1，校园的生活丰富多彩你最喜欢参加哪些活动为什么写一写 搜

拔河，因为它可以为班级争光。

校园的生活丰富多彩你最喜欢参加哪些活动为什么写一写 搜

2，写丰富多彩的集体活动2o个字

随着下午第二节课的下课铃声响起，同学们就像小鸟一样飞向了我们的操场。操场上变成了热闹的海洋。 哈哈，这个时间我最喜欢和同学们一起玩老鹰捉小鸡了。今天是吴婧来当“鸡妈妈”，杨恩光当“老鹰”。我们跟在鸡妈妈的身后左躲右闪跑个不停，累得满头大汗。“老鹰！我不会让你偷走我的一个孩子的！”鸡妈妈一直在尽力保护着我们。“老鹰”更凶猛了，在我们小鸡队伍的后头紧追不舍，却怎么抓不着。鸡妈妈带领的小鸡队伍快速蜿蜒的跑着，如果从上空看肯定就像一条长龙，在舞动。 我们一个个拉着前方同学的衣服，半点不敢松开，恐怕被老鹰当做餐点。可老鹰十分狡猾，它那敏捷的一举一动骗过了鸡妈妈！我们尖叫一声，可还是晚了，老鹰捉住了一只笨重的小鸡——曹毅然。 呀，那边老师带着同学们开始跳大绳了，我赶紧跑了过去。排在了长龙一样跳大绳的队伍中。跟着同学们一个接一个不间断地轮回跳跃，玩得非常开心。 放眼望去，操场上同学们有的打羽毛球，有的踢足球，有的跳大绳，有的做游戏……我们课外活动真是丰富多彩啊。

写丰富多彩的集体活动2o个字

3，如何开展丰富多彩的语文实践活动

我是这样设计：（1）仔细阅读适合低年级的古诗文。在教学中，我们要以教材为依托，以综合实践活动为媒介。学生以小组为单位逐个进行上述活动时，及时为学生提供综合实践活动的主题，根据学生的年龄、兴趣；（2）“古诗文诵读”竞赛活动，检查学生的阅读效果；（3）说说阅读时遇到了哪些问题，现在已经解决了什么问题，是怎样解决的，丰富语文课外知识。 （一）联系生活，感受体验 “生活是语文的内容，开展课外阅读学习活动，为检验学生阅读成果，我们还开展了一系列的成果展示活动，从而促使个人的创新潜能与集体的智慧相互补充，我们安排了以“我真希望“为主题的综合性学习活动：（1）仔细观察周边环境，续写诗歌；（3）自诗歌诵读比赛，从而培养了学生发现问题；（2）仿照课文结构，开展“贴字卡”的主题活动：让学生自己制作字卡贴在家里相应的位置，使学生在生活中寻找学习资源。如：在低年级开展的“古诗文诵读”活动中。要善于捕捉生活中的信息？提出未能解决的问题。而且有利于培养学生的问题意识及主动探究的能力。 （三）小组合作、爱好，建成切实可行的符合学生年龄的活动方案，也因此促进了学生自主识字。 （二）强化阅读，语文是生活的工具”，我们经常需要突破课时的局限，不仅拓宽了学生的视野，使学生受到经典文化的熏陶，将在兴趣的吸引下自行查找资料、小组集体安排观察时间和方式以及组织擂台赛的诵读、讨论，师生共同商讨解决方法。这样的课外阅读综合性活动，教材的束缚。把语文学习和家庭识字相结合，拓宽视野 在综合性学习中，相互调节。比如学完《我真希望》之后。我是这样设计的，共同进步 在综合性学习中，我们可以安排学生以小组为单位合作学习语文素养的提高，光靠讲读几篇课文是远远不够的、分析问题、解决问题的能力，培养了他们的交流合作能力，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合，要在丰富多彩的语文实践活动中激发学生的语文学习兴趣。如：在教学《我在家里贴字卡》后

如何开展丰富多彩的语文实践活动


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