根据屠美如的儿童绘画发展阶段我们可以得出：1、在涂鸦期（1岁半-4岁）幼儿并不注意色彩变化，常常使用单色笔，偶尔换另一只颜色笔涂画,根据屠美如的儿童绘画发展阶段我们可以得出：1、在涂鸦期（1岁半-4岁）幼儿并不注意色彩变化，常常使用单色笔，偶尔换另一只颜色笔涂画,配图说明,儿童装饰画色彩是根据儿童意识发展的相应色彩来描绘的。
儿童装饰画色彩是根据儿童意识发展的相应色彩来描绘的。1.儿童喜欢生活在一个温暖而梦幻般的氛围中。温暖和梦幻色有，有粉红色、亮橘色、亮橘色、洋红色，洋红有洋红和粉红色的成分，也叫粉红色。2.品红也是生命之初的颜色。孩子出生前，她住在一个洋红的“房间”——母亲子宫内壁的颜色是洋红的氛围。如果出生后房间的色彩氛围是洋红色的，它可以让孩子获得一种延续感并继续被包裹，它也是培养安全感的颜色
在绘画过程中，最初使幼儿感到兴奋的是运笔能力。所以幼儿色彩绘画的发展阶段，没有明确而的定义。根据屠美如的儿童绘画发展阶段我们可以得出：1、在涂鸦期（1岁半-4岁）幼儿并不注意色彩变化，常常使用单色笔，偶尔换另一只颜色笔涂画。2、在象征期（4-5岁）开始注意颜色的使用，但以自我喜爱的颜色为主。3、概念画期（5-8岁）开始注意用事物的固有色涂色，并且有的开始用颜色表达自己的情感
儿童画特点是：图画的内容是儿童所熟悉的生活；图画色彩鲜艳、明快、单纯；图画中的形象简单明了，没有含蓄、隐喻的构思和复杂的构图；图画中的物象完整，线条简洁、明快、轮廓清晰。1、线条不流畅,能画出流畅线条的说明控制笔的能力强；2、构图不一定,能相对构图平衡的说明社会意识能力强；3、形象不具体,每次画一种东西都能画得差不多一样形状；4、突发思维,有时一个2-3岁幼儿绘画能构图,立意,形象都相对完整,但是在就再也画不出来了，作为老师和家长要重点培养孩子记忆,控制,审美的意识，第一课就是涂牙
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