全职教研员主要从事教育教学研究，组织教研会议，组织教学技能大赛，各种培训，发表论文，阅卷，等等,教研员需要从知识和教育理念两个方面引领教师的专业成长,教研员和校长不是同行,在推进素质教育的过程中，各级教研室的学科教研员起着至关重要的作用，而教研员的存在是中国的特色,教研员的责任和任务与教师不同。
全职教研员主要从事教育教学研究，组织教研会议，组织教学技能大赛，各种培训，发表论文，阅卷，等等。兼职教研员其实只是偶尔参与教研的老师，和其他兼职一样，兼职/。
教研员需要从知识和教育理念两个方面引领教师的专业成长。在推进素质教育的过程中，各级教研室的学科教研员起着至关重要的作用，而教研员的存在是中国的特色。.1 .专业知识学习的带头人。教研员首先，你要对自己的学科有一个深刻而广泛的认识，绝不能仅仅满足于对课程标准和课本知识的研究。只有当教研员拥有远超教材和大纲的知识视野，才能从制高点把握教材，全面、准确、深刻地把握，指导教学，才能得到老师的认可和敬佩。要做到这一点，只有一个办法，读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需求，当作人生的状态。教研员对阅读感兴趣，喜欢广泛阅读，能够在书前坐下来深入思考。
教研员和校长不是同行。校长级别更高，是学校单位的负责人，而教研员只是个普通员工。教研员他作为学科教学的骨干，指导教师教学，也是学科教研的领导者，是将课程目标落实到课堂教学的重要关键人物。教研员的责任和任务与教师不同。教研员在不断反复学习和理解课程标准(指导纲要和大纲)精神和理念的基础上，认真学习课程标准中各个模块的内容标准，学习课程标准编写的各个模块的教材，学习教材之外的其他教材。
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