市那曲平均高度高于海平面4500米，记作海拔（ ）；太平洋的马里亚纳海沟最深处低于海平面11034米，记作海拔（ ）。5、水结冰的温度是（ ）℃，水沸腾的温度是（ ）℃。6、一潜水艇所在的高度是－50米，一条鲨鱼在潜水艇的上方10米处，则鲨鱼所在的高度是（ ）。7、欧洲人以地面一层记为0，那么1楼、2楼、3楼……就表示为0、1、2……那么地下第二层表示为（ ）。8、如果每分钟跳绳100个或以上的为达标，超过100个的部分用正数表示，不足100个的部分用负数表示，李明的记录是－14个，李明实际跳了（ ）个。9、梯形上下底的和是20分米，高是7分米，梯形的面积是（ ）平方分米。10、一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果平行四边形的面积是20平方厘米，三角形的面积是（　　 ）平方厘米；如果三角形的面积是24平方厘米平行四边形的面积是（ ）平方厘米。二、巧思妙断，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分。）1、0.749亿保留一位小数约是0.7亿。 ……………………………………（　　） 2、一个数不是正数就是负数。…………………………………………………（　　） 3、0℃表示没有温度。……………………………………………………………（　　）4、生活中常用正数和负数来表示一些相反意义的量。…………………………（　　） 5、两个面积相等的平行四边形，它们的一定等底等高。………………………（　　） 三、反复比较，精心选择。（每题2分，共10分）。1、下面最接近0的数是（ ）。A．－5　　　　　　 B．2 C．－12、下面是两个完全相同的长方形，阴影部分的面积相比，甲（ ）乙。A．大于 B．小于 C．等于 3、在－8、0、46、＋15这些数中，不是正数的有（ ）。 A．1个　　 B．2个 C．3个4、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比（ ）。A． 周长不变、面积不变 B． 周长变了、面积不变 C． 周长不变、面积变了 D． 周长变了、面积变了5、某商店一周内的盈亏情况如下表：星期 一 二 三 四 五盈亏/元 ＋4500 ＋1800 －3000 ＋3000 －1500这个商店这周内总情况是（ ）。A．盈利　 B．亏损 C．不盈不亏四、慎重审题，计算面积。（每题5分，共15分）4cm 5dm 8m 10cm 8dm 12m五、动手实践，操作应用。（12分）在下面格子图中，分别画一个平行四边形、一个三角形和一个梯形，使它们的面积都与图中长方形的面积相等。六、运用知识，灵活解题。（第1题每小题4分，其余每题5分，共33分） 1、今年一月份某日几个城市的平均气温如下表：北京 上海 广州 哈尔滨 昆明－8℃ 5℃ 10℃ －18℃ 12℃ ⑴北京 上海 广州 哈尔滨 昆明⑵请你将这些城市的气温按从高到低的顺序排列。2、学校为庆祝“神七飞天”圆满成功，制作一块梯形宣传牌，上底是14米，下底是16米，高是4米。如果要油漆这块广告牌，每平方米需要用油漆1千克，施工队准备了40千克油漆，够不够？3、一个平行四边形果园，底长150米，高40米，如果每棵果树平均占地6平方米，这个果园可以种多少棵果树？4、自来水公司新购进一批水管，堆成如下图的形状。最上层9根，最下层18根，从上到下每层多1根，共10层。自来水公司共购进多少根自来水管？5、一次数学测试，李老师用下列方法统计成绩地：凡是得分为100分记作＋10分，得分为85分记作－5分，得分92分记作＋2分。小明在这次测试中得86分，应记作多少？小英在这次测试中要得多少分，才应记作8分。6、如图，一块长方形草地，长方形的长是16米，宽是10米，中间铺了一条石子路。那么草地部分面积有多大？
要想剪成同样大小的正方形，而且没有剩余，那么这个正方形的边长必须是28和21的公因数当中最大的，实际上就是求28和21的最大公因数，通过分解质因数的方法可以找出它们的最大公因数是7，（旧教材中叫最大公约数），沿长可剪成4段，沿宽可剪成3段，一共能剪成3乘4等于12个正方形。所以这个正方形的边长最长是7厘米，可以剪成12个。
在3.3333,7.8484 5.909090 3.1415926 中有几个循环小数，有几个无限小数，有几个有限小数
苏教版小学一年级数学上册试题班级：______姓名：______ 3＋4＝ 9－5＝　 4＋6＝0＋8 ＝　 10－7＝　 5＋2 ＝6－0＝　 7＋2＝　 14－4＝5＋6＝ 12－6＝ 8＋8＝11－7＝ 9＋5＝ 14－5＝7＋8＝ 13－10＝ 6＋8＝15－9＝ 7＋7＝ 12－8＝9＋9＝ 15－5＝ 6＋6＝2＋2＋6＝ 7＋3＋4＝ 13－6－7＝8＋6－4＝ 10－3＋2＝ 5－4＋9＝1.选准了再填7○11－10 9○4＝1314○8＝6 16○9＋72＋3○15 8○8○8＝82.找对了再填3.想好了再填①请把上面缺少的数填上；从右往左数，第三个数是（ ）； 19里面有（ ）个十和（ ）个一；12和17相比，（ ）接近15。②先看清是几时，再把缺少的时针或分针画出来。5时 6时 11时 3时1．看图列式计算。2．用下面的数写出两个加法算式和两个减法算式。3．数一数、填一填、算一算。实验小学二（2）班课程表一 二 三 四 五数学 语文 数学 美术 语文语文 数学 语文 数学 数学语文 语文 思品 音乐 美术思品 体育 劳动 语文 体育音乐 英语 活动 语文 队会活动 阅读 科技 在语文的格子里划“√”，在数学的格子里划“○”。数一数，语文课有（ ）节；数学课有（ ）节；算一算，语文课和数学课一共有多少节？4．如果一次只能端两盘，那么一次最多能端（ ）个梨。
你好了

苏教版小学五年级上册数学第一二单元试卷合集 苏教版小学五年级

3，找五年级数学一单元试题

五年级数学（上）第一单元测试卷 一、我会填。（每空0.5分，4小题每空1分，共19分） 最小的自然数是（ ），最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），最小的奇数是（ ）。 2. 一个数的倍数的个数是（ ），最小的是（ ），最大的是（ ），一个数的因数的个数是（ ），最小的是（ ），最大的是（ ）。 3.像0、1、2、3、4、5……这样的数是（ ），像-3、-2、-1、0、1、2、3、4、5……这样的数是（ ）。 4. 2的倍数的特征 （ ），5的倍数的特征（ ），3的倍数的特征 （ ）。 5.是2的倍数的数叫（ ），不是2的倍数的数叫（ ）。 6.一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做（ ）。一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫做（ ）。（ ）既不是质数也不是合数。 7.一个数既是6的因数，又是6的倍数，这个数是（ ）。 8.在4、9、20三个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 9.一本数学课本放在课桌上，开始时是封面正面朝上，翻动1次后，（ ）面朝上；翻动2次后，（ ）面朝上。当这本书翻动50次后，（ ）面朝上，翻动2005次后，（ ）面朝上。 10. 填质数：21=□+□=□+□=□×□ 8=（ ）＋（ ） 11. 两个质数的积是35，这两个质数分别是（ ）和（ ）。 二、我会找。（每个4分，共28分） 1. 50以内6的倍数（ ），最小的是（ ）。 100以内9的倍数 （ ），最小的是（ ）。 100以内15的倍数（ ），最小的是（ ）。 2.把1—20这20个数字填入下列适当的圈内。（16分） 三、我知道（判断）（4分） 1. 2×4=8，8是倍数，4是因数。（ ） 2. 最小的整数是0。 （ ） 3.一个自然数，不是奇数，就是偶数。（ ） 4. 一个自然数，不是质数，就是合数。（ ） 四、看谁找得快。（12分） （1） 18的全部因数： 21的全部因数： （ ） 既是18的因数、又是21的因数。 （2）24的全部因数： 36的全部因数： 既是24的因数、又是36的因数。 五、我是选择能手（选字母）。（10分） A、1 B、2 C、3 D、4 E、5 F、6 （1）4的因数有（ ）个。 5的因数有 （ ）个。 （2） 1的因数有（ ）个。 9的因数有（ ）个。 （3） 15的因数有（ ）个。 12的因数有（ ）个。（4） 8的因数有（ ）个。 16的因数有（ ）个。（5） 17的因数有（ ）个。 18的因数有（ ）个。 六、我是组数能手。（每小题1分、共8分） 1.从5、4、3、0中选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。（1） 是3的倍数。 （2）同时是2和3的倍数。 （3）同时是3和5的倍数。 （4）同时是2、3和5的倍数。 2.从1、5、6三个数中选择一个数字填入方框里，使组成的数符合题目的要求。 （1）是2的倍数：3□、 8□、 2□。 （2）是3的倍数：2□、 4□、 9□ （3）既是3的倍数，又是5的倍数： 1□、 7□ （4）同时是2、3和5的倍数：□0、 □20 七、解决问题。（19分） 1. 一个数，既是6的倍数，又是24的因数，这个数可能是多少？ 2.五年级同学参加植树劳动，要植树54棵，要求每行的棵数相同，有几种不同的方法？ 3.五年级同学48人排队做操，要求每行的人数相同，有几种不同的排法？ 4.食品店运来120个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？（4分） 5.教室的长是8米，宽是6米，如果用边长是2分米的方砖铺地，需要多少块方砖？如果每块方砖30元，一共要多少元？（6分）
五年级数学上册第三单元 课程纲要 学 科 组：五年级数学备课组 课程类型：基础性课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书 五年级上册第三单元 授课时间：从不同角度观察物体 1课时 简单立体图形的组合 1课时 较复杂的立体图形的组合 1课时 总 计 3-4课时 小学五年级全科目课件教案习题汇总 语文 数学 英语 外国语学区 小学数学五年级下册第三单元课程纲要 2 一、单元目标 图形与几何： 1.学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2.通过观察实物，能正确辨认从正面，侧面，上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 3.通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力。 二、单元内容安排 单元 主题 课题名称 单元任务 课时安排 观 察 物 体 1.从不同角度观察物体 1.学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2.通过观察实物，能正确辨认从正面，侧面，上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 3.通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力。 2 2.简单立体图形的组合 3 3.较复杂的立体图形的组合 1 机动一课时 三、实施建议 （一）课程资源的开发 1.导学案：根据本校环境、本年级学生和本班学生特点，由本组老师共同商讨一起编制导学案。 2.网络：利用班班通的丰富资源，呈现从不同方位观察一个立体图形所得到的三个图形，引导学生积极参与课堂；下载或者自制课件；班班通上的配套练习。 3.试卷：配套的单元测试卷。 4.配套的教具和学具。 （二）教法实施 1.利用教具和学具拼图、观察，设计需要学生想象、猜测、推理进行的探究活动，借助已有图形的表象，在头脑中对它们进行组合与调整，再通过拼摆验证，培养学生的空间想象力和思维能力。 外国语学区 小学数学五年级下册第三单元课程纲要 3 2.教师要切实组织好课堂活动，让所有的学生都真正地、实实在在地进行观察和操作。 3.鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。 （三）学法运用。 1.通过课前预习、自主学习、小组讨论等方法，初步理解立体图形的位置关系和形状。 2.利用学具拼图、观察进行探究活动，借助已有图形的表象，在头脑中对它们进行组合与调整，再通过拼摆验证。 四、单元评价 图形与几何： 1.概念评价。可采用默写、填空、背诵等多种方式，主要采用同桌互评加组长评价的形式，分四个等级：优、良、中、需努力。 2.口算评价。每节课前出示10道或20道口算测试，自评或同桌互评，采用百分制形式，并做到及时纠错。 3.课堂表现评价。口述立体图形的位置关系和形状，得分记入“课堂表现积分表”中。如下： 采用等级评价，得10-15颗星为a级，5—10颗星为b级，5颗星以下（不包括5颗星）为c级。 4.练习和测试评价。采用百分制评价立体图形的位置关系和形状是否掌握，能否能正确选择对应的图形，是否能正确地画出来。 五、单元所需条件 1.练习：借鉴《五年级上册小学数学课课练》、《五年级上册数学单元测试卷》 2.设备：电脑、多媒体、课件、班班通 3.配套的教具和学具。

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